(带解析)
1．细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列关于“膜流”的叙述正确的是
A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象
C．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 D．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 【答案】C 【解析】
试题分析：神经递质的释放涉及突触小泡和突触前膜的融合、吞噬细胞摄取抗原属于胞吞，两者都体现了膜性结构的相互转移，质壁分离中只涉及膜的变形，不涉及膜的流动，A错误；酵母菌在合成并分泌蛋白涉及内质网、高尔基体、细胞膜等膜性结构的联系和转移，大肠杆菌内无膜性结构，故不能发生膜流现象，B错误；因为细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流，故膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运，C正确；膜流的方向可以从内质网→高尔基体→细胞膜，也可以反过来，D错误。 考点：细胞结构的相关知识
【名师点睛】本题的易错点在于要区分 “膜流”与细胞膜的流动性：前者强调生物膜与生物膜有融合的过程；而后者只需体现生物膜发生变形就体现出生物膜的流动性。 2．某细胞器内的生物膜上正在不断消耗来自大气中的一种气体，下列说法正确的是 A．能发生题中所述的生理过程的细胞，一定是能进行光合作用的植物细胞 B．该细胞器内含有能吸收、传递和转化光能的色素
C．消耗该气体的生理过程，不受光照强度和温度等环境因素的影响 D．该气体的消耗在有光和无光条件下都能进行 【答案】D 【解析】
试题分析：根据“细胞器内的生物膜上正在不断消耗来自大气中的一种气体”可推测出该细胞器是线粒体，在线粒体内膜上消耗O2。含线粒体的细胞不一定能进行光合作用，A错误；线粒体不能吸收、传递和转化光能，B错误；线粒体内膜上消耗O2需要酶的催化，与温度有关，但与光照强度无关，C错误；有氧呼吸消耗氧气与光照无关，D正确。 考点：光合作用与有氧呼吸
【名师点睛】解决本题的关键在于记住细胞器的结构与功能，同时与题干信息相联系，确定只有线粒体满足题意，才能正确判断各个选项。
3．下图中P和Q各表示某精原细胞的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上．下列叙述错误的是
A．P′和Q′的形成常发生在四分体中
B．P1与Q1的碱基序列可能相同也可能不同 C．P和Q来自于同一条DNA分子的复制
D．P′和Q′分离发生在减数第一次分裂后期 【答案】C
试卷第1页，总8页
【解析】
试题分析：P′和Q′的形成是P和Q上发生了片段的交换，由于P和Q分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上，因此这种交换发生在减数分裂的四分体时期，A正确；同源染色体上相同位置可能存在相同基因或等位基因，因此P1与Q1的碱基序列可能相同也可能不同，B正确；P和Q是位于同源染色体上的，即两条染色体，因此是来自于两个DNA分子的复制，C错误；P′和Q′位于同源染色体上，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，D正确。 考点：细胞的减数分裂
【名师点睛】注意：位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上，它们可以在减数第一次分裂前期发生交叉互换，其上可能存在相同基因或等位基因，因此碱基序列可能相同也可能不同。
4．下图为生长素类似物对植物生长的影响，为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根情况无差异。下列分析不正确的是
A．生长素类似物的作用表现出两重性,它不直接参与细胞代谢 B．生长素类似物的两种浓度可能都低于A点的浓度
C．生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度
D．再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就能达到实验目的 【答案】D 【解析】
试题分析：根据图示曲线分析和所学知识可知，生长素类似物的作用表现出两重性,它不直接参与细胞代谢，A正确；实验组和对照组扦插枝条生根无差异，说明实验组的生长素类似物浓度既没有起到促进插条生根的作用，也没有起到抑制作用。结合曲线图可知，实验组的生长素类似物浓度可能低于A点时的浓度，也可能是图中A点浓度或C点的浓度；若高于C点，则实验组插条生根数量将少于对照组；若位于AC之间，则，实验组插条生根数量将多于对照组；所以B、C正确。由于不确定已经实验的两组生长素浓度的大致范围，所以再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验也不一定能达到实验目的，D错误。 考点：与生长素相关的探究实验
5．下列有关生物进化的叙述,正确的是
A．被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性
B．在自然选择过程中，灰色桦尺蛾与黑色桦尺蛾发生了进化，表现为共同进化
C．基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化
D．海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配产了“狮虎兽”，说明并不是所有物种都存在生殖隔离 【答案】A 【解析】
试题分析：被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影
试卷第2页，总8页
响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性，A正确；共同进化是指在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，黑色和灰色桦尺蠖为同种生物，B错误；生物进化的实质在于种群的基因频率的改变而非种群基因型频率的改变，C错误； 物种是指在自然条件下，能够自由交配并产生可育后代的一群生物；“狮虎兽”在自然条件下不能产生后代，不是一个物种，D错误。 考点：生物进化
