八年级数学期中试卷分析
宋 春 蕾
一、 试题情况分析
本次试题注重了对基础知识的考查，同时关注了对学生推理证明能力、计算能力、做图能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素质。
本次试题突出的特点有：
1、知识点考查全面。
2、形式灵活多样,并且注重数学知识与现实生活的应用，激发学生独立思考和创新意识。
3、题量适中，重点考查了学生对基础知识的掌握情况及熟练程度。
二、学生答题情况分析
填空、选择题难度不大,答题质量普遍较好，存在一些问题，如选择题8学生区分不清楚角平分线和平行四边形的性质的综合应用，第9，11题是对四边形性质、判定的考查，学生对学过知识分析能力差；这两题错误率高。填空题,1题学生对因式分解的相关知识的运用遗忘,错误率较多.2题不会运用平行四边形的性质， 3题图形分析不够,需运用平行四
边形的性质和菱形的性质。4题是三边组成三角形的条件，在等腰三角形中分为两种情况，学生分析问题不全面。 18是作图题,学生掌握得不好，尤其是勾股定理的运用,求度数的时候也不会运用勾股逆，虽然考试前重点训练过。19题（1）（2）问运用三角形的相关知识求角度和线段相等，全等三角形的证明。（3）问是图形的变形，学生掌握不好。
三、学生情况分析
11班和12班学生整体水平相差较大，在11班好多同学对基础知识掌握不牢固，多数学生能在课上保持稳定，不违反纪律；12班学生基础很差并且纪律表现极差，学习惰性较强，两级分化严重。
主要失分原因：
一是对基础知识、基本概念掌握不到位，；
二是学生审题不清、马虎大意，导致出错；
三是某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨；
四是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。
四、改进措施
（一）立足课本，在教学中要重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
（二）重视数学思想方法的渗透。数学教学重在实，而不是多，数学题目千变万化，但核心思想却只有统计、逻辑推理证明、数形结合、图形变换、方程的思想等等，抓住了数学思想方法，等于是扼住了数学教学的咽喉，掌握了数学教学的命脉，当然会事半功倍。
（三）提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键句，在图形中作标记等，而且要让学生在平时加强练习。
（四）尊重差异，分类指导。我们要将差生工作落到实处，这会树立学生学习数学的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，稳定课堂纪律，保证一堂课可以稳定有序的进行
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