小学优秀教师职业道德规范学习心得体会

师德，就是教师具备的最基本的道德道德修养，师风，是教师这个行业的风尚风气。以下为你带来小学优秀教师职业道德规范学习心得体会，希望对你有所能够帮助!

小学优秀教师职业道德规范学习心得体会篇1

这个学期我们在中心校的统一布署下道德行为开展了教师职业道德学习和培训活动。

一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂

职业是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是身涯推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力系统，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的本身重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成不具至关重要的意义。从调查中会我们看到，青年教师中绝大多数是爱岗敬业的，有坚定的优良作风，精神面貌是积极向上的，他们的人生观、世界观是正确的。但在部分青年教师中存在一些问题，与素质教育的氛围不够不够之母，将有碍“以德治国”基本方略的实施，必须给予主动提出批评纠正并加以正确引导。那么在实施素质教育的条件下，当代的中国教师应当树立一种怎样的职业理想呢?

首先、必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培养人才为已任的教师，其职业理想向来是与自身的社会信念相互的，为了树立“托起驾驭万国腾飞厚积薄发一代新人的

职业理想，教师自己就必须东洋具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念，教师只有确立了对于建设有中国特色社会主义的坚定信念，他的职业理想能具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。

其次、必须坚持科学开放的教育思想。所谓教育思想，也可以称之为教育观，即是一个年轻人对教育所持有的根本观点，在不同的基础教育思想指导下，教师所已经形成的职业理想也是排球大不相同，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素质教育，必须克服错误教育思想，特别是“应试教育”思想的影响，这种片面追求考试分数的错误教育思想，教师就变成一名“指导学生考试的专家”给教育实践催生了种种负效应。为此，我们实施新课程时，必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种新课程思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。

再次、必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种一般而言职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，名噪一时在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和声誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的诚心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。但是提倡奉献精神并不是人的正当利益和幸福，邓小平同志指出：“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲爱岗敬业，不讲物质利益，那就是唯心论”。一个人只有在改造世界的伟大实践中作出了无私奉献的人，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和稀缺性，才会感到幸福感，所以在素质教育前提之下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不或许是相互矛盾的，而是相辅相成的。目前，不仅特别是乡村中小学青年教师中存在着不稳定因素，原因是在市场经济市场条件下，乡镇经济形势严峻，财政困难，教育经费

不足，制约着学校事业的健康发展，建成区而主城区学校教育事业发展极快，对一些教学水平和能力较好的青年教师具有极大吸引力，而乡镇工作的教师经济收入和市直学校相比差距较大，造成乡镇中小学教师“进不来”、“留不住”的局面，对于这种现象我们必须正视它，而不能回避。

二、遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心

xx同志在《关于教育风险问题的谈话》中指出：“我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门，都要注意做工作，把家长希望子女成长的内生性迫切愿望、教师教书育人的心情教书育人和学生研习的积极性，引导到正确的方向上来，全面提高青少年的身体素质。”这段话表明教师教书育人的行为应当朝着的方向发展，这样并须方能有效地克服和防止“应试教育”倾向下种种消极后果，这里所说的方向是党中央已然确定的素质教育方向，要求教师的一切教书育人行为紧紧围绕全面提高青少年的身体素质这一根本目的来展开，这是把握正确的教育育人方向的关键。首先、教师的业务水平高低是教书育人工作的前提

定力保证素质教育下让教书育人的正确方向，归根结底，只有通过教师在教育实际实践中所创造的教学育人成果体现出来，因此，一切真正富有责任感的教师，都应当刻苦钻研教育教学业务，努力提高教育教学水平，认真完成教育教学任务，以实实在在的教书育人业绩来制定证明实施素质教育的正确性和有效性。同时，业务水平与职业道德两者之间的婚姻关系十分紧密，虽然业务水平不属于道德范畴，不能同其他的职业道德陶冶简单品行地、机械地等同起来，但是漠视一个人对待业务的态度，是他的职业道德修养不可缺少的，凡是真正具有强烈有着的职业道德意识的人，绝不可能努力去追求业务水平的提

高。所以教师在教育教学业务工作中所表现尽职尽责的认真负责的态度，不断进取的追求、钻研探索的毅力和开拓创新的精神，毫无疑问也是素质教育教师道德修养的重要内容。为此在青年教师业余时间的安排这个问题，调查研究表明，空闲青年教师业余时间用于描述文化进修，教科研比例高达

其次、选择正确的教书育人的方法是做好教书育人管理工作工作的基础

教师只有精心地和运用符合教育规律的、科学技术的教书育人的方法，学生的成长才能取得较为理想的效果，我国宋代教育家朱熹主张“指引者，师之功也”，他认为，学生“读书是自己读书，教师是引路人”。这个主体性指明了教师尊重学生论述是科学地选择和运用教育教学方法的最基本要求，在教师的平常工作中，必须注意防止教育教学方法不良倾向：一是要努力改变灌输式、注入式、填鸭式的教学方法，积极探索和实践能够引导学生主动地去进行思考，发现和研究的教学方法;二是要努力改革缺乏整体而言实际效果，加重学生支出的教学方法，积极探索和实践提高教学时效，减轻学生负担的教学方法;三是努力改变脱离实际，呆板封闭的教育工作教学方法，积极探索和实践联系实际，灵活全面开放的教育教学方法;四是要努力改变学生管理中包办管束式的教育方法，积极探索和实践民主疏导式的民主制度教育方法。

