教学要求：
1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。
2、学会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。
3、会仿照例句用“渐渐”写话。
4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。
教学重难点：
1、让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
2、学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
教学过程：
一、 启发谈话，揭示课题。
1、今天老师给大家带来一个朋友，（课件出示“蚕”图），问：谁认识图上画的是什么？它有什么用处？
2、板书：“蚕”，指名读，你用什么方法记住这个字？
3、你们知道这小小的“天虫”有什么用吗？（出示一块丝巾）这块又软又滑的丝巾就是蚕姑娘的作品。
揭示课题：2、蚕姑娘 让我们一起亲切地叫它一声“蚕姑娘”（齐读）
4、你知道关于蚕姑娘哪些知识？（学生交流）
过渡：听了同学的介绍，你一定开始喜欢蚕姑娘了，相信你读了课文，会更喜欢蚕。
二、 初读课文，了解大意。
1、 自由读课文，注意读准字音。
2、检查：
（1）出示词语，指名领读。
蚕 卵 桑叶 蚕床 脱下 蛾姑娘 又白又嫩
茧子 渐渐 长胖 吐出 旧衣裳 又黄又瘦
（2）打乱顺序读，开火车读，齐读。
（3）课文一共有几小节？
3、再读课文，想想课文中讲了蚕姑娘一些什么事？
4、交流。（蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾。）
二、学习课文：
第一节：
1、指名读。
2、从这一自然段你知道了什么事？（出示“蚕卵”图）这就是蚕卵，需要一定的温度蚕姑娘才能钻出来。
3、出示卡片：暖洋洋 读好这个词语。
4、齐读第1自然段。
第二节：
1、指名读。
2、刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？（画面显示：又黑又小的蚕图）课文第二节用了一个词语，什么？出示卡片：又黑又小
3、又黑又小的蚕姑娘出来以后是怎样生长的呢？
(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)
4、师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。
5、蚕眠后蚕姑娘有什么变化？（点击“变”、“黄”）
6、多有趣的变化呀！你能读出那种惊喜的样子来吗？
（1）指读第二节、评价。（2）再指读、齐读。
7、试背第二小节。出示填空：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，变成（ ）。
第三~五节
过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。蚕的一生到底要眠几次呢？请你自己读三~五节，看看她的样子发生了怎样的变化？在书中找出关键的词语。
1、学生小组学习。
2、组内交流。
3、全班交流：
（1）蚕姑娘一生要眠几次？（四次）
（2）它的外行、颜色有什么变化呢？你能在老师的板书下面接着写下来吗？
（3）学生试着板书：
又黑又小 吃 睡 醒 脱下 变 黄姑娘
又黄又瘦 吃 睡 醒 脱下 变 白姑娘
又白又嫩 吃 睡 醒 脱下 变 胖姑娘
又白又胖 吃 睡 醒 脱下 变 亮姑娘
4、指导朗读：啊！多有趣的变化呀！我们在朗读的时候就要注意把这些特点读出来。
（1）自由练读。（2）指名读。（3）四人小组合作读。（4）选自己最喜欢的一节读。
5、看着板书试着背一下。
第六~七节
1、蚕姑娘四眠以后，又是怎样生长变化的呢？自读第六~七节。
1、 交流：爬到蚕山上结茧。
（1）（画面 “蚕山”。）师：有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。
（2）“要盖新的房”。师：“要盖新的房”指什么？（板书：结茧）
（3）蚕姑娘怎样结茧的？（板书：吐丝）（多媒体显示：茧图）你们看，漂亮吗？
（4）指导朗读：蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不容易的。读好第六节。
3、呆在茧子里的蚕姑娘在干什么呢？出示卡片：一声也不响
茧子里面的“蚕姑娘”称做蚕蛹。
4、过了好几天，蚕逐渐长出两对翅膀来，咬破茧子，飞出来就变成蛾姑娘。（画面显示：蛾图）这是多神奇啊！
5、蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾。指导读出惊异好奇的语气来。
6、蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。
三、总结：
1、学了课文，你现在有什么感受？
2、师：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，得到很多的知识，也得到无穷的乐趣。
3、上网查找有关蚕姑娘的知识。
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