一、我会选择：在下列各小题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求（本大题共40分，其中1-5题每题2分，6-15题每题3分） 1．下列属于化学变化的是（ ） A．瓷碗破碎 B． 水结成冰 C． 西瓜榨汁 D． 粮食酿酒 考点： 化学变化和物理变化的判别． 专题： 物质的变化与性质． 分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 解答： 解：A、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化． D、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化． 故选：D． 点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．空气中能借给呼吸，体积分数约占21%的气体是（ ） A．二氧化碳 B． 氮气 C． 氧气 D． 稀有气体 考点： 空气的成分及各成分的体积分数． 专题： 空气与水． 分析： 从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．其中能氧气能供给呼吸去分析解答． 解答： 解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．其中能氧气能供给呼吸． A、二氧化碳不能供给呼吸；故A错误； B、氮气不能供给呼吸；故A错误； C、氧气能供给呼吸且体积分数约占21%；故C正确； D、稀有气体占0.94%，故D错误； 故答案为：C． 点评： 记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气． 3．临近中考，小明为自己制定了如下食谱．主食：米饭；副食：红烧牛肉、清蒸鱼、花生米；饮料：牛奶．从均衡营养的角度我们建议在小明的食谱中，应该增加下列哪项食物（ ） A．炒鸡蛋 B． 煎豆腐 C． 糖醋排骨 D． 凉拌黄瓜 考点： 均衡营养与健康． 专题： 化学与生活． 分析： A、从鸡蛋中含有大量的蛋白质去分析解答； B、从豆腐中含有大量的蛋白质去分析解答； C、从排骨中含有大量的蛋白质和油脂去分析解答； D、从黄瓜中含有大量的维生素去分析解答； 解答： 解：米饭中含有糖类，红烧牛肉中含有油脂和蛋白质，清蒸鱼含有大量的蛋白质，花生米含有油脂，牛奶中有水分和蛋白质，营养素中还缺少维生素． A、鸡蛋中含有大量的蛋白质；故A错误； B、豆腐中含有大量的蛋白质；故B错误； C、排骨中含有大量的蛋白质和油脂；故C错误； D、黄瓜中含有大量的维生素；故D正确； 故答案为：D． 点评： 均衡营养，合理膳食，养成不偏食，不挑食的习惯． 4．氢氧化钙是一种常见的碱，它的俗名是（ ） A．大理石 B． 熟石灰 C． 石灰石 D． 生石灰 考点： 常见碱的特性和用途． 专题： 常见的碱 碱的通性． 分析： 熟记常用物质的名称、化学式、性质与用途，氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰． 解答： 解：氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰．生石灰为氧化钙，石灰石和大理石的主要成分是碳酸钙，． 故选B． 点评： 本题主要考查学生对常用物质的名称、化学式、性质与用途．要能把物质的俗称和学名对应起来． 5．科学探究是学习化学的一个重要途径，实验是科学探究的重要手段．下列化学业实验操作错误的是（ ） A．B． C． D． 液体的倾倒 液体的量取 点燃酒精灯 稀释浓硫酸 考点： 液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释． 专题： 常见仪器及化学实验基本操作． 分析： A、从取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口去分析解答； B、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面量低处保持水平，再读出液体的体积去分析解答； C、从点燃酒精灯时，要用火柴点燃去分析解答； D、从稀释浓硫酸的方法去分析解答； 解答： 解：A、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口；故A正确； B、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面量低处保持水平，再读出液体的体积．故B正确； C、点燃酒精灯时，要用火柴点燃；故C正确； D、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．故D错误； 由于要求选出错误的；故答案为：D． 