哀悼作文
“不！我不写这样的作文！”行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我发出了激奋而又绝望的呼喊。 曾经的我，是如何自信！自信凭着自己的才气，定能在高中作文中闯出一片属于自己的天地。然而，面对一次次语文考试中作文冷冰冰的四十几分的分数，我的自信开始动摇。
每次考试，语文答卷发下来的时候，我答卷的正面总能引起周围同学艳羡的眼神。而背面，我最喜爱的作文，引来的，却只有老师惋惜的长叹，以及我自己内心的悲与愤。也曾“拜读”过那些高分作文，却发现许多分数比我高出许多的作文，只不过是些华丽的辞藻与无病呻吟相堆叠，随便借几个古人诸如“苏轼、李白、淘渊明、屈原”等例子胡乱填充一下罢了，好象那些古人生来便专为作文材料服务。他们的作文，根本就没有“我手写我心”的作文理念。而反观我自己的作文，却句句有感而发。但为什么，为什么我们的作文定要套作，伪作，像一个学究般将“八股文”练得“炉火纯青”呢？行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很困惑。 终于，我的一位好友，所谓的作文高手，一语道破天机。他说：“作文嘛，其实很简单。开头一段排比，后面列出自己的观点，再随便找三个人作为例证，最后尤其注意弄一个改卷老师也半懂半不懂的结尾就行了。”我愣然，恍然，然后就是一阵深深的痛。原来我猜想的真的没错，“高手”们就是这样写作文的。
而那真情实感，今何在？“我手写我心”的作文理念，今何在？难道只是行文中紧绷着一张木然的脸？难道只在行文中隐藏起灰暗的心？难道作文真的如工厂装配机器那么简单？难道“真的”作文真的已经死去？难道??行走在消失的“我手写我心”的作文理念中，我的心很痛。
师长劝我，作文，还是写那些老套的，这样更稳妥；同学劝我，像我们一样写作吧，这样语文成绩肯定可以再上
一个台阶；作文书中也教导我，怎样在55分钟内搞定55分作文，然而，我真的不愿接受，我宁愿在角落，独自承受着作文带给我的痛。
“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。谗士高张，贤士无名。”我只能借屈原的话安慰自己，行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很累。但我愿意坚持自我，这一切，只源于对作文深深的爱??
悲哉，作文！悲哉，作文！
篇二：悼念文章 悼念文章
严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，9月30日是
是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！
虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！ 小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。
亲爱的战友们，让我们一起立下自己的榛榛誓言：准备着，为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！） 虽然，我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们有责任做好自己的事：用知识武装头脑，勤奋读书。寒门出仕子，仕子治天下。也许，现在你还没有挑大任的雄心伟略，但你应该有改变自己命运，掌控自己未来的设想。所以你得学习，要学习首先要具备良好的学习品质。
先烈们，我们胸前飘动的红领巾像不像一颗火红的心，我们刚刚发出的誓言，像不像已经吹响了的战斗号角？我们新世纪的青少年，一定会成为有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于实践、敢于创新的合格建设者与接班人，使我们的国家永远雄立于世界民族之林！
青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。
先烈们，你们安息吧！你们永远活在我们的心中！
篇三：悼念我的学生 风催桃李 伤如手足
——悼念我的学生 “辛彦平“
2014年4月16日是黑色的日子，黑得我无法想象与形容。早饭后八点多，更到机关就听人议论说道，开始还不大信，接着连续几个学生的电话与短信都告诉我——这是事实：彦平同学由于车祸，经抢救无效，于昨晚离我们而去！
怎么会是这样呢？多好的一个学生„„.然而，传闻已成千真万确——那么一个健壮英武、活泼豪爽，精明铮铮、骨子里透着坚强、坚韧的男子汉就这样走了。作为当年他的老师除了悲痛还似乎应做点什么，于是写下下面的文字，以作悼念。
彦平是我的学生，我从师范学校毕业后所带的
组织者就是彦平几个人。事后联系才多了起来，再后他到了双凤祥公司，相距近了，见面机会就更多了。几天前儿子的婚礼上，大家还在一起相聚聊叨，说起各自的工作生活、说起今后的打算、说起要抽时间再相聚，谁知„„
我不能诅咒当事者的什么责任、过失， 也不能怒斥这苍天的不公。只能哀叹正值风华正茂，事业有成，却以这样的方式结束了自己的生命，一切未了的心愿都未及实现，一切的一切在刹那之后均成为永恒。原以为人生漫漫，谁知弹指一挥间。时光飞逝，就这样走了„„
言有尽而哀思无尽，言有穷而情义无终。呜呼哀哉！心痛不矣，希望你能到那边快乐！我们为你祈祷，祈祷你能安息，能在天国安好！
人生无常，事事无常，愿大家珍惜现有的！希望我的学生们能够平安健康的成长。愿每个人在自己的天空里自由的翱翔，都能自爱自重，好运绵长吧！
逝者已矣，生者如斯，我有的是依恋，更是祝福——
二〇一四年四月十七日 张伟 于家中
篇四：悼念诗 悼念诗
他紧闭着双眼 脸上带着牵挂和无奈地 告别了人间
从今我不能再见到他了 没了他
天空也哭个不停 我多么盼望重返过去的欢乐 我时常在梦中见到他 可是睡醒后
才知道这
只是梦
我在梦中听他说 保重
健康比啥都重要 这话我还是 从不图回报
从不知道保重身体 他废寝忘食
不分日夜地工作 直到倒下了
临终还挂念着
影响学生期末考试 就这样
无奈 与人间阴阳相隔了 把生命之光
我跪在沙滩上
沙滩上
然后一起
然后在海里游泳 守望越久
要
沙滩上的我
善良的人 在悬崖戈壁上探险 最能显出他的英雄本色手牵着我的手 或把手保护着我的身子 防止我跌倒
在我身上 担心我着凉
我盼望还会再有 我不想人间的真情
得惆怅 天啊
倒在教室的讲台上 他授的课程被耽误 他脸上带着牵挂和绽放在教育事业上 向天祈祷
让他永活在人间 我守望他的到来 唱那动听的渔歌 就越觉得生命的重幸福的重要 情还在 我还在
人间真情深似海 守望他到来
他是一个勇敢心地他总把生的希望留给我 他用凉风吹来时
他又把衣服脱下披浪漫和幸福的时光 因为他的不在而变 逢人都说他是人才 这么年轻就不在 很可惜
我真的很想他永活在人间 真的
情还在 我还在 在呼喊 呼喊亿万次 有灵 一定会聆听到 样的 美丽
华
我撕心裂肺的呼喊 相约的沙滩也不厌倦
如果他在九泉之下碧海蓝天和当时一„„ 肇庆鼎湖高三:植振
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