如何利用优秀传统文化做好高校思想政治教育工作
中国的传统文化历时久远，蕴含着优秀的人文精神，对于人民的生活以及思想等都有着深刻的影响。对于高校思想政治教育工作来说，优秀传统文化中蕴含着可挖掘的利用资源。高校思想政治教育工作应当从中国的优秀传统文化中吸收精华，从而完善思想政治教育内容及途径。
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经济的迅猛发展以及时代的不断变化给人们带来的不仅是生活方式的转变，同时也影响着人们的思想道德素质以及价值观等。大学生能够通过网络等途径接触更多信息，敢于尝试，喜欢不断接触新的知识和想法，这使他们的思想更加多变。因此高校思想政治教育工作的有效展开极具必要，但是从目前的高校思想政治教育状况来看，思想政治教育的内容以及方法显然缺乏先进性，从而导致效果不是十分理想。中国优秀传统文化的融入能够给高校思想政治教育工作增加新的内涵，推动思想政治教育工作的进行。本文从多个角度详细阐述了如何利用优秀传统文化做好高校思想政治教育工作。
一、优秀传统文化在高校思想政治教育工作中的意义
优秀传统文化的关注融入不足，导致高校思想政治教育课程缺乏深刻内涵，学生对于课程兴趣不足，思想政治教育课程的教育意义没有充分体现。实际上，优秀传统文化能够与高校思想政治教育相互融合，产生新的效果。中国优秀传统文化对于一个人的素质、品格以及心理等都有着一定的教育意义。高校思想政治教育工作与传统优秀文化的结合能够充分调动这些意义，从而使教育效果更加理想。
1.优秀传统文化关注个人素质的提升
在传统文化中有修身、齐家、治国、平天下的说法。从中我们可以看出，人们把修身放在了第一位，也就是重视个人素质的提升，认为提升个人素质是实现其他理想、做其他大事的基础。一个人为人处世都需要素质作支撑，如果素质不过关，事情也难以做好。提升个人素质不仅是古人对于自身的要求，这个标准同样适用于现今的大学生。思想政治教育就是为了提升学生的素养，使学生能够具备良好的素质，从而在为人处世上有所建树。目前高校中一些大学生显然缺乏这种意识，在为人处世上不是很成熟，常有不合礼法的行为和言语。对此，需要将传统文化融入到高校思想政治教育工作中，引导大学生进行自我反思与提升个人素质，从而使学生完善自身，提升思想政治素养。
2.优秀传统文化讲究严格要求自己
中国的传统文化讲究凡事先反省自己，多为别人考虑，从而与他人友好相处，处理好人际关系。“己所不欲，勿施于人”就是这种思想的体现。在这种思想的推
动下，人们能够和谐相处，从而营造一个更好的社会环境。现在这种思想依然没有落伍，相反，在这个有些浮躁并且价值观多元化的时代，更加需要这种严于律己，宽以待人的思想。高校思想政治教育课的开展也是希望学生能够在人际关系上注重宽容和谐。然而，当代的一些大学生喜欢以自己的利益为先，在做人做事上双面标准，对别人不够友好宽容，从而导致人际关系的紧张与不和谐。这就需要高校思想政治教育工作与传统文化相结合，促使大学生严于律己。
3.优秀传统文化注重坚韧意志的培养
在中国的优秀传统文化中，把坚韧意志看作一个人做人成事的重要条件。孟子曾言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。就是说，一个人在做大事前一定会受到各种磨难，从而在磨砺中形成坚韧的品格。在当今时代中，快速发展的经济给大学生以后的就业创业带来了更多的机遇，同时也使他们面临着更多的挑战。大学生想要有更好的发展，想要为社会贡献自己的一份力量，就需要有坚韧的意志。优秀传统文化与高校思想政治教育工作的有效结合能够使学生逐渐形成良好的品格以及坚韧的意志。
4.传统文化重视心态的调整
在中国的传统文化中，宣扬一种乐观向上的心态，鼓励人们能够根据实际生活调整自己的心态，不被物质或者外界的事情所奴役。如今是物质极其丰富的时代，社会中还流行着一些攀比拜金的风气。大学生作为祖国未来的建设者，需要抵制这些诱惑以及不良风气。这时，传统优秀文化与高校思想政治教育工作的融合能够使学生以正确的观念看待物质需求，从而调整自己的心态，更好地学习并追随自己的理想。
二、优秀传统文化在高校思想政治教育工作中的利用方式
中国的传统文化不仅蕴含着优秀的思想和精神，还有许多至今仍行之有效的思想政治教育方式。因此高校思想政治教育工作可以从传统文化中寻找灵感，从而推动学生思想政治教育工作的开展，以及学生思想政治素养的培养和提升。
1.以身作则的教育方式
在中国的悠久长远的教育历史中，教育家孔子的身影无疑是非常清晰耀眼的。孔子主张以身作则，认为教师应当身为世范，通过良好的言行举止以及思维想法等来影响学生，使学生能够积极学习和效仿。以身作则的教育方式同样适用于现今高校思想政治教育工作，可以通过教师以身作则给学生做一个标榜，提升思想政治教育的有效性。