点评： 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础． 6．今年3月教育部下发通知：凡进入中小学的任何人，在任何地点、任何时间一律不准吸烟．其主要目的是为了防止师生吸食“二手烟”．从分子和原子的有关知识来看，造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（ ） A．分子在不断运动 B． 分子之间有间隔 C． 分子的体积很小 D． 分子的质量很小 考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题． 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可． 解答： 解：非吸烟者往往因吸烟者吸烟造成被动吸烟，是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康． A、由于分子是在不断的运动的，这是造成非吸烟者被动吸烟的主要原因，故选项正确． B、由分子的性质可知，造成非吸烟者被动吸烟的主要原因与分子间有间隔无关，故选项错误． C、由分子的性质可知，造成非吸烟者被动吸烟的主要原因与分子体积大小无关，故选项错误． D、由分子的性质可知，造成非吸烟者被动吸烟的主要原因与与分子质量大小无关，故选项错误． 故选：A． 点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 7．高铁酸钠（化学式为Na2FeO4）是一种“绿色、环保、高效”的饮用水消毒剂．高铁酸钠中铁元素的化合价是（ ） +4 +5 +6 +7 A．B． C． D． 考点： 有关元素化合价的计算． 专题： 化学式的计算． 分析： 根据高铁酸钠的化学式为Na2FeO4，利用Na、O元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答． 解答： 解：在Na2FeO4中，Na元素的化合价为+1价，O元素的化合价为﹣2价，设该化合物中Fe元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，解得x=+6． 故选：C． 点评： 本题考查元素化合价的计算，学生应学会利用化学式、常见元素的化合价及化合价的计算原则来解答． 8．6月5日是世界环境日，今年世界环境日的主题是“提高你的呼声，不要提高海平面”．倡导人们在日常生活中节约能源，减少二氧化碳的排放．下列做法不符合今年世界环境日主题内容的是（ ） A．多使用一次性筷子 B． 外出尽量步行或骑自行车 随手关灯，节约用电 C．D． 购物时用布袋代替塑料袋 考点： 二氧化碳对环境的影响． 专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途． 分析： 可以围绕“低碳减排，绿色生活”分析；低碳即减少碳特别是二氧化碳的排放．根据具体的叙述进行分析、考虑，从而得出正确的结论． 解答： 解：A、多使用一次性筷子，就会使树木多被砍伐，会使二氧化碳增高，不符合世界环境日主题； B、外出尽量步行或骑自行车，可以减少二氧化碳的排放，符合世界环境日主题； C、随手关灯，节约用电，可以减少二氧化碳的排放，符合世界环境日的主题； D、购物时用布袋代替塑料袋，可以节约能源，减少白色污染，符合世界环境日的主题； 故选A． 点评： 低碳生活、低碳经济是当前十分热门的话题，我们每个公民都应该从自己做起，用低碳生活的理念指导我们的生活． 9．小汽车在发生剧烈碰撞时，安全气囊会瞬间弹出，在0.01秒内引发下列化学反应： 2NaN3+NH4NO3═3X↑+2Na+N2O↑+2H2O，则X的化学式为（ ） NO2 NO N2 NaOH A．B． C． D． 考点： 质量守恒定律及其应用． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变． 解答： 解：反应前钠原子的个数是2个，反应后是2个； 反应前氮原子的个数是8个，反应后应该是8个，其中6个包含在3X中； 反应前氢原子的个数是4个，反应后是4个； 反应前氧原子的个数是3个，反应后是3个； 由分析可知，每个X中含有2个氮原子，是氮气，化学式是N2． 故选：C． 点评： 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础． 10．将甲、乙、丙三种金属分别放入试管中，滴加稀硫酸后只有丙金属表面有气体产生；再将乙金属放入甲金属的盐溶液中，乙金属表面有甲析出．则甲、乙、丙三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为（ ） A．乙＞甲＞丙 B． 丙＞乙＞甲 C． 乙＞丙＞甲 D． 甲＞乙＞丙 考点： 金属活动性顺序及其应用． 专题： 金属与金属材料． 分析： 根据金属活动性顺序表的应用分析．