｛７ 学术交流 体育专业学生篮球裁制员培养初探 刘 斌西北政法大学体育部 【摘 要】随着社会发展的需要，我国高校扩招规模越来越大，在校学生越来越多，而现有的篮球裁判远远不能满足高校教学和比赛的需 要，学校篮球专任教师人员有限，教学、科研工作比较繁重，裁判员数量少成为目前篮球运动开展的一大难题，而体育专业学生一般都具备 一定的篮球基础，良好的身体素质，在校期间长，有系统学习篮球裁判的有利条件。 【关键词】体育专业；学生；篮球裁判员；培养 １．前言 目前，高校篮球裁判普遍短缺，很 多国外学者投入到学生篮球裁判培养的 研究中去，国外高校大都很重视学生篮 球裁判的培养，对这方面的研究内容也 很多。而国内对体育专业学生篮球裁判 的培养缺乏足够重视，大多数高校的篮 球裁判还是以教师为主导，学生涉入较 少，因此，加大对体育专业学生篮球裁 判培养的研究很有必要。 ２．培养体育专业学生篮球裁判员应 重视的问题 ２．１帮助学生树立正确的学习目标 无论从事任何工作， “一个人追求 的目标越高，他的发展就越快”。事实 证明，目标的选择与事业的成败关系很 大，篮球裁判员的学习更是如此。一名 优秀的裁判员级别不一定很高，可级别 高的裁判员一定是～名优秀的裁判员。 树立正确的目标是理想实现的前提，是 充分发挥学生主观能动性和积极性的原 动力。因此，树立正确的学习目标是成 材的关键［ 。 ２．２学习篮球裁判的学生应具备良 好的心理素质 一个篮球裁判员，不管比赛多么激 烈、复杂和困难，不管临场中遇到什么 问题，都要保持稳定的情绪、良好的注 一４６一闷轰 辱・１／２０１３ 意力、坚强的意志以及不受任何干扰的 自我调节和控制能力，临场执行裁判工 作的任何时候，都要保持果断和冷静， 这是发挥判罚水平的重要因素。 ２．３学习篮球裁判的学生应具备良 好的体能和速度 由于赛制的不断改革，使越来越多 的比赛采用了１２ｍｉｎ４节制和２４ｓ／３０ｓ、８ｓ 的特殊规定，在延长比赛时间的同时缩 短了每次进攻的时间。再加上各队采用 频繁换人来保持最佳的体力状况和战术 组合，这一切都对裁判员的体能提出了 新的要求。在高速奔跑的同时要对场上 出现的各种违反规则的行为作出迅速的 反应和判罚，每场比赛中裁判员平均要跑 ３－４千米，对比赛进行５０一ｉ００次的干预， 必须要有强健的身体，如果没有充沛的体 力就跟不上比赛的节奏，跑不到位或抢不 到间隙，有些动作就看不清，导致反应能 力下降，削弱对比赛的控制力，势必会降 低宣判的准确性与合理性。 ３．对体育专业学生篮球裁判员的培训 ３．１培养高尚的篮球裁判职业道德 所谓篮球裁判职业道德，就是指同 篮球裁判的职业活动紧密联系的符合篮 球裁判特点所要求的道德准则、道德情 操与道德品质的总和，它既是对篮球裁 判员在职业活动中行为的要求，同时又 是篮球裁判员对社会所负的道德责任与 义务。 ３．２加强理论学习与实践相结合 ３．２．１加强理论知识学习 从体育专业学生篮球裁判培训中存 在的问题看，培养体育专业学生篮球裁 判知识必须要有针对性。首先应加强学 生对篮球规则的理论知识学习，规则是 裁判员判罚的唯一依据，如果对规则不 精通，就不能正确地执行规则，从而限 制了裁判员的判罚。教师要不断的组织 学生进行规则学习，现在的篮球规则每 年都有一定的改动，要要求教师要把最 新的规则给学生解释，使学生能明白了 解新规则的精神，更好的掌握规则的内 容。教师进行课堂讲授时，应要求学生 熟读规则，对裁判法中疑难问题要重点 解答，并利用电化教学设备使学生对规 则和裁判法有一个直观形象化的理解。 ３．２．２注重篮球裁判培养的实践环节 只有理论没有实践是不行的，在基 本掌握篮球比赛规则的理论知识后，必 须进行裁判实践。首先通过临场实践， 掌握裁判员的跑动路线、选位以及鸣哨 的技巧，熟练使用正确的裁判手势；其 次，通过模拟比赛的方式，锻炼学生临 场裁判能力，培养场上的裁判意识，并 在开始实践临场时，由经验丰富的裁判 带初学者，由高级等级的篮球裁判对初 的生理视野几乎是相同的，但通过专门 困难的信念。