历史学科学困生的成因与转化

历史学科学困生的成因与转化

“学困生”，即因身心的某些障碍而未能充分发挥学习方面的潜能或不适应常规学习，而导致学习暂时性落伍，从而学习困难的学生。学困生的转化教育，向来是教育工作者的一个老问题，也是教育工作的薄弱环节。做好学困生的转化工作，既是广大教育工作者义不容辞的责任，更是天下“望子成龙、望女成凤”的父母们迫切的愿望与期冀。

◎历史学科学困生产生的原因

我校是一所县城中学，所招学生的素质基础参差不齐，生源多种，所以学困生也不在少数。我们课题组成员通过谈话、讨论、问卷等多种方式调查了这些学困生产生的原因，主要有以下几个方面：

一、教材的原因。初中历史教材涉及的主要是一些历史基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中历史教材除了需要掌握基础的历史知识外，还须注重思维能力、创新精神的培养，注重情感教育，更注重发展理性。初中历史教材基本按通史编排，而高中历史教材横向联系和综合程度有了很大的提高，更侧重专题史。这种转变无疑会造成一些学生的不适应，难免会带来历史学科学困生的出现。

二、教师的原因。从初三升到高一，任何学科都有一个衔接问题，历史学科也不例外。有些高中教师对于初中教材的内容和特点

了解得不多，往往处理不好这个衔接；有些教师为了赶进度、抓分数，用简单的方法逼学生死记硬背，使学生丧失了学习历史的兴趣，也不利于学生思维能力的提高；也有的教师照本宣科，不能活跃课堂气氛，也会对学生产生不利影响。另外，一些教师挫伤学生自尊心的行为和语言，也会使学生产生抵触情绪，影响其学习历史的积极性。

三、学生自身的原因。学生的原因是多方面的，不同的学生可能有不同的原因。有些学困生本身缺乏学习动力，没有远大的理想和抱负，没有正确的人生观和价值观，当一天和尚撞一天钟，思想松懈，缺乏竞争意识；有的学生行为习惯差，上课时不能专心致志地学习、全神贯注地听讲；有的学生心理素质差，对于自己喜欢的老师就认真听讲，否则就不愿意学，也不能正确理解和对待老师和同学们的评价；还有的同学轻视历史学科，受许多所谓传统观点的影响，把历史看做是小科、副科，未予以重视。

学困生是多种原因造成的，既有家庭、学校、社会的，也有学生自身的，有内因也有外因。新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”，要求我们关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在这种理念的指导下，最大限度地唤起学困生的学习欲，树立其自信心，使他们不再学困，是我们教育工作者应尽的责任和义务。 ◎转化教育的实施策略

根据历史学科学困生产生的原因，我对2008级12班的10名学困生实施了转化教育的实验。从听课、作业、看成绩等人手，逐步摸清了每个学困生的成因和思想状况，在此基础上主要从四个方面进行转化。

一、情感交流。教师是“人类灵魂的工程师”，不仅要教书还要育人。教师的言传身教潜移默化地影响着学生。教学是师生双方共同的活动，如果教师只传授知识，上课来下课去，一味要求学生如何如何，而忽视学生的情感变化，忽视对学生的情感投入，就会造成冷漠的师生关系，造成部分学生因不“亲其师”而不“信其道”。因此，教师平时要多对学生进行情感投入，建立一种融洽和谐的师生关系，主动去接近他们，尤其是学困生，了解他们的家庭、兴趣、学习、爱好等等，做他们学习的良师、生活的益友。用情感的交流融化彼此隔阂的坚冰。

二、方法指导。学困生形成的重要原因之一是学习方法不正确。受一些不良思想的影响，他们把历史学科看做是小科、副科，认为只要多背几遍就行，结果造成知识肤浅、零散、断层，理解能力不高，影响了更高层次的学习。现在的高中历史新课标不仅要求学生掌握基本的史实，还要求他们具有分析、概括、归纳等基本能力以及正确的价值观和人文主义情感。

三、信心培养。社会心理学家认为，人的心灵最渴望的是来自他人的赞美。多一分鼓励，多一分赞美，就可能使那些学困生更自

尊、自强、自信。其实，再顽劣的学生也渴望得到老师的肯定。作为历史教师，在平时的教学中，多一个赏识的眼神，多一分赞美的话语，都会让荒芜的心灵得到雨露的滋润。

四、兴趣引导。“兴趣是最好的老师。”学生要有学习的动力，就必须对学习有兴趣。教师要注意培养学生的学习兴趣，这是学生全面发展的需要。要使学困生对历史学科产生兴趣，历史教师本身须对教学内容感兴趣，采用各种方式丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

通过以上措施，参与实验的历史学科学困生的成绩有了明显提高。这说明学困生是可以转化的。转化的先决条件是教师热爱学生，因为“教师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，萌发善良的美德和高尚的情操。”用爱的阳光，抚平学困生受伤的心灵；用爱的钥匙，打开知识的宝库，传授他们获取知识的方法；用爱的雨露，滋润他们的心田，让自信的幼苗长得越来越挺拔；用爱的火焰，融化他们前进道路上的坚冰，燃烧起求知的欲望和健康向上的人生追求一新课改的背景下，我们历史教师就肩负着这样的使命! (作者单位：河南省伊川高中)