在金属活动性顺序中，氢前的金属能置换出酸中的氢，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来． 解答： 解：由金属活动性顺序表的应用及题意可知，甲、乙、丙三种金属中，只有丙能和稀硫酸反应，说明丙在氢前，甲、乙在氢后；将乙放入甲的盐溶液中，乙表面有甲析出，说明乙在甲的前面．所以，三种金属的活动性强弱顺序是：丙＞乙＞甲． 故选项为：B． 点评： 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行分析得出结论． 11．化学反应有不同的分类方法．关于对下列反应的分类错误的是（ ） A．8Al+3Fe3O4 B．C+O2CO2属于放热反应 4Al2O3+9Fe属于复分解反应 NaOH+HCl═NaCl+H2O属于中和反应 C． D．CaCO3 考点： 反应类型的判定；中和反应及其应用；物质发生化学变化时的能量变化． 专题： 化学反应的基本类型和能量变化． 分析： 根据反应类型的不同特征及反应物和生成物的种类进行分析判断． 解答： 解：A、由8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe可知，反应物和生成物都是一种单质和一种CaO+CO2↑属于分解反应 化合物，属于置换反应，错误． B、碳在氧气中燃烧，放出热量，属于放热反应，正确． C、由NaOH+HCl═NaCl+H2O可知，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，属于中和反应，正确． D、由CaCO3CaO+CO2↑可知，反应物有一种，生成物有两种，属于分解反应，正确． 故选：A． 点评： 本题考查学生对反应类型知识的掌握，要求学生会根据化学方程式判断属于什么反应类型，解题的关键是熟练掌握各反应类型的特征． 12．现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳．下列实验操作不能鉴别出它们的是（ ） A．观察气体的颜色 B． 将带火星的木条伸入集气瓶中 将集气瓶倒扣在水中 C．D． 向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡 考点： 常见气体的检验与除杂方法． 专题： 物质的鉴别题． 分析： 本题考查几种常见无色气体的推断，利用其不同的性质来区分．氧气能助燃，二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，我们可以根据这些特点判断． 解答： 解：A、氧气和二氧化碳都是无色气体，所以不能通过观察气体的颜色进行区分，故符合题意； B、氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，所以将带火星的木条伸入集气瓶中，能区分，故不符合题意； C、二氧化碳易溶于水，氧气不易溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中，能够区分，故不符合题意； D、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，所以向集气瓶中滴加澄清石灰水后震荡，能够区分，故不符合题意． 故选A． 点评： 此题主要是考查同学们的综合分析能力，不但要求同学们了解这两种气体的性质，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力． 13．如图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同大小的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）
A．生成物有两种 B． 分子在化学变化中不可再分 化学反应前后原子的种类不变 C．D． 化学反应前后分子的种类不变 考点： 微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质． 专题： 化学反应模拟图型． 分析： 根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化；分析生成物的种类；分析反应的特点． 解答： 解： A、由生成物的微观构成可知，反应后生成了一种新的化合物．故A说法不正确； B、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学变化中可以分割．故B说法不正确； C、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数量不变．故C说法正确； D、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，化学反应前后分子的种类发生改变，故D说法不正确． 