二、倾听故事，争论正确的用餐方法。
1.提问，理解故事内容。“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?
幼儿园大班礼仪活动教案1
胖胖是怎么吃饭的?你喜爱花花，还是喜爱胖胖，为什么呢?”
【活动目标】
小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤
1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。
乱洒，还不擦嘴巴，我们肯定不能向他学习。
2、大胆在集风光前表述自己的想法。
2.争论正确的用餐方法。“老师还带来几张小伙伴吃饭的照片，你
【活动预备】小猪一家图片、小伙伴用餐照片，擦嘴巾一块。
们看这些小伙伴是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请
【活动过程】
幼儿自由争论，并发表自己的想法。
一、图片导入，激发爱好
三、阅历迁移。
1、“小伙伴们，今日，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，
1.“你平常是怎么吃饭的?
你们看!”
2.老师总结：吃东西前应当先洗手，吃东西时不要大声说话，渐渐
2、老师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，
吃不乱洒。
一个叫胖胖，一个叫花花。”
四、引导幼儿探究正确的擦嘴方法
3、“今日小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故
1.儿歌示范正确的擦嘴方法。
事《两个娃娃》。
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幼儿园大班礼仪活动教案
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“吃完后不要忘却擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，老师补充)。“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”__真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很洁净。” 2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。
“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今日中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最洁净，。” 幼儿园大班礼仪活动教案2 活动目标：
1. 能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2. 仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。 活动预备：
绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小伙伴问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找伙伴》歌曲图谱一张。 活动过程：
一、游戏导入，欢乐问好
老师组织《找伙伴》游戏，导入主题。
老师介绍游戏规章和玩法，幼儿在找伙伴游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事观赏，学习问好
老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，
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和长辈要鞠躬。
老师带领幼儿向故事角色问好。 三、游戏翻新，行为练习
老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪
老师出示自制的《找伙伴》歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好伙伴，再见!
老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊?
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。 幼儿园大班礼仪活动教案3 活动目标：
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动预备：
1、钢琴、熟识歌曲《看伙伴》的弹奏
2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演预备 3、杯子茶壶
4、标有哭脸和笑脸的牌子假设干
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过程：
一、导入活动： 请大班的幼儿示范歌曲《看伙伴》，并加入动作表演。 二步骤：
1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。 2、小伙伴热忱的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂开展、手心朝上、四指并拢大指分开)
3、客人进来后小伙伴说：“请坐。”(手势为邀请状) 4、客人要走了，小伙伴送到门口说：“再见!” 三、学唱歌曲《看伙伴》
看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么? 2、“姐姐和客人说了什么?”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说
再见，欢迎客人下次再来。) 四、结束活动。
幼儿园大班礼仪活动教案4 活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和考前须知。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确开心地交往。 活动预备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的爱好。 老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?
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2、鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和考前须知。
(1)老师：喂，您好，请问你找谁? 请稍等，我正在给小伙伴上课，等下课我再打给你，好吗?再见!
(2)老师：小伙伴，老师刚才在做什么?都说了些什么? (3)幼儿争论打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。 (4)老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?
老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 (1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
(1)老师：刚才小伙伴都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小伙伴也来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 幼儿园大班礼仪活动教案 5 活动目标：
1. 能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2. 仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。 活动预备：
绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小伙伴问好的录像五段;
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立体纸塑人物两个;自制的《找伙伴》歌曲图谱一张。 活动过程：
一、游戏导入，欢乐问好
老师组织《找伙伴》游戏，导入主题。
老师介绍游戏规章和玩法，幼儿在找伙伴游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事观赏，学习问好
老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
老师带领幼儿向故事角色问好。 三、游戏翻新，行为练习
老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪
老师出示自制的《找伙伴》歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好伙伴，再见!
老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们
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打招呼啊?
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
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