认识10以内的数序

活动名称：科学活动——认识10以内数序（数）

活动目标：

1、正确感知10以内的数。

2、能按照数量的多少排序。

活动准备：

经验准备：能手口一致的点数10以内的数。

材料准备：各种玩具、盘子若干，“扑克牌排队”分组游戏材料。

材料配套：幼儿活动操作材料《卡片1-10》

活动过程：

1、出示玩具，数数篮子里玩具的数量。

1）出示各种玩具，引导幼儿将玩具放到篮子里，数数每种玩具有几个。

引导语：这里有很多新玩具，我们一起看看有哪些玩具，我们来数数每一种玩具有几个吧。（请幼儿一起数，并说“××有几个”）

2、按玩具的数量排序，并匹配数字卡。

1）引导幼儿将玩具按数量从少到多的顺序进行摆放。

引导语：每个篮子里的玩具数量不一样，我们能不能按照从少到多的顺序为玩具排队？谁愿意来试一试？

请个别幼儿操作。（师可以提示：先找出数量最少的玩具）

引导幼儿根据该幼儿的摆放顺序一起读，如“三个花片，4块积木”。

2）引导幼儿根据篮子里的玩具数量摆放相应的数字卡。

引导语：小朋友刚才数了每一个篮子里的玩具数量，并按照从少到多的顺序排队。这里有数字卡，谁来帮忙把这些数字放到相应的篮子前面？

请个别幼儿上前将数字卡进行摆放。

3、分组操作，进一步感知数序。

1）第一组“圆点卡排一排”：投放操作材料《圆点排一排》，引导幼儿先数一数圆点卡上的圆点，再按照从少到多的顺序给圆点卡排队。

2）第二组“扑克牌排队”：提供四种花色的扑克牌（有的花色是3-10，有的花色是4-8，总之，每一种花色的扑克牌可以不一样，但必须是2-10之间的数），引导幼儿先把扑克牌按花色分类，再把同花色的扑克牌按照从小到大的数量进行排队。

3）第三组“树叶排队”：投放操作材料《树叶排队》，引导幼儿先数一数树枝上的叶子有几片，然后按照数量从小到大的顺序为树叶排队。

4、交流分享，进一步认识数序。

1）引导语：你今天玩什么材料？你是怎么做的？做对了吗？是按照什么顺序进行排队的？

2）引导语：在从少到多的排队过程中，你们发现了什么秘密？（引导幼儿发现1-10之间的数量依次多1的递增关系。）

活动延伸：

游戏活动：将分组活动的材料投放到数学区中，让有兴趣的幼儿继续操作。