答案：C 点评： 模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力． 14．学习化学的目的关不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学知识去解决生产生活中的问题，下列做法中错误的是（ ） 用活性炭制品清除异味 A． 油库着火，用水扑灭 B． 用含有适量氢氧化钠的清洁剂去除炉具上的油污 C． D．用稀盐酸鉴别黄金制品和假黄金（铜锌合金）制品 考点： 碳单质的物理性质及用途；金属的化学性质；常见碱的特性和用途；灭火的原理和方法． 专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的碱 碱的通性；化学与生活． 分析： 物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质性质进行分析解答即可． 解答： 解：A、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，能用活性炭制品清除异味，正确； B、油的密度比水小，会浮在水面上，油库着火，不能用水扑灭，错误； C、氢氧化钠能与油污发生反应，可以用含有适量氢氧化钠的清洁剂去除炉具上的油污，正确； D、锌能与盐酸反应产生气体而金不与盐酸反应，可以使用稀盐酸鉴别黄金制品和假黄金（铜锌合金）制品，正确； 故选B． 点评： 本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行． 15．今年我国科学家利用石墨烯（一种由碳原子构成的物质）与铝合金，研制出一种具备特殊性能的烯合金，下列对烯合金和石墨烯的说法错误的是（ ） A．石墨烯在一定条件下能与氧气反应 B． 石墨烯在常温下化学性质活泼 烯合金具有优良的导电性 C．D． 烯合金是混合物 考点： 碳的化学性质；合金与合金的性质；纯净物和混合物的判别． 专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途． 分析： 根据题意：石墨烯由碳原子构成，碳的化学性质，及合金是在某种金属中加热熔合某些其它金属（或非金属），而形成的具有金属特性的物质分析解答． 解答： 解：A、石墨烯由碳原子构成，碳一定条件下可与氧气反应，所以石墨烯在一定条件下能与氧气反应，正确； B、碳常温下化学性质稳定，故石墨烯在常温下化学性质稳定，所以错误； C、石墨烯与铝合金，研制出一种具备特殊性能的烯合金，依然具有金属的性质，所以具有优良的导电性，正确； D、合金属于混合物，正确； 故选：B． 点评： 本题是一道信息题，解题的关键是了解碳的化学性质、合金的特性，并能结合题意正确提取信息解答问题． 二、我会填空（26分）
16．掌握一定量的化学用语，是进一步学习化学的基础．请用化学用语填空： （1）2个钾原子 2K ； （2）碳酸氢钠 NaHCO3 ；
（3）地壳中含量最多的元素 O ． 考点： 化学符号及其周围数字的意义． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： （1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字． （2）根据化合物化学式的书写方法进行书写即可． （3）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写． 解答： 解：（1）根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．故2个钾原子可表示为：2K； （2）根据化合物化学式的书写方法，在化合物中元素正负化合价的代数和为零，故碳酸氢钠的化学式为：NaHCO3； （3）地壳中含量最多的元素为氧，其元素符号为：O； 故答案为：（1）2K；（2）NaHCO3；（3）O． 点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、离子符号、化合价、化学式等）的书写和理解能力． 17．（4分）现有①干冰、②金刚石、③一氧化碳、④氢氧化铝四种物质．请你从这四种物质中，选择适当 的物质按下列要求填空（填序号）． （1）可用于治疗胃酸过多的是 ④ ．
（2）与血红蛋白结合能力强，能导致人体中毒的是 ③ ． （3）玻璃刀头上镶嵌的是 ② ． （4）可用于人工降雨的是 ① ． 考点： 常见碱的特性和用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途． 专题： 物质的性质与用途． 分析： 物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可． 解答： 解：（1）氢氧化铝能与盐酸反应，可以用于治疗胃酸过多，故填：④； （2）一氧化碳与血红蛋白结合能力强，能导致人体中毒，故填：③； （3）金刚石的硬度大，可以用于镶嵌在玻璃刀头上切割玻璃，故填：②； （4）干冰升华吸热能使周围的温度降低，可以用于人工降雨，故填：①． 点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键． 18．（4分）如图分别是钠、氧在元素周期表中的有关信息和原子（或离子）结构示意图．请