【名师点睛】解决本题需要注意三点：
（1）生物进化的实质是种群基因频率的改变，不是基因型频率的改变；
（2）物种是指在自然条件下，能够自由交配并产生可育后代的一群生物，不是只要是存在与自然界的生物都可以叫一个物种。
（3）共同进化是指在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，不是相同种群之间或者仅仅的物种之间。
6．在研究生物大分子及生物结构的过程中，我们往往需要将它们分离或分别提取出来进行分析．下列说法错误的是
A．对细胞匀浆进行差速离心，就能将各种细胞器分离开
B．赫尔希和蔡斯分离提纯T2噬菌体的蛋白质和DNA进行研究，证明了DNA是遗传物质 C．分离烟草花叶病毒的RNA和蛋白质后，分别感染烟草，证明了RNA是遗传物质 D．在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上最下面的色素带是黄绿色的 【答案】B 【解析】
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试题分析：分离细胞中的各种细胞器常用差速离心法，A正确；赫尔希和蔡斯分别用S32
或P标记噬菌体侵染大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质，B错误；分离烟草花叶病毒的RNA和蛋白质后，分别感染烟草，证明了RNA是遗传物质，C正确；在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上最宽的色素带是蓝绿色的叶绿素a，D正确。 考点：噬菌体侵染细菌实验,细胞器中其他器官的主要功能,叶绿体色素的提取和分离实验,烟草花叶病毒
【名师点睛】对于此类试题需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7．研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”如图所示。当CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；当O2浓度较高时，该酶却催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。请分析回答下列问题：
（1）Rubisco酶的存在场所为__________，在较高CO2浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是____________，该产物被还原生成糖类的过程还需要_____________（物质），光呼吸最终将C5氧化分解并产生______．没有实现C5的再生。Rubisco酶的“两面性”与酶的________（特性）相矛盾。
试卷第3页，总8页
（2）与光呼吸相区别，研究人员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”。从反应条件上看，光呼吸需要光，暗呼吸__________；从反应场所上看，光呼吸发生在叶绿体和线粒体中，暗呼吸发生在 中。
（3）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，由于温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭， 供应减少,而光呼吸产生的 又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。
【答案】（1）叶绿体基质 C3 [H]和ATP 专一性 CO2 （2）有光无光均可 细胞质基质和线粒体 （3）CO2 CO2 【解析】 试题分析：（1）Rubicon酶催化C5与CO2反应，生成C3，C3在ATP和[H]的供应下，被还原生成糖类，该过程为暗反应阶段，发生的场所是叶绿体基质。Rubicon酶具有“两面性”，与酶的专一性相矛盾。在较高CO2浓度环境中，Rubicon酶所催化反应为C5与CO2反应，其产物为C3（或三碳化合物），该过程需要光反应提供ATP和[H]（酶）。，光呼吸最终将C5氧化分解并产生CO2。（2）根据题意，光呼吸与暗呼吸的区别是光呼吸需要光，暗呼吸有光无光均可以；光呼吸的场所是叶绿体和线粒体，暗呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。（3）光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，由于温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少,而光呼吸产生的CO2又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
【名师点睛】解决本题需要识记光合作用光反应和暗反应的物种变化过程，结合图示看懂题意，合理作答即可。
8．为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验。
（1）BR作为植物激素，与IAA共同________ 植物的生长发育。
（2）科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定0～14 h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如下图所示。
①上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对_______的影响。
②由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在____h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组____，说明________。
（3）IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于________，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地侧和远地侧IAA浓度不同，________侧细胞伸长较快，根向地生长。
（4）为验证上述推测，可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞
