语言活动《红红的》

语言活动《红红的》

活动目标：

1.按顺序翻书，观察画面中的主要内容。

2.学习运用句式“红红.....表达。

3.喜欢阅读图画书，感受红色的喜气和热闹。

活动准备:

红色物品(如围巾、鞋子、袜子等)的图片。

活动过程：

一、以寻找喜欢的红色物品引人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.引导语:小朋友，今天我们班很热闹，布置着很多红色的物品，请你们看一看、找找喜欢的红色物品。

小结:红色很喜气、很热闹，小朋友们都喜欢，有的喜欢红红的围巾，有的2.喜欢红红的鞋子，有的喜欢红红的袜...红色真好看。今天，老师还带来了一本图画书，名字叫《红红的》。

二、集体阅读图画书封面和正文画面一，引导幼儿大胆猜测图画书的内容。

1.提问: (1) 封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样? (2) 这个温馨的家是什么颜的?看起来怎么样? (3) 家里会有谁?他们会喜欢红红的什么?

2.小结:红红的房子很好看，幸福的一家人都喜欢红红的东西。他们喜欢哪些红红的西呢?请小朋友自己看看书。

三、幼儿自主阅读，观察画面中的主要内容，

1.阅读要求:左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看:看完后，把图书轻轻合起来。

2.幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿连页翻书，仔细观察画面内容。

四、集体交流，理解图画书内容.

1. 爸爸有红红的什么? (爸爸有一件红红的外套，他很喜欢。)

2.妈妈有红红的什么? (妈妈有一双红红的皮鞋，她很喜欢。)

3.哥哥有红红的什么? (哥哥有一顶红红的帽子， 他很喜欢。)

4.姐姐有红红的什么? (姐姐有-条红红的裙子，能很喜欢。)

5.我有红红的什么? (我有一张红红的笑脸，他们都很喜欢我，)

6.画面上有谁，他们的心情怎么样?身上都有什么颜色? (我们全家都喜欢红红的.....）

五、游戏“红红的”。

1.寻找红红的物品并运用句式“红红的“表达，

2.玩法。 引导幼儿在活动容里自由寻找红色的物品， 并运用红红的..说一句话。

3.小结。大家都喜欢红的东西，红红的东西让人觉得好看又喜气。