你回答：
（1）钠元素的相对原子质量为 22.99 ；
（2）钠、氧两种元素的最本质区别是 质子数不同 ； （3）氧原子的结构示意图是 C （填序号）；
（4）钠原子的化学反应容易 失去 电子达到稳定结构．
考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： （1）根据钠元素的周期表中小方格的信息解答； （2）质子数决定元素的种类； （3）原子的结构示意图中质子数等于电子数； （4）钠原子的化学反应容易失去电子达到稳定结构． 解答： 解：（1）根据钠元素的周期表中小方格的信息可知钠元素的相对原子质量为22.99； （2）质子数决定元素的种类，钠、氧两种元素的最本质区别是质子数不同； （3）原子的结构示意图中质子数等于电子数，氧原子的结构示意图是C； （4）钠原子的化学反应容易失去电子达到稳定结构． 答案：（1）22.99；（2）质子数不同；（3）C；（4）失去． 点评： 本题难度不大，掌握灵活运用元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系、对元素的概念的理解、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键． 19．（4分）西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气．请你回答下列问题：
（1）若想知道海水是硬水还是软水，可加入 肥皂水 来检验．
（2）石油和天然气属于 不可再生 （填“可再生”或“不可再生”）能源． （3）可以采取 蒸发 的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐． （4）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你列举一条节约用水的合理建议 淘米水浇花 ． 考点： 硬水与软水；结晶的原理、方法及其应用；保护水资源和节约用水；常见能源的种类、能源的分类． 专题： 化学与能源；空气与水． 分析： （1）根据硬水和软水的区分方法分析解答； （2）石油和天然气属于不可再生资源； （3）蒸发海水可以得到粗盐； （4）一水多用可节约用水． 解答： 解：（1）肥皂水可区分硬水和软水，硬水加入肥皂水后不易产生大量的泡沫而出现浮渣； （2）石油和天然气属于不可再生资源； （3）利用海水晒盐，把海水引入盐田，借助日光和风力使水分蒸发获得粗盐； （4）淘米水浇花、洗衣服的水拖地等，都可以节约用水． 故答案为：（1）肥皂水； （2）不可再生； （3）蒸发； （4）淘米水浇花． 点评： 本题考查的知识点较多，但难度不大，都属于基础知识． 20．（4分）有一种干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要万分是磷酸二氢铵）来灭火．请你根据如图回答下列问题．
（1）图中属于有机合成材料的是 塑料 （写一种） （2）在钢瓶表面涂油漆的作用是 防止钢瓶锈蚀 ．
（3）报废灭火器中的磷酸二氢铵（化学式为NH4H2PO4）可作为 D （填序号）来使用． A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥
（4）对废旧金属材料进行回收利用的目的是 既可以节约资源，又可以防止环境污染 ．
考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属锈蚀的条件及其防护；金属的回收利用及其重要性；常见化肥的种类和作用． 专题： 化学与生活． 分析： （1）根据材料的分类进行解答； （2）根据钢铁生锈的条件考虑； （3）同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，可以据此解答该题； （4）根据废旧金属材料进行回收利用既可以节约资源，又可以防止环境污染进行解答． 解答： 解：（1）塑料属于有机合成材料，而铁和钢属于金属材料；故填：塑料； （2）钢铁生锈的条件是与氧气和水共同接触，所以在钢瓶的表面涂油漆的作用是防止钢瓶锈蚀；故填：防止钢瓶锈蚀； （3）磷酸二氢铵中含有磷元素和氮元素，属于复合肥；故填：D； （4）废旧金属材料进行回收利用既可以节约资源，又可以防止环境污染．故填：既可以节约资源，又可以防止环境污染． 点评： 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途． 21．（4分）猕猴桃是我市特有的水果之一，其营养价值远远高于一般水果．如表为猕猴桃汁饮料的部分营养成分表，请你回答下列问题． 猕猴桃营养成分表 （每100克果实中含） 维生素C 200﹣400毫克 蛋白质 1600毫克 钙 34毫克 钾 145毫克 铁 12毫克 （1）在营养成分表中，能够提供能量的是 蛋白质 ；
