雏鹰争章活动

雏鹰争章优秀活动案例

奖章名称 参加人数 争章时间 争章步骤 申报单位 活动负责人 联系电话 案例简介： （争章内容、步骤、形式及效果评价等，详细说明另附页） 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校实际开展雏鹰争章活动。分定章、争章、考章、颁章、示章等五步骤有序开展，通过红领巾广播站和班会，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪律的一代新人。 市少工委 审核意见 盖 章 年 月 日 黄楚香 3380873 入队准备章、自理章、手拉手章等 全体队员 2010年9月—2011年1月 定章—争章—考章—颁章—示章 揭东县登岗镇宝峰中心小学 职务 电子邮箱 少先队辅导员

雏鹰争章我能行

——宝峰中心小学“雏鹰争章”活动方案

一、指导思想

雏鹰争章活动以 “自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动。

二、基本原则

（一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

（二）发挥少年儿童的主动性，充分调动所有少年儿童的积极性。

（三）所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。

本学期各年级定章、争章情况如下：

一年级“入队准备章”获章标准：

1、上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2、会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3、做一件好事，并说出自己的体会。

二年级“自理章”获章标准：

1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己做好。

三年级“手拉手章”获章标准：

1．有一个“手拉手”好朋友。

2．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 3．学习“手拉手”好朋友的一个优点。

四年级“阅读章”获章标准：

1. 会用字典帮助阅读。

2. 学会包新书, 粘补旧书。

3. 认真阅读5本少儿书籍，写出书名，作者姓名，主要内容，并摘录好词好名， 持续一学期完成。

五年级“劳动章”获章标准：

1、能关心集体，认真做好值日生工作。

2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。 3、做一件自己力所能及的家务劳动。

六年级“文明章”获章标准

1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。

2、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。

3、帮助身边的有困难的小伙伴。

三、具体安排

（一）第一阶段（九月份）：“雏鹰争章我知道”

1、通过广播、黑板报、集体朝会等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活动的意义、目的、要求、措施，使每个孩子知道”。

2、召开中队辅导员会议，布置有关活动要求，各中队根据大队部的安排，制定出中队的活动实施细则。

（二）第二阶段（十、十一月份）：“雏鹰争章我能行”

通过开展形式多样的实践活动，强化好为惯的养成训练，使每个孩子都能做到“雏鹰争章我能行”。

（三）第三阶段（十二月份）：“雏鹰考章”

（1）、全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，队员考核要在辅导员的指导下，在班主任的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

（2）、各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。

（四）第四阶段（十二月份）：“雏鹰争章表彰会”

对本学期“雏鹰争章”活动加以总结，评选出先进集体、先进个人，出红榜，表彰。

（五）第五阶段（一月份）：“雏鹰示章展成果”

少先队大队建立专门的园地展示队员争章成果，如宣传栏等，并将少先队员的争章成果通过多种方式向家长、向社会宣传。