孕前优生健康教育对促进优生优育的效果观察

2018年1月

孕前优生健康教育对促进优生优育的效果观察

王亚莉

陕西宝鸡，（眉县计划生育服务站，722300）

摘要：目的分析孕前优生健康教育对促进优生优育的应用效果。方法选择我站2015年8月至2017年1月接受孕前优生健

另同期抽取400对未接受孕前优生健康教育的待孕夫妇设为常规组，康教育的400对待孕夫妇作为试验组，分析比较两组

（P约0.05）夫妇的孕前及孕后各项指标。结果试验组待孕夫妇孕前参加优生健康检查占比明显高于常规组；试验组优生优育

与学习前健康知识了解占比为87.00%，明显高于对照组的24.50%（P<0.05）。学习后试验组夫妇答卷正确率均有一定提高，

相比，差异显著（P约0.05）；两组先天心脏病及出生缺陷总发生率差异显著（P约0.05）。结论进行孕前健康教育干预有利于提高孕前夫妇对优生优育的认识，有利于自我保健意识的加强，可有效降低出生缺陷发生率，促进优生优育。

关键词：优生优育；健康教育；孕前中图分类号：R473文献标志码：A

文章编号：2096-1413(2018)03-0146-02

Effectobservationofpre-pregnancyhealtheducationinpromotingeugenics

(FamilyPlanningServiceStationofMeiCounty,Baoji722300,China)

ABSTRACT:ObjectiveToanalyzetheeffectofpre-pregnancyhealtheducationinpromotingeugenics.MethodsFromAugust2015toJanuary2017,400pairsofpre-pregnantcoupleswhoreceivedpre-pregnancyhealtheducationinourhos原

WANGYa-li

pitalwereselectedasstudygroup,andanother400pairsofpre-pregnantcoupleswhodidn’treceivepre-pregnancyhealtheducationinsameperiordwereselectedascontrolgroup.Theindicatorsbeforeandafterprenancyofthetwogroupswereanalyzedandcompared.ResultsTheproportionofpre-pregnantcoupleswhoparticipatedineugenicsbeforepregnancyin

andtotalincidenceofbirthdefecttwogroupsweresiginficant(P<0.05).ConclusionPre-pregnancyhealtheducationinter原ventionisconducivetoraisingawarenessofprenatalandpostnatalinpre-pregnancycouples,whichcanstrengthenselfhealthcareconsciousness,effectivelyreducetheincidenceofbirthdefects,andpromoteeugenics.KEYWORDS:eugenics;healtheducation;pre-pregnancy

为了将出生缺陷发生的风险有效降低，提高出生人口的素质，我国在2010年起免费进行孕前优生健康检查，有利于将贯彻与落实优生优育政策，改善计划怀孕夫妇的健康情况，导致出生缺陷等不良结局的风险因素有效减少[1]。本次研究积极开展了出生缺陷预防工作，关于孕前优生健康教育后待孕详情如下。夫妇对优生优育的认知、行为等进行了分析总结，1资料与方法1.1一般资料

edgeacquisitioninthestudygroupwas87.00%,whichwassignificantlyhigherthan24.50%inthecontrolgroup(P<0.05).Afterthestudy,theaccuracyrateofthequestionnaireinthestudygroupincreasedtoacertainextent,whichwassignifi原cantlydifferentfromthatbeforethestudy(P<0.05).Theincidencerateofbirthdefectscoronaryheartdisease,polydactyly

thestudygroupwassignificantlyhigherthanthatinthecontrolgroup(P<0.05).Theproportionofeugenicshealthyknowl原

两组待孕夫妇的一般资料无明显差异（P跃0.05），具有可比性。1.2方法

10.50%（42/400），中专或高中以下学历占比为10.50%（42/400）。

对试验组待孕夫妇进行优生健康教育。淤选择专门接受

过计划生育培训的医务工作人员进行优生健康教育，并进行选孕前健康教育的咨询指导，建立孕前优生体检的健康档案，派专门人员进行管理。主要检查项目包括病史咨询、优生健康教育、实验室检查、体格检查、风险评估、影像学检查、咨询指导、妊娠结局追踪随访等。于响应国家政策的要求，积极开展可举办孕前免费体检工作，全面铺开优生优育健康教育政策，

组织优生知识问优生健康知识讲座，播放优生健康教育音像，答活动，开展公众咨询活动等。盂每个月开展优生优育课堂进行健康教育，邀请每对夫妇前来听取讲座至少3次，讲座内容主要包括进行计划妊娠的基本措施、重要性、意义，以及孕前不良生需要准备的措施与怀孕相关的生理和心理健康知识；活习惯、药物、肥胖、营养等对孕育造成的影响；采取预防出生缺陷的主要内容与目的。榆与需要进行计划怀孕的夫妇进行沟通交流，构建优良的人际关系，引导其自觉接受优生优育知

选择2015年8月至2017年1月在我站接受孕前优生健

康教育的200对待孕夫妇作为试验组，另同期抽取200对未接受孕前优生健康教育的待孕夫妇设为常规组。试验组年龄

（27.20依2.01）20耀38岁，平均岁；文化程度：本科及以上学历占比为52.00%（208/400），大专学历占比为28.00%（112/400），中专或高中学历占比为11.00%（44/400），中专或高中以下学历占比为9.00%（36/400）。常规组年龄21耀38岁，平均（27.09依1.98）岁；文化程度：本科及以上学历占比为51.00%（204/400），大专学历占比为28.00%（112/400），中专或高中学历占比为