（2）饮食猕猴桃汁能摄取适量的铁，可预防因缺铁而引起的 缺铁性贫血 ； （3）图中钙、钾、铁指的是 元素 （填“原子”、“单质”或“元素”）；
（4）猕猴桃汁中含有一定量的有机酸，则其果汁的pH ＜7 （填“＜7”、“=7”或“＞7”）． 考点： 生命活动与六大营养素；溶液的酸碱性与pH值的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用． 专题： 化学与生活． 分析： （1）从蛋白质分解生成的一部分氨基酸能被氧化成尿素、水和二氧化碳，同时放出能量去分析解答，所以猕猴桃的营养成分表中，能够提供能量的是蛋白质； （2）从人体缺铁会引起缺铁性贫血去分析解答； （3）从表中钙、钾、铁指在化合物中含有一定的钙元素、钾元素和铁元素而不是铁单质、钾单质和钙单质去分析解答； （4）从猕猴桃汁中含有一定量的有机酸，则其果汁显酸性，所以其pH小于7去分析解答； 解答： 解：从表中可以看出猕猴桃中含有的营养素有：维生素、蛋白质、水和无机盐． （1）蛋白质分解生成的一部分氨基酸能被氧化成尿素、水和二氧化碳，同时放出能量，所以猕猴桃的营养成分表中，能够提供能量的是蛋白质；故答案为：蛋白质； （2）人体缺铁会引起缺铁性贫血；故答案为：缺铁性贫血； （3）表中钙、钾、铁指在化合物中含有一定的钙元素、钾元素和铁元素而不是铁单质、钾单质和钙单质；故答案为：元素； （4）由于猕猴桃汁中含有一定量的有机酸，则其果汁显酸性，所以其pH小于7；故答案为：＜7； 点评： 生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题． 22．如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，请你据图回答下列问题：
（1）t1℃时，A物质的熔解度 等于 （填“大于”、“等于”或“小于”）B物质的溶解度． （2）t2℃时，使接近饱和的B溶液变成饱和溶液，可采取的方法是 加入少量的B物质 （任写一种）．
（3）在t2℃时，把70g的A物质放入100g水中充分搅拌，所得溶液中A物质的质量分数是 33.3% （精确到0.1%）．
考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；有关溶质质量分数的简单计算． 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： 根据固体物质的溶解度曲线可以： （1）比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小； （2）加入溶质，能使不饱和溶液变为饱和溶液； （3）根据t2℃时A固体的溶解度计算分析； 解答： 解： （1）由A、B两物质的溶解度曲线可知，在t1℃时A、B两物质的溶解度曲线交予一点，所以，在t1℃时，A、B两物质的溶解度相等． （2）要使t1℃时接近饱和的B溶液变成饱和溶液，可以采取的一种方法是：加入少量的B物质； （3）由A的溶解度曲线可知，在t2℃时A的溶解度是50g，由溶解度的意义可知，t2℃时，把70g的A物质放入100g水中充分搅拌，只能溶解50g，形成的是饱和溶液，溶液的溶质质量分数为：=33.3% 答案： （1）等于 （2）加入少量的B物质 （3）33.3% 点评： 准确地理解溶解度曲线及溶解度的含义是解答本题的关键． 三、我会简答（12分） 23．（4分）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的．一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后， 不会 （填“会”或“不会”）出现浑浊现象，其理由是溶液具有 稳定性 ． 考点： 溶液的概念、组成及其特点． 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： 根据溶液的性质：均一性、稳定性来分析此题． 解答： 解：不会．氯化钠注射液属于溶液，而溶液是均匀、稳定的． 故答案为：不会，稳定性． 点评： 所谓“稳定”是指外界条件不变的情况下（如水分不蒸发，温度不改变），不管放置多长时间，溶质和溶剂长期共存，溶质不会从溶剂中分离出来．
