5凤仙花 教学设计 教学设计思想：
观察一种植物,认识其主要器官，是这一课的重要内容,在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议,加 强环保意识,使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。ﻫ 教学目标:ﻫ 一、科学探究目标ﻫ 1.能用感官和简单工具认识植物。
2．能模仿别人的计划制定本组的计划。ﻫ 3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。 二、情感态度与价值观目标1 ﻫ.能够与小组其他同学分工进行探究活动。 2．能意识到人与自然应和谐相处,珍爱生命。 3．能感受植物的美丽。ﻫ 三、科学知识目标 １.能说出绿色开花植物的相同点和不同点。 2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。
四、科学、技术、社会、环境目标ﻫ 至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。ﻫ 教学重点和难点：ﻫ 重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。ﻫ 难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。 教学方法:
教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。ﻫ 教学媒体：ﻫ 多媒体设备ﻫ 材料与用具:
凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。ﻫ 课时建议：
2课时ﻫ 第一课时ﻫ 教学过程:ﻫ (一）导课ﻫ 教师：同学们,第三课我们寻找了动物和植物,紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓,那么大家想想，今天我们该研究什么啦？ﻫ 学生回答。（植物)ﻫ 教师：大家回答得很好,今天我们就来研究植物。ﻫ （二)新课教学ﻫ 教师:大家翻开书Ｐ1８，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方,有什么不同的地方？ﻫ 学生回答。(叶子形状不同但颜色相同、花型不同等）
教师：大家回答得很好,但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花,让大家来观察。(教师出示植物）
◆活动1：观察凤仙花ﻫ 1.观察凤仙花ﻫ 教师:四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？
小组讨论并回答。ﻫ 小组一：我们组想观察它的高度，周长。 小组二：我们想观察它的叶子。ﻫ 小组三:我们想观察它的花。 小组四:我们想观察它的种子。 小组五：我们想观察它的果实。 小组六:我们想观察它的茎。 小组七:我们想观察植物的根。
教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的?然后告诉大家。 学生观察并汇报，教师指导补充。
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2.小组活动，观察植物ﻫ 教师:大家的表现都很好,下面，大家按照这几部分观察一下你们小组今天带来的植物吧。记住,小组成员要分工合作，把观察结果记录下来。 学生活动,教师巡回指导。
教师：通过观察，大家知不知道植物是由哪几部分组成的呀?ﻫ 学生回答。(根、茎、叶、花、果实、种子）ﻫ 教师:同学回答得都很好,这些是植物的器官，它们组成了植物体，下面，大家把自己所观察的植物画在P19,标出它的各个器官。ﻫ学生画植物标注器官。ﻫ 教师:下面大家把小组的观察结果汇报一下。ﻫ 学生汇报观察结果。
教师:小组一和小组二所观察的植物不同，把他们的观察结果比较一下，看看有什么不同? 学生比较并回答。
３.教师总结:一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。ﻫ 板书设计： 第五课 凤仙花ﻫ 活动1：观察凤仙花 1．观察凤仙花
高度、周长 根 茎 叶 花 果实 种子 观察结果 备注 2．小组活动，观察植物ﻫ 3．教师总结:一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。ﻫ 第二课时ﻫ 教学过程： （一)导课
教师:回忆一下上节课的学习内容，植物是由哪几部分组成?ﻫ 学生回答。（根、茎、叶、花、果实、种子)
教师:大家回答得很好,这节课我们来巩固一下上节课的学习内容。
(二)新课教学ﻫ ◆活动2：标出下列植物的各个器官ﻫ 教师：大家翻开书P20,标出下列植物的各个器官。
学生活动,老师指导。ﻫ 教师:大家仔细观察一下这五种植物,小组讨论交流一下这五种植物各器官的形状有哪些相同和不同？把结果记录下来,看哪个小组发现的多,描述得准确。 小组讨论并记录。ﻫ 教师：那个小组汇报一下他们的观察结果。ﻫ 小组汇报结果,学生交流,教师给与评价。ﻫ ◆活动３:爱护花草树木ﻫ 欣赏视频,关于植物给环境带来的美 教师:看了这段视频,我们知道花草树木使我们的环境更清新、更美丽,所以，我们是不是要爱护花材树木呀?ﻫ 学生回答（是)
教师:小组讨论一下，我们应怎样爱护它们呢？
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小组讨论并回答。
教师：大家回答得很好，下面，我们做一个爱护花草树木的计划吧。然后按照计划,付诸行动。 学生思考,制作计划。ﻫ 板书设计： 第五课 凤仙花
活动2:标出下列植物的各个器官
小组讨论交流一下这五种植物各器官的形状有哪些相同和不同？ﻫ 相同：ﻫ 不同:ﻫ 活动3：爱护花草树木1 ﻫ．爱护花草树木的建议 2．爱护花草树木的计划
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