试卷第4页，总8页
中________（填“IAA合成基因”或“IAA极性运输载体基因”）的表达量，若检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量________BR合成缺陷突变体，则支持上述推测。
【答案】（1）调控
（2）①向光生长（向性生长） ②相反 4 延迟 BR可以促进主根和胚轴生长
（3）分生区 从分生区运输到伸长区 远地 （4）IAA极性运输载体基因 高于 【解析】 试题分析：（1）BR与IAA作为植物激素，对植物的生长发育等生命活动起着调节（或“调控”）作用。 （2）①依题意，该实验的目的是研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，光照会影响生长素（IAA）的分布，进而对幼苗的向性生长产生影响，因此为了避免光照对向性生长的影响，该实验应在黑暗条件下进行。②分析曲线图可知，主根和胚轴弯曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在4h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，由此说明BR促进胚轴和主根的向性（弯曲）生长，同时也说明BR与IAA在促进胚轴和主根的向性（弯曲）生长方面具有协同作用。
（3）根尖的结构除了根冠外，由形态学的上端至下端依次为分生区、伸长区和成熟区，其中分生区代谢旺盛，生长素相对含量高。已知IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，说明野生型主根的分生区和伸长区细胞中含G酶，进而说明含有IAA，发生了生长素由根尖分生区向伸长区的极性运输；而BR合成缺陷突变体植株，因缺乏BR，极性运输较弱，所以BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，据此推测BR能够促进IAA的极性运输。受重力的影响，水平放置的幼苗主根中近地侧IAA浓度高，抑制了细胞伸长生长，远地侧IAA浓度低，促进了细胞伸长生长，所以远地侧细胞伸长较快，根向地生长。
（4）IAA的极性运输属于主动运输，需要载体蛋白的协助。为验证BR能够促进IAA的极性运输的推测，可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中IAA极性运输载体基因的表达量。若该推测正确，检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量高于BR合成缺陷突变体。
考点：植物激素的调节作用和相关实验分析
【名师点睛】本题的第（1）小题极易错答为“促进”，主要是忽视生长素有促进和抑制两方面的作用。其他小题需要学生能读懂两组曲线的含义才能顺利解决相关问题。 9．某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），过程如下图。据图回答。
（1）豌豆基因在玉米细胞中翻译的场所是 ，染色体变异的类型有 。
（2）杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有 个A基因（不考虑突变），A基因复制的模板是 ，杂交细胞能够培育成F1植株的原理是 。
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（3）若杂交植物同源染色体正常分离，则杂交植物在 代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为 。
（4）植物染色体杂交育种的优点是 。（要求写两点） 【答案】（1）核糖体 染色体结构和染色体数目
（2）2 A基因（DNA）的两条单链 植物细胞具有全能性 （3）F2 9/16
（4）克服远缘杂交不亲和障碍；缩短育种时间；可同时导入多个目的基因；目的性强 【解析】
试题分析：（1）翻译的场所是核糖体；染色体变异的类型有染色体结构和染色体数目。根据题干信息“两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞”可知，杂交细胞发生的是染色体结构变异（易位）。
（2）杂交细胞含有1个A基因，经过间期的复制后，在第一次有丝分裂中期时含有2个A基因；A基因复制的模板是A基因（DNA）的两条单链；将杂交细胞培育成F1植株需要采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞具有全能性。
（3）F1相当于双杂合子，则该杂交植物在F2代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体（A_B_）所占比例为3/4×3/4=9/16。
（4）植物染色体杂交育种的优点是克服远缘杂交不亲和障碍；缩短育种时间；可同时导入多个目的基因；目的性强等。
考点：基因工程的原理及技术,染色体结构变异的基本类型
【名师点睛】本题要求学生识记染色体变异的类型；识记基因工程的原理及操作步骤；识记植物组织培养的原理及过程；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法进行相关概率的计算。
10．鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。据图回答问题：
（1）从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的________方向上。该结构主要由于地形的变化、 、 等因素的不同造成。区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是______________________。 （2）种群最基本的数量特征是__ ________，调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是________。
（3）在统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度）时，取样的关键是要做到________。
（4）现在长江中下游不管是白鳍豚，还是普通的江豚的种群数量都在锐减，保护它们的最有效措施是____________。如果规划此区域，改造为江滩公园，这些活动会改变群落的发展方向，也可能会影响当地生态系统的 。