24．（4分）今年3月30日凌晨，一网民悄悄将百度百科上的PX词条的毒性释义由“低毒”改成“剧毒”，这两个字的改变引发了一场“词条保卫点”．PX的中文名称是对二甲苯（化学式为C8H10）．从组成上看对二甲苯属于 化合物 ，它在氧气中完全燃烧的产物是 二氧化碳和水 ． 考点： 单质和化合物的判别；质量守恒定律及其应用． 专题： 化学用语和质量守恒定律；物质的分类． 分析： 根据物质的组成和质量守恒定律来分析；二甲苯的化学式为C10H8，由两种元素组成，是化合物，根据质量守恒定律，其燃烧生成二氧化碳和水． 解答： 解：二甲苯的化学式为C10H8，可知其由碳、氢两种元素组成，属化合物；根据质量守恒定律，其燃烧生成二氧化碳和水． 故答案为：化合物；二氧化碳和水； 点评： 根据物质的化学式可以表示物质的组成与构成，利用化学式和质量守恒定律可判断物质燃烧后的产物，属于基础知识的考查． 25．（4分）2013年12月15日，“玉兔”号月球车实现了月球上软着陆（如图），为我国探月工程开启了新的征程，请你回答下列问题：
（1）液氧和液氢是运载“玉兔”号月球车火箭的一种推进剂，其原理是利用液氧和液氢剧烈燃烧反应所产生的巨大推力使火箭上升．在该化学反应中，液氧所起的作用是 助燃 ． （2）“玉兔”号月球车上的太阳能帆板使用了高纯硅．高纯硅的制备方法：在加热的条件下氢气（H2）与四氯化硅（SiCl4）反应，生成硅和氯化氢（HCl）气体，写出该反应的化学方
程式 2H2+SiCl4Si+4HCl ．
考点： 氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 化学用语和质量守恒定律；氧气、氢气的性质与用途． 分析： （1）据氧气的助燃性分析解答； （2）根据题意，高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢气体，写出反应的化学方程式即可． 解答： 解：（1）液氧和液氢剧烈燃烧反应所产生的巨大推力使火箭上升．在该化学反应中，液氧所起的作用是支持液氢燃烧，起助燃的作用； （2）高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢气体，反应的化学方程式为2H2+SiCl4Si+4HCl； 故答案为：（1）助燃；（2）2H2+SiCl4Si+4HCl． 点评： 本题难度不大，考查学生氧气的化学性质，根据反应原理书写化学方程式的能力，据题意分析解答即可． 四、我会探究（14分） 26．（7分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有关气体制取和性质的探究．请你回答下列问题．
（1）请写出图中标有字母仪器的名称： a 铁架台 ，b 酒精灯 ．
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 B （填写装置的
字母序号，下同），请写出该反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ ，其中二氧化锰在该反应中起 催化 作用．
（3）实验室利用上述装置制取二氧化碳时，应该选用的收集装置是 C ．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有既不燃烧，也不支持燃烧，且密度 比空气大 的性质． 考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的物理性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析： （1）据常用仪器回答； （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，据反应原理书写方程式，二氧化锰在此反应中起催化作用； （3）据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置； （4）据现象分析二氧化碳的性质． 解答： 解：（1）标号仪器分别是铁架台和酒精灯； （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，反应方程式是：2H2O22H2O+O2↑，二氧化锰在此反应中起催化作用，能加快化学反应速率； （3）二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集； （4）向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有既不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大； 故答案为：（1）铁架台；酒精灯； （2）B；2H2O22H2O+O2↑；催化； （3）C； （4）比空气大． 点评： 本题考查了学生对装置选取、反应原理、物质的性质等知识及通过实验现象分析、解决问题的能力，难度不大，掌握相关知识即可顺利解答． 27．（7分）某化学兴趣小组的同学在整理学校实验时，发现了一瓶标签中化学式已破损（如图所示）但未变质的无色溶液，他们对这瓶无色溶液产生了兴趣．经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液的溶质应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠中的一种．请你与他们一起对这瓶溶液的溶质成分进行探究．