DOI:10.19347/j.cnki.2096-1413.20180猿071王亚莉主治医师。研究方向：优生优育，作者简介：（1971-），女，汉族，陕西眉县人，妇女保健。

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识，进一步转变不良观念，做好孕前的相关准备措施。1.3观察度；于淤记录分析指标与两两组组疗夫待效妇孕判定对夫标准

优妇生自优觉育落健康实知孕识前的优了生解健程度

康检（查采的程

用我院自制的健康知识调查问卷进行评价，其中得分逸90分表示了解，逸80分且约90分表示部分了解，80分以下表示不了解）；盂正分析确率（试验护理组人待员为孕夫待妇孕孕夫前妇优当生面健发康放教答育卷学，习并前当、后场解答答卷完的成

后收回）；榆分析两组出生缺陷的总发生率。1.4统采取计学SPSS18.0方法

分析本次研究数据，计数资料、计量资料以n/%、x依s表示，采用字2、t检验，P约0.05为差异具有统计学意义。2结果

軃2.1两组试验自组觉待落孕实夫孕妇前均优接生受了健康孕检前查情况

优生健康检查工作，结果显

示64对存在异常，阳性检出率达到16.00%（64/400），包括24例生殖道感染，16例血清弓形虫感染，12例巨细胞病毒感染，12健康例检甲查亢工；常作。

规组400对待孕夫妇中仅11对接受了孕前优生2.2两组试验优组生优优生育优健康育健知康识知的识了了解解情况率占比比较

为87.00%，明显高于

对照组的24.50%，差异具有统计学意义（P<0.05，表1）。

表1

两组优生优育健康知识的了解情况比较（n=400，n/%）组别了解部分了解不了解试验组348/87.0052/13.000/0.00常规组98/24.50192/48.00110/27.50字2P316.68820.0000115.57970.0000127.53620.00002.3试验组试验组孕夫前妇优学生习健康后教答育卷学各习方前面、

内后的容答卷正确正率确均率有比一较定提

高，与学习前相比，差异有统计学意义（P约0.05，表2）。

表2

试验组孕前优生健康教育学习前、后的答卷正确率比较（n=400，n/%）健康教育内容学习前学习后字2P孕前优生健康检查重要性148/37.00386/96.50319.0223出生缺陷原因及如何有效预防116/29.00388/97.00396.73960.00000.0000如何对性病进行防治160/40.00390/97.50307.78180.0000遗传疾病的咨询问题92/23.00384/96.00442.2865孕前如何进行保健与营养情况184/46.00390/97.50261.70020.00000.0000正常受孕生理过程148/37.00392/98.00339.23650.0000围产期保健140/35.00390/97.50349.40600.00002.4两组两组出先生天缺性心陷总发脏病生，多率指比等较出生缺陷的总发生率比较差异

显著（P约0.05，表3）。3讨论

孕前优生健康教育主要是选择相关的信息进行传播并给

予行为干预，使得待孕夫妇能够提高对优生优育健康知识的认知，使其可依据孕前优生健康检查，自觉采取利于生育的生活方式与行为，将生育的相关危险因素及时消除或者减轻，以防出现出生缺陷等不良的妊娠结局[2-3]。采取优生健康教育可有效预防出生缺陷情况，及时采取切实可行的方法保证新生儿的健康，对可能对优生优育造成影响的疾病采取干预措施，为待孕夫妇进行健康教育指导，尽可能将所有有害因素在孕前及时消除[4]。分析对优生优育造成影响的因素包括生物性、化学性、物理性、药物性因素与遗传因素等[5]，可同待孕夫妇讲解怀孕的最佳年龄、孕早期内发生疾病是否可以用药、生活环境等，使得待孕夫妇能够自觉接受医师的健康指导，有利于纠正不良的生活与行为习惯[6]。本次研究对试验组待孕夫妇采取孕前优生健康教育指导，而对常规组待孕夫妇未采取孕前的优生健康教育指导，结果显示，试验组夫妇自觉落实优生健康检查情况明显优于常规组，试验组夫妇对优生优育健康知识的了解率明显优于常规组（P约0.05）；另外，对试验组夫妇进行优生健康教育答卷后，答卷正确率较健康教育前明显提高，试验组新生儿出生缺陷总发生率仅为2.00%，明显低于常规组的7.00%（P约0.05）。试验组学习前后进行随访可知，采取孕前优生健康教育能够使得待孕夫妇详细了解其不良的生活习惯、环境污染、传染性疾病等对出生缺陷造成的影响，使其注意在孕期尽量避免接触工业毒物、农药、宠物、致畸药品等，养成合理的饮食习惯，注重适当进行体育锻炼，加强身体免疫能力，定期接受产前检查等。

表3两组出生缺陷总发生率比较（n=400，n/%）组别先天性心脏病唇腭裂多指神经管畸形总发生率试验组2/0.502/0.500/0.004/1.002.00常规组8/2.006/1.504/1.0010/2.507.00字2P3.64560.05602.02020.15504.02010.04502.61720.106011.63470.0010综上情况可知，在孕前开展优生健康教育干预，可以提高待孕夫妇对优生优育健康知识的认知程度，

自觉参与孕前各项检查，做好围产期与孕前的卫生保健工作，有利于降低新生儿出生缺陷发生率。计划生育工作人员应加强对孕前优生健康教育的普及工作，加大对相关健康知识的宣传力度，从而进一步提高出生人口素质，提高孕前待孕夫妇对相关健康知识的了解程度，促进优生优育健康教育工作的顺利开展。

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健康体检的现状分析及孕前保健的模-147-