知识与技能：通过学习，使学生学习手缝基本针法的方法。
学生在动手的过程中，正确掌握直针法、钩针法等基本的技能，熟
练掌握穿针打结的方法，会看图走针。
情感与态度：培养学生认真细致的劳动态度，养成勤俭节约的生活习惯。 教学重点：学习手缝基本针法的方法 教学难点：会看图走针，走针均匀。 教学准备：针、线、剪刀、布。 教学过程：
一、实物欣赏，激发学习兴趣。
1、对比事物（一件被划开口子的衣服，一件缝好口子的衣服），你认为哪件衣服
好，为什么？
学生自由的发言。 2、你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子断线等烦恼吗？你会怎样做？ 3、学会了常用手针针法，掌握手针缝补技能，不仅能给自己带来方便，还能使
双手变得更
灵巧。 4、教师板书。
二、学习缝制的方法，掌握技能。 1、了解缝制方法需要的材料和工具。
2、学生自学课文，课文中介绍了几种基础针法？
3、教师板书 1、直针法 2、勾针法 3、回针法 4、缭针法
4、出示直针法 钩针法 回针法 缭针法走线图，学生尝试练习。 5、直针法：看看，想想，缝被子的线是怎样走针的？
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。 缝被子、缝棉衣中间的部分常用这种针法。
学生将2块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。 勾针法：指导学生看走线图。
勾针是面针往回穿引、里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针
法。
学生练习。
回针法：指导学生看走线图
回针的走针方式与勾针的走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠，形成一条直线，底线线迹相互重叠。
学生练习。
缭针法：学生自学缭针法的走线图。 学生练习。
6、总结：手缝针线的质量要求是直，针眼距离均匀。 三、学生动手实践。
1、学生运用四种针法动手制作自己设计的小袋子。看谁做的最好，最新颖，等 会我们要开拍卖会，看谁的袋子买的最贵。 2、学生动手制作。
四、展示作品，总结评价。
1、开拍卖会。
2、请做好的学生介绍经验。
3、小结：你已学习了4种手针针法，你还有什么设想？利用课余时间，把你的
设想变成现实吧。
板书设计：
手缝基本针法 走线图
直针法
钩针法 回针法 缭针法
课后记：
教学内容：手缝椅垫 教学要求：
知识与技能：通过学习，使学生学习手缝椅垫的方法。
学生在动手的过程中，正确运用直针法、勾针法等基本的技能，熟
练掌握穿针打结的方法，会看图走针。
情感与态度：培养学生认真细致的劳动态度，养成勤俭节约的生活习惯。 教学重点：学习手缝椅垫的方法。 教学难点：会看图走针，走针均匀。
教学准备：针、线、剪刀、布、画粉、按扣、顶针箍。 教学过程：
一、实物欣赏，激发学习兴趣。
1、出示椅垫，好看吗？请学生上台坐一坐，有椅垫的椅子舒服吗？
2、旧布和海绵做一个漂亮的软椅垫，坐上去有多舒服啊！这不仅能练习自己的手缝技能，也减少了对裤子的磨损，还能养成勤俭节约的好习惯呢！ 3、今天我们动手设计一个自己喜欢的椅垫，好吗？ 4、板书课题。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、每组发一个椅垫，请学生用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子坐一坐，你觉得舒服吗？
2、椅垫需要什么材料？
板书：针、线、剪刀、布、画粉、按扣、顶针箍。
3、想知道他们是怎样做成的吗？请你把旧椅垫拆开，仔细观察一下，并把你的发现记下来。
4、说一说缝制的方法。
5、请学生自学课文，分组读课文。 总结： （1）：在格布或花布的背面，根据椅子的大小画出椅面的轮廓，然后用剪刀在线外1厘米处沿线剪下2块同样大小的布。