【提出问题】这瓶无色溶液溶质成分是什么？ 【提出假设】①碳酸钠（Na2CO3）②硫酸钠（Na2SO4）③氯化钠（NaCl）④氢氧化钠（NaOH） 【查阅资料】硫酸钠、氯化钠的溶液呈中性，碳酸钠、氢氧化钠的溶液呈碱性．
【讨论交流】为了确定该瓶溶液溶质的成分，首先他们根据标签上物质元素组成的特点，认为该瓶溶液不可能是 氯化钠 溶液和 氢氧化钠 溶液． 【实验探究】 实验操作 实验现象 取少量样品溶液于试管中，滴加稀盐酸 产生大理气泡 【实验结论】通过对上述实验现象的分析，你认为假设 ① （填序号）成立．写出该实验操作中化学反应的方程式： 2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O ．
【反思拓展】通过上述【讨论交流后】后，排除了四种假设物质中的两种．请你根据查阅资料所获取的知识，再举一例判定两种假设物质的实验方法 取少量样品于试管中，慢慢滴加MgSO4溶液，产生白色沉淀，则该物质是碳酸钠 ．
考点： 缺失标签的药品成分的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 科学探究． 分析： 根据题干提供的信息进行分析，残缺的标签中钠元素的右下角有数字2，且含有氧元素，故不可能是氯化钠、碳酸氢钠和硝酸钠，可以据此完成【讨论交流】小题；根据碳酸钠能够和酸、盐等反应产生不同与硫酸钠的现象分析判断，可完成【实验结论】、【反思拓展】． 解答： 解：【讨论交流】碳酸氢钠、硝酸钠的化学式中钠元素的右下角没有数字2，故不可能是碳酸氢钠和硝酸钠； 【实验结论】碳酸钠能与盐酸反应产生气体，而硫酸钠不与盐酸反应，故根据实验现象确定物质的成分是碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应的方程式为：2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O； 【反思拓展】碳酸钠能够和硫酸镁反应产生碳酸镁沉淀，而硫酸钠不反应，故可用下列方法判断：取少量样品于试管中，慢慢滴加MgSO4溶液，产生白色沉淀，则该物质是碳酸钠． 故答案为：【讨论交流】碳酸氢，硝酸钠； 【实验结论】碳酸钠，2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O； 【反思拓展】取少量样品于试管中，慢慢滴加MgSO4溶液，产生白色沉淀，则该物质是碳酸钠． 点评： 本题考查了物质的组成特点及物质的性质的检验，完成此题，可以依据标签提供的物质组成特点及碳酸根离子和硫酸根离子检验的方法进行． 五、我会计算（8分） 28．（4分）我市有一种世界上十分珍贵的树种﹣﹣银杏树，它的果实营养丰富，具有很高的药用和食用价值．在银杏果中含有银杏酸（银杏酸化学式为C22H34O3），请你根据银杏酸的化学式计算：
（1）银杏酸的相对分子质量： 346 ；
（2）银杏酸中碳无素与氧元素的质量比： 11：2 ． 考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算． 专题： 化学式的计算． 分析： （1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答． （2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答． 解答： 解：（1）银杏酸的相对分子质量为12×22+1×34+16×3=346． （2）银杏酸中碳无素与氧元素的质量比为（12×22）：（16×3）=11：2． 故答案为：（1）346；（2）11：2． 点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 29．（4分）钛是一种被广泛应用于航空、航母等领域的重要金属．它可由四氯化钛（化学式TiCl4）金属镁在一定条件下反应而制得，其化学反应方程式：
TiCl4+2Mg
氯化钛的质量是多少？ Ti+2MgCl2．若需要得到720kg钛（化学式为Ti），则理论上需要四
考点： 根据化学反应方程式的计算． 专题： 有关化学方程式的计算． 分析： 根据四氯化钛和金属镁反应的方程式，由金属钛的质量可求出四氯化钛的质量． 解答： 解：设理论上需要四氯化钛的质量是x TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2 190 48 x 720kg x=2850Kg 答案：理论上需要四氯化钛的质量是2850Kg 点评： 本题属于根据化学方程式的基本计算，掌握根据化学方程式计算的基本方法就可以了．
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