【答案】（1）水平 土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点（四个中间任意答对两个即可得分） 群落的物种组成（物种丰富度） （2）种群密度 样方法 （3）随机取样
（4）就地保护（建立自然保护区） 生物多样性（稳态） 【解析】
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试题分析：（1）从光滩区到核心区正是由于地形的不同、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点等因素导致不同地段种群分布的不同，这几个区域的不同正体现群落水平结构上的不同。区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。
（2）种群最基本的数量特征是种群密度，其他出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成等特征都会影响到种群密度的变化。调查植物种群密度最常用的方法是样方法。 （3）样方法调查要做到随机取样，不能受主观因素影响。 （4）保护稀有动物的根本措施是建立自然保护区（就地保护），给它们更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量。若将此区域改造为江滩公园，势必影响群落演替的方向，使其不能到达顶极群落，物种组成达不到最大值，影响当地生态系统的生物多样性，影响其稳定性。
考点：种群的特征和种群密度调查、群落的特征和结构、生物多样性 【名师点睛】群落的空间结构类型 （1）垂直结构
植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层现象。植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱
群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有类似的分层现象。 （2）水平结构
在水平方向上由于光照强度、地形、盐碱度和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。
11．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。
（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基： 培养基甲 培养基乙 酵母膏 无机盐 + + + + 淀粉 + + 纤维素粉 琼脂 + - - + CR溶液 + + 水 + + （注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）
据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是 培养基乙 （填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是 。 【答案】（1）纤维二糖 葡萄糖 （2）红 透明圈 （3）不能 液体培养基不能分离单菌落 不能 培养基中没有纤维素（不能形成CR-纤维素红色复合物） 【解析】 试题分析：（1）纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是含量最丰富的多糖类物质。纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，如下图:
试卷第7页，总8页
（2）刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成， 出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。
（3）生物适应一定环境，环境对生物具有选择作用，只有在纤维素含量丰富的环境中纤维素分解菌才会发挥作用。纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基。纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基，要分离和鉴别纤维素分解菌，需要以纤维素为主要碳源的培养基，培养基乙不具有选择的作用。 考点：微生物的培养与分离
12．叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质。请回答：
（1）转基因技术的核心步骤是 ，完成该步骤所需要的酶有 。 （2）将植物体细胞处理得到原生质体，再通过 或 法，将目的基因导入原生质体，使原生质体再生细胞壁之后，通过 技术培养可得到相应的转基因幼苗。
（3）来自原核生物中有重要价值的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，就此分析，原因是 。
（4）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式 （答“遵循”或“不遵循”）分离定律，不会随 （花粉或卵细胞）传给后代，从而保持了 （父本或母本）的遗传特性。 【答案】（1）构建基因表达载体 限制酶和DNA连接酶 （2）农杆菌转化 基因枪 植物组织培养
（3）叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似（由于叶绿体大多数基因的结构、转录与翻译系统均与原核生物类似） （4）不遵循 花粉 母本 【解析】 试题分析：（1）转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建，完成该步骤所需要的酶有限制酶和DNA连接酶。
（2）将植物体细胞处理得到原生质体，再通过农杆菌转化或者基因枪法，将目的基因导入原生质体，使原生质体再生细胞壁之后，通过植物组织培养技术培养可得到相应的转基因幼苗。
（3）原核生物中的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，原因是叶绿体DNA（基因）和与原核生物DNA（基因）结构类似。
（4）叶绿体中基因随母本产生的卵细胞遗传给后代，其遗传方式不遵循孟德尔的遗传规律。
考点：基因工程的有关知识
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