（2）：将2块布反面朝外，正面重合，沿画线处分别将三边缝合成“口袋”形，留一边做“袋口” （3）：翻出“袋子”的正面，在“袋口”处合适的位置钉1个或多个按扣，并在2个角分别缝2根布带。 （4）、将海绵或旧棉衣折叠平整，按“口袋”大小剪下，小心地放进“口袋”里，抹平皱折，按上按扣。瞧！一个既漂亮有实用的椅垫就做好啦。
6、只要我们掌握了制作的方法，我们就可以制作各种不同的椅垫，请同学欣赏不同样式的椅垫。 三、学生动手实践。 1、学生动手设计。
2、学生动手制作，制作是注意千万不要扎伤手指。 四、展示作品，总结评价。
1、学生展示作品，请同学相互评价。
2、为什么有的作品精致，有的作品比较毛糙。 3、总结：针脚要细、匀、密。 板书设计：
手缝椅垫
材料和工具：针、线、剪刀、布、画粉、按扣、顶针箍 制作过程：量 裁 缝 课后记：
3. 缝沙包
教学目的：
1. 通过本课学习学会缝制沙包的方法和步骤 2. 学会用小针脚将布缝合，能均匀进针
3. 培养学生耐心细致的劳动态度，缝合的沙包不漏沙 教学重点：
学会缝沙包的方法和步骤 教学难点：
缝合的沙包不漏沙 教学准备：
针、线、布、沙子、剪刀 教学过程： 一、激趣导入
1、出示成品沙包，请学生动手玩。
师：今天我为你们准备了一些沙包，请你们玩一玩，顺便看一看我制作的沙包质量好不好，精不精致？ 2、学生动手玩沙包，反馈信息。
学生反映有漏沙的、走线不直、线条不匀等 总结：这是一批不合格的沙包。
3、你们喜欢我制作的沙包吗？（不喜欢）我制作的沙包真的怎么差？（是的） 今天这节课就请你们帮助我制作质量过硬、外形精美、关键就是有人喜欢的沙包。 4、板书课题。 二、师生共同探究
1、沙包的制作方法我是从书上学来的，请你们将书翻到P9，书上将制作过程归纳4点，按小组依次读。
2、学生边读，教师相机板书制作过程。
3、师：请学生对照板书，找出成品沙包是哪一步出现问题？ A：走线不值。 B：走线离布边缘近。 C：走线不密。 D：布没有翻面。 E：制作完后没有检验。
教师根据学生的发言相机板书要领。 4、再次展示成品。
5、你们想动手制作沙包吗？（想）好，现在你们一起行动起来，希望你们制作的沙包比我的漂亮、扎实、耐用。 三、学生实践，教师指导
1、学生动手实践，强调质量卫生。 2、教师巡回指导，发现问题及时指出。 四、小结评议
1、学生展示，并动手玩自己的沙包。
2、说一说哪个同学的沙包制作的好，好在什么地方？
3、生活中有许多东西，都可以自己动手制作，在制作时多一点思考，多一点创新，相信你的作品一定回受到大家的喜欢，你的生活回更美好。
板书设计： 缝沙包
方法：对折 缝合 翻面 装沙 缝口 检验
半 成 品
教学内容：绣鞋垫 教学要求：
1、通过学习本课，进一步学习十字绣的方法
2、继续练习十字绣的针法 3、培养学生养成勤劳简朴的好习惯
教学重点： 学会绣鞋垫的方法
教学难点：
了解十字绣排列的规律 教学准备：
铅笔、直尺、针、顶针箍、细彩色线、1双用小方格布做的鞋垫坯、花样 教学过程：
一、实物欣赏，激发学习兴趣。 1、出示鞋垫，好看吗？
2、手工刺绣鞋垫是我国民间的传统工艺。在民间，人们把绣有美丽的图案、做工精细的鞋垫作为珍贵的礼物送给亲人或是最尊敬的人，以此表达真挚的情感和崇高的敬意。 3、板书课题。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、你觉得这几种图案的鞋垫漂亮吗？仔细看一看，你发现了什么？
2、把鞋垫的一角拆开，看一看，这些漂亮的图案是怎样锈的？把探讨的结果填入下面的表格。
3、学生讨认，将结果填入表格。
4、挑选图案，也可以自己设计十字锈的图案。
（1）用十字锈的方法绣鞋垫。要注意色彩搭配合理，线要拉紧，针脚要均匀。 提示：不要刺伤了手指
（2）.边锈边与同学交流，看看自己锈的针脚是否平整、均匀。 三、学生动手实践。 1、学生动手设计。
2、学生动手制作，制作是注意千万不要扎伤手指。 四、展示作品，总结评价。
1、学生展示作品，请同学相互评价。
2、为什么有的作品精致，有的作品比较毛糙。 3、总结：针脚要细、匀、密。 板书设计： 绣鞋垫
图样 注意安全
平绣基础针法
教学目的：
1． 通过本课学习，让学生在十字锈的基础上进一步学习掌握平锈基本针法，学