另外可通过观摩一些重大 学者进行指导，做好传、帮、带等工 的训练（如余光训练、视线快速转移训 作，同时增加实践经验，多吹、多看、 多总结。在学校举行的各种篮球赛中， 比赛的裁判工作，使自己逐渐适应激烈 练、单人临场训练）等，可以有效地扩 程度高、刺激性强的比赛场面，用以磨 大视野范围。而扩大视野最有效的方法 炼自己的意志品质，克服心理障碍，提 组织裁判学习中各方面表现好的学生担 则是合理的移动，移动的目的在于合理 高自我调控能力。 任裁判工作，通过正式比赛的锻炼，提 地调整身体的位置，选择理想的观察角 高其运用裁判规则的能力、判罚的准确 度，把有限的视野转移到最有效的观察 ４．结论 裁判员是篮球运动的重要组成部 性和控制比赛的能力，使学生不断丰富 裁判经验，最后达到能够独立担任裁判 工作。 ３．３锻炼对心理健康的影响 ３．３．１加强对篮球裁判员的心理训练 篮球裁判员必须加强自身的心理 承受能力，要做到情绪稳定、沉着、冷 静、头脑清醒、临危不乱、泰然自若。 裁判员经常会碰到来自运动员、教练员 的指责，这时候裁判员要表现得有修 养，有克制，有原则，有分寸。作为裁 判员，无论遇到什么事，都要保持沉着 冷静，不慌不乱地处理好发生的事态， 要自信，只有这样，才能克服在比赛关 键时刻过分紧张和害怕的心理。重视临 场实习，要使学生掌握裁判的执法技能 与技巧，只有通过多次的临场实践，才 能巩固对规则的记忆，建立起规则概 念与具体动作的联系，从而形成完整动 作，教学中要让学生多吹哨、多执行教 学比赛的裁判，加深体验。生活中的小 知识临场后还要由学生就工作环境、裁 判经验等等进行讲评，最后由教师总 结，指出每人临场实习的优点和不足之 处，增强教学效果。 ３．３．２加强对篮球裁判员的视野训练 广阔的视野是篮球裁判员及时而准 确地判断临场情况的先决条件，每个人 面上，才能提高判罚的准确性ｌ ９ｌ。现代 篮球运动的发展使大量的快速移动进攻 和空中对抗替代了以往的阵地进攻，集 体联防逐渐被强调个人攻击性防守的半 场盯人甚至全场紧逼所替代，运动员的 移动速度和范围都明显地提高和加大， 这就对裁判员的视野和移动提出了更高 的要求［ 。 ３．３．３加强对篮球裁判员的呜哨与 手势的协调性训练 在篮球比赛中，鸣哨与手势非常重 要。哨声是篮球比赛中的主要信号，是裁 判员临场指挥比赛的武器，鸣哨要求单 声、短促、哄亮；手势是裁判员的语言， 是两个裁判之间、裁判和动动员、教练、 记录台之间的联络信号的纽带［１１］。裁判 必须精通规则中规定的手势并在比赛中 准确地运用，对裁判员手势的要求是： 规范、清楚、果断、大方，只有这样， 才能在高强度、高对抗的竞争赛场上镇 静自如地完成好裁判任务。 ３．３．４加强对篮球裁判员的应变能 力训练 在提高裁判执法能力的同时，应加 强临场执法的应变能力，增强排除干扰 的自信心和提高抗干扰的自控能力，可 通过参加校内和校外篮球比赛的裁判工 作，不断积累临场执哨经验，增强战胜 分，他通过自身具体的临场能力，既充 分再现了赛场上球员的高超球技和战术 组合，又透彻地反映了篮球运动的规则 和灵魂。我们应充分发挥体育专业学生 的优势，大力培养体育专业学生篮球裁 ｙ－０员，解决高校篮球裁判紧缺问题；加 强校际、院际问的学习交流，多举行友 谊篮球赛，为学生提供更多的执裁机 会，促进体育专业学生篮球裁判员水平 的提高；裁ｙ－０的观念，尺度和技巧是随 着篮球运动的发展和规则的修改而变化 着的，裁判员的临场能力也必须随着这 种变化而改变，篮球裁判员只有保持与 时俱进，随时更新自身的篮球裁ｙ－４知识 结构，努力提高篮球裁判技能，才能满 足篮球运动发展的需要，才能为篮球运 动提供更好的服务。 参考文献： Ⅲ孙民治．球类运动一篮球口 Ｅ京：高等教育出版社， ２００４：２１—５８． ［２】孙民治．篮球运动高级教程［Ｍ］．北京：人民体育 出版社，２０００：１７—２４． 【３］叶国雄，陈树华．篮球运动研究必读【Ｍ］．－４ＬＥ，：Ａ 民体育出版社，１９９８：１２５—１３６． 【４】张百振．体育竞赛裁判学【Ｍ］．北京：高等教育出 版社，２００１：７１—７８． 问文 晖・１／２０１３ —４７—