2.尊重学生差异的教育方式
在古代教育中，已经出现了因材施教的教育理念，大教育家孔子就是实施者之一。智商、思维方式、情商等都是因人而异的，这些因素对于学生的学习效果
也有着一定的影响。对此，教育应当尊重学生的差异，从学生的个人特点出发，进行针对性的教学。这种传统教育理念依然适用于高校思想政治教育工作，从学生的特点出发，能够使思想政治教育更具针对性，学生也更乐于接受，效果也会因此更加理想。
3.以情动人的教育方式
优秀传统文化中，十分提倡情感教育，其具体表现为以情动人。这种传统理念突出了以人为本的思想，认为学生是可感化的，能够“晓之以理，动之以情”。显然这种教育理念更加人性化，同时效果也更加明显持久。在高校思想政治教育中，如果采取强硬的手段，学生容易产生逆反心理和厌倦心理，会产生反效果。所以高校思想政治教育工作可以利用传统文化中以情动人的方式，让学生在情感上产生共鸣，从而乐于接受思想政治教育，乐于配合各项工作，从而提升高校思想政治教育工作的效率以及效果。4.环境熏陶的教育方式
中国优秀传统文化中，认为环境对于一个人的影响是很大的。“孟母三迁”的故事充分体现了这一理念。在当今教育中，这一理念同样适用。高校学校环境与班级风气对于学生有着直接的影响，不仅影响着学生的学习效果，还影响着学生的思想及作风。高校思想政治教育的进行不能仅仅依靠于工作人员的硬性维持以及各种调理规则，还应当从营造良好的环境出发，通过好的风气来感染学生，使学生思想政治素质在潜移默化中得到提升。
三、优秀传统文化在高校思想政治教育工作中的利用策略
随着人们对于传统文化的重视以及发扬光大，高校思想政治教育工作也开始重视传统文化的有效融入。高校思想政治教育工作要想使学生受到更深刻有效的教育，就需要在探索与创新中发扬传统文化，将传统的优秀思想与德育工作相互渗透，从而提升高校思想政治教育工作的有效性。
1.将优秀传统文化贯穿到学生的整个思想政治教育过程中
高校思想政治教育工作既要贯穿于学生的思想政治教育课程中，又要贯穿于学生的其他课程学习以及学校的日常生活中。在大学生涯中，从学生学习的各门课程到参与的各种学校活动，从教师的授课到学校的各种文化建设，都蕴含着思想政治道德教育。毫无疑问，思想政治教育课是对学生进行教育的主要方式，它的理论内容更加全面，知识更加系统化。所以在高校思想政治教育工作的开展过程中，需要将优秀传统文化充分融入其中，使学生在课堂中能够充分感受传统文化所蕴含的精髓。同时，思想政治教育工作与优秀传统文化的融合也需要渗透到其他能够对学生进行德育的途径中。思想政治教育不同于其他专业课程，它具有灵活性，能够贯穿于学生的学习、生活中。传统文化的融入能够有效教育学生，使学生在潜移默化中提升自身思想道德素质。所以高校思想政治教育工作应当对传统文化加以充分利用，渗透到学生的学习、生活等整个过程中。
2.将传统文化与校园活动相结合
校园活动地有效开展能够营造良好的思想政治教育环境，指导学生的思维方式以及行为从而不断影响学生，使学生在不知不觉中接受思想政治教育，提高自身思想道德素养。优秀的传统文化能够改变一个地方的风俗，引领地方民众向好向善，这同样适用于高校思想政治教育工作的施行。所以将传统文化与校园活动相结合不失为有效的思想政治教育方式。例如，学校可以开展举办“儒家文化周”，通过组织演讲活动，举办儒家文化展览等方式使学生了解儒家文化，并在参与的过程中获得教育及影响，得到知识的拓展以及思想的洗礼。
3.将传统文化渗透到学生课程学习中
教师是学生课程学习的主导者，辅导员是学生的直接管理者，教师的思想道德素养以及对传统文化的认知也同样影响着高校思想政治教育工作的开展效果。所以教师以及辅导员需要通过自身学习以及参加培训等方式提升思想道德素养以及传统文化素养，从而对学生进行有效的思想政治教育。当然，想要将传统文化渗透到学生的课程学习中，不仅仅需要教师的素质提升，还需要课程内容的完善与拓展，从而与传统文化相融合，提升思想政治教育工作的有效性。将传统文化渗透到学生课程学习中，能够打动学生的内心，使学生真正接受思想政治教育并受其影响，从而不断进步与成长。所以当教师在教某门课程时，可以拓展知识内容，将其与传统文化相结合，这样既能增加课程的趣味和深度，又能够让学生在传统文化的熏陶中提升自身思想政治素养。
四、总结
思想政治教育工作的顺利开展是学校管理的需要，同时也是提升学生素养，促进学生全面发展的需要。中国优秀传统文化有着丰富深刻的教育意义，它与高校思想政治教育工作的融合能够拓宽思想政治教育的深度，增加其内涵，从而使学生能够乐于接受思想政治教育，并从中收获个人综合素质的提升。
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