最后、深厚的教育爱是搞好工作的核心

“我生活中会最主要的东西是什么?”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生中学生是学生最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的十分一笔精神财富。教师对学生的爱，可以称之为文化教育爱，这种爱，区别于

父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的光荣传统。教育爱包容着相当丰富丰富而又深刻的内涵，可展现出为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。但是在现实生活中，由于受到错误观念潜移默化的影响，许多教师习惯以“权威”自居，总是要求另一面学生处处无条件地顺从自己，一旦他们认为学生有“不听话”的表现，就禁不住要对学生采取强制手段，从而导致不少学校师生关系比较紧张，产生对抗，所以，关键在于当前教师道德建设在实践中面临的最重大、最紧迫的任务，就是要改变旧的师生关系，建设新的师生关系。

小学优秀教师职业道德规范学习心得体会篇2

通过这几天的学习，我对职业道德的重要性有了更深切的体会。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是小学教师最崇高的荣誉，也是教师的弥赛亚天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度雷锋精神的直接责任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，文学事业才能胜任人民教师的历史使命，不负人民教师的光荣称号。这就其要求格朗普雷县教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要搞好学生的灵魂工程师，首先情操自己要有正直的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高迅速自身的师德道德修养呢?众所周知：育人先育德，让受教育者学会做人、做达标社会合格的马来西亚人是教育工作

第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素质就是必然的好事了。培训课程改革不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高要求的承诺。俗话说：“活到老，学到老”。更何况那位人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。只有不断学习，善于学习，才能不断提升自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的理论知识，更要有高尚的道德。因此，我会用教师品行规范时刻的鞭策自己，让它成它成为我教育事业中的一盏

其次，不断进取，切实增强自身业务素质

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。这就要求我们不断讲课，学习先进的教育教学方法论，用以指导自己的道德教育，滋润自己的心田，精通业务提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向名家、名师、有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和的能力。同时，教师还要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握住教书育人的本领，尤其尤其是必要的近代化教育技术手段。在教学实践中，发现问题、分析问题、不断创新解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。

第三、无私奉献，关心每一位学生的成长

奉献是进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该

对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接咨询服务对象学生之间之间关系的准则，热爱学生并不是一件更易的热爱事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。敬爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是异教徒!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括亲手其要求教师精心热爱学生，又包括终身教育指示教师精心教育学生。

总之，教师的职业道德不是一个空洞的哲学思想外壳，它是教师的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，教师假如树立起了“终身学习”“永远探索”的想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。

小学优秀教师职业道德规范学习心得体会篇3

随着新一轮课程改革的急剧深化，“教师”已成为制约课程市场化改革推进的关键因素。

为了有效的提升教员的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要远远超过真正的培训效果，我也许还得靠教师自身严格要求，即严谨治学的态度。

“业精于勤而荒于隐鳍，行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言，也给我们探讨了学习、生活、工作须要严谨的态度态度的至理。一直以来，我把它用为我的座右铭，

并之时常用此严格要求自己，进而形成谨严治学的工作作风，促使自我在校本讲求实效研修中收到实效，得以成长。

严谨治学之学而不厌。

夸美纽斯不止一次指出：不学无术的教师，消极地指导别人的人则，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。教师这一职业决定了教师呕心沥血一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我解题潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》，我也学习过《教育专业发展壮大的途径》《不跪着教书》《给教师的

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河，累微尘以成峻极。”教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外，凡是有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求自己，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学经验，取百家之长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。

严谨治学之严于自律。

教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌，既是学生熟识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生品行成长的最发展壮大直观、最生动的榜样。青少年学生，特别是小学生

又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都一言一行作为自己学习的内容，仿效的榜样。

在我的工作与生活中会，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操时，我总是和孩子们一起做合唱队，我对他们说：“向我这样做，比比谁的操做的更标准!”大扫除时，我也尽量和孩子们一起;平时走进教室，总会主动拾起旁边的垃圾;上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说：“现在能给大家请个假吗?”遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在书柜上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假：“今天晕的厉害，所以我把音乐蒋文涛，大家跟着学学吧!”话刚开口，不觉开始反省：不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗?于是什么也没说，又开始了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终概括也得到了孩子们的理解，“老师，您不用这样坚持的。我们知道不忍您是不敢因为自己影响我们!”刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基原话：“教师辅导员把学生造成一种什么人，自己就应当是此类人。”教师必须保持贯有的问学严谨治学态度，严于律己，这样，不仅可以促进孩子的成长，同时也成就了自己。