会切针锈、别梗针锈、缎纹针锈、叶脉针锈、长短针绣、豆针绣的方法。 2． 通过练习了解每一种针法具体该在哪一种情况下使用 3． 培养学生耐心细致的劳动态度
教学重点：
学习六种基本针法 教学难点：
知道正确使用每一种针法 教学准备：
绣针、剪刀、圆竹绷、白布、彩色绣线、铅笔 教学过程：
一、实物欣赏，激发学习兴趣。 1、出示成品，好看吗？这是什么？
2、刺绣是中华民族的传统艺术瑰宝，在各民族中形成了各自的风格。北方的刺绣粗矿纯扑，江南的刺绣精致细腻；汉族的刺绣典雅 ，少数民族的刺绣绚丽多彩。让我们也来感受、领悟刺绣艺术的美，体会创造美的乐趣吧。 3、板书课题
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、仔细观察这两副作品的风格与针法，你发现了什么？
这种刺绣叫平绣。
2、你还见过哪些类似的作品？
3、看看，平绣与十字绣针法有什么不同？
4、平绣针法的种类很多，常有的有六种：切针锈、别梗针锈、缎纹针锈、叶脉针锈、
长短针绣、豆针绣。 5、学习平绣基本针法。
（1）学习平绣 在白布上画1朵花，然后上竹绷，花位于竹绷中心。 （2）基本针法
切针锈：（也叫回针绣）。方法，后退一针入，前进一针出。切针锈多用于绣线形图案。 注意：绣时用两股线，要保持针距一致，线条紧接不断。
别梗针锈：（在花枝上练习）。方法，成斜线从图样的一边边缘扎入。再从另一边边缘上方扎出。别梗针绣多用于绣图案的轮廓和花朵的茎。 注意：绣时针距一致，线条紧靠，连成条纹。
缎纹针锈：（在花心上练习）。方法，从图样一边绣入，另一边绣出，绣线平行、挨紧。缎纹针绣多用于圆形。
叶脉针锈：（在花叶上练习）。方法，从叶片中线进，边缘出，两边交替齐走，也可以从叶片边缘进，中线出。叶脉针绣多用于绣叶片。
长短针绣：（在花瓣上练习）。方法，从外缘出针，内入针；外缘要整齐，但内长短不一。绣第二层时要换线，花线盖过第一层，转弯时针脚宜短，以便自然转折，绣线颜色可逐渐加深，以表现出花儿的自然色泽。
豆针绣：（在花蕊上练习）。方法，针线从底面扎出，在针上套3个回卷后，针紧挨着出针孔，左手按紧，右手拔针拉紧线，再从出针孔旁拉紧线。豆针绣适用于花蕊，也可排列推积成花朵。
三、学生动手实践。 1、学生动手设计。
2、学生动手制作，制作是注意千万不要扎伤手指。 四、展示作品，总结评价。
1、学生展示作品，请同学相互评价。
2、为什么有的作品精致，有的作品比较毛糙。 3、总结：针脚要细、匀、密。 板书设计： 平针基本针法
切针锈 别梗针锈 缎纹针锈 叶脉针锈 长短针绣 豆针绣
教学内容：补绣 教学要求：
1、通过学习本课内容，让学生学习掌握补绣的方法及步骤。 2、通过练习了解基本技能。
3、学生耐心细致的劳动态度
教学重点：
补绣的方法及步骤。 教学难点：
平整，精美。 教学准备：
绣花针、碎布片、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色步1块。 教学过程：
一、实物欣赏，激发学习兴趣。 1、出示成品，好看吗？这是什么？ 这叫补绣。
2、补绣是不同颜色的布片上面上图案后剪下来，贴在底布上，然后用平绣或锁边针法沿布的边缘绣在底布上，再做适当的点缀。这样，一幅美观大方、经济实用的作品就完成了。 3、板书课题。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、比较一下这两幅绣品，它们有什么不同？ 2、想一想，补绣需要哪几个步骤？学生讨认。 3、学习补绣的步骤及方法。
（1）在白纸上设计一幅你喜欢的图案，然后用复写纸复印在浅色布的中心位置。 （2）将白纸上的图案分部位剪下来，分别在不同颜色的碎布片上画出轮廓，然后再把它剪下来。
（3）把剪好的图形布粘在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。 注意：各部位的图案最好使用不同颜色的单色布。
（4）布绣。你认为选什么颜色的花线、用什么针法最合适？
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