——崛起中的舞钢二高
没有理念的教育，注定是失败的教育； 没有理念的学校，注定是失败的学校。
——题记 2009年，对于二高来说，是不平静的一年。随着生育低峰期的到来、一类高中的扩招，二高的生源质量急剧下降，数量在不断地减少，生源危机已成不争的事实，二高的生存面临巨大挑战！二高人面临巨大挑战！狭路相逢勇者胜，面对困境，二高人不等不靠，主动出击；废除陈旧的教育观念，确立新的办学理念；在困难中求突破，于挑战中寻机遇。面对挑战，自信的二高人选择了“亮剑”，选择了“亮剑精神”!
两年来，学校围绕创新做文章，围绕招生谋发展，确立了育人为先的教学理念、特色学校的办学思想；倡导灵活务实的工作作风、自由活跃的学术气氛，给学校注入了新的活力，给二高带来了前所未有的变化，一举扭转不利局面。创立宏志班，创建播音主持、空乘、模特训练基地，配备30班规模多媒体教学设备，二高如虎添翼，成为舞钢教育一道新的风景，校园靓点，精彩纷呈。这正是：迎接挑战，选择“亮剑”；面对困难，强势崛起！今天就让我们一起走进二高，去领略那醉人的风景吧！
千树万树梨花开——特长教育，硕果累累。
“二高是在夹缝中求生存的一所学校，我们必需保持一种危机感，只有常怀危机之心，才能独辟蹊径、有所创新。”张保亮校长经常这样说。事实证明二高正是靠着这种“危机意识”，在办特色学校的路道上迈出了坚实的步伐。由于政策因素，二类高中的学生基础与一类高中的学生相比，有一定的差距，很显然，要想和一类高中竞争，靠传统方法是不行的，只有独辟蹊径，才能有所突破。多年的教育教学实践证明：二类高中的学生虽然基础不如一类高中的学生，但在非智力因素、艺术素质、体育运动素质等方面并不亚于一类高中的学生，甚至超过他们。基于这种认识，学校迅速确立了“发展特长教育，办特色学校”的办学思想，把二高定位为“特色学校”，（这在二高历史上，尚属首次。）为二高学子打开了另一扇窗，为学生步入大学校门开辟了又一条道路。
2010年8月，学校斥资10万多元，建成了四个设备一流的标准化美术教室，配备专业化辅导教师，聘请中央美院苏宁老师 四川美院 山东美院 等四位副教授为专家指导教师，轮流到我校进行专业辅导，组建4个美术专业班，由优秀教师担任班主任和文化课教师，强化专业训练，夯实文化课基础。在艺术教育方面，二高一班人思想、理念先进，方
法灵活，注重实效；先后联合郑州大学，河南理工等高校在校内筹建了舞钢市第一个 中心基地，由高校教师对学生进行专业指导和培训，吸引了全市的相关专业的学生到我校就读、培训，效果好，影响大，慕名而来的学生多，学校社会声誉不断提高。2011年高招，又传佳讯，我校艺术类考生专业过线率100%，本科 人，文化课过线率98%，本科 人。二高的特色教育又迈上了一个新的台阶。有诗为证：特色高中理念新，务实尙真是根本。 辛勤耕耘巧谋划，千树万树梨花开。
映日荷花别样红——建宏志班，育宏志人。
随着教育事业的不断发展，学校间的竞争日趋白热化，而竞争的核心则是教学质量的竞争。如何才能在同类别学校中脱颖而出，始终是二高人思考的一个重要问题。2009年秋季，学校经过充分的调研分析，决定设立宏志班，集中全校优质资源，力争有所突破。宏志班招收家庭困难，品学兼优的学生来校就读，配备教学经验丰富，教育教学水平高、责任心强的教师，装备现代化的多媒体教学设备，让学生享受最优质的教学服务。
学校对宏志班的管理富有特色，学校本着育才先育人的办学思想，在宏志班实行特色化管理，以育人为核心，以非智力因素培养为突破口，培养学生勇敢、自信、乐观向上、目标远大的人文精神，培养学生兴趣学习、精力集中、注重方法、会学善思、学会迁移、苦学巧学的学习品质；以方法指导为原则，构建实效化课堂教学模式，“低难度、快节奏”，以学生学会为目的，以学生掌握方法为目的。以尊重、理解学生为出发点，引导学生自信学习、兴趣学习、刻苦学习、科学学习。这样的管理模式，这样的教育方法，这样的教学方式，极大地促进了学生的学习，同学们心中有目标，脚下有路走；做人有准则，学习有方法。他们特别能吃苦，特别能学习。很快成为全校学习的榜样，带动了其他班级的管理和学习，成为二高校园内一道亮丽的风景。有诗曰：宏志班里宏志人，青灯苦读伴君行，管有特色教有法，映日荷花别样红。
万紫千红总是春——名师导学，学生第一。
一花独放不是春，万紫千红春满园。长期的精英教育，使大部分处于中下游水平的学生逐渐失去了学习的兴趣，作为二类高中，这一部分学生则占了一大部分，事实上，加强对中下游学生的教育管理才是我们的工作重点，只有提高这一部分学生的学习成绩，才会出现更多的优秀学生，只有加强这一部分学生学习兴趣的引导，才会从根本上减少甚至消除学生难管、顶撞教师、打架斗殴、上网成瘾等现象的发生，正是老师的放弃，造成了学生的自暴自弃，无数事实证明，只要把理解和尊重还给学生，用爱心和耐心去引导学生，大部分的学生是可以转变的。
基于这种认识，张保亮同志提出了“降低教学难度，教学重心下移，注重课堂实效，不放弃每一个学生”的教学理念，要求教师眼中不只有优秀学生，更应该有后进生，实行“名师一对一”教育模式，把后进生分成若干小组，由教育教学经验丰富的“名师”对其进行学科知识辅导和思想教育。用爱心感化学生，用耐心引导学生，用名师的教学魅力、人格魅力去影响学生，以非智力因素为突破口，培养学生的学习兴趣，强化学生的升学意识、苦学精神，帮助学生养成良好的学习习惯，唤醒学生的自信。使每一位学生都能得到优质的教育服务。该项工作开展以来，已初见成效，特别是在宏志班，更是效果显著。这正是：全面教育无遗漏，名师包教显爱心，崔开桃李丁香结，万紫千红总是春！
红杏枝头春意闹——社团文化，丰富多彩。
问渠那得清如许，唯有源头活水来。为了实现“特色办学、发展特长”的办学理念，只靠几个特长生，解决不了根本问题，只有在全体学生中开展特长教育，才能从源头上解决后劲不足的问题。为此学校组织实施了“社团计划”，先后创建了文学社、摄影社、绘画社、舞蹈社、音乐辅导、二高之声播音室、体育训练中心等。学校为每个社团配备了专业的辅导老师，提供活动场所、活动器材，以保证社团活动的高质量、高品位，使其成为展示学生特长，展现学生风采的一方舞台。
学校本着让学生“追求人人成功，力争个个成才”的原则，努力培养学生“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”的人文品质。倡导学生人人进社团，人人有特长，积极开展丰富多彩的学生社团活动。为特长教育，办特色学校提供了深厚的学生基础。目前学生社团活动正在向规范化、制度化发展，成为学校丰富学生文化生活，促进校园文化建设，提升学
校办学品位的一道亮丽风景线。诗曰：特色办学理念坚，社团活动放在先，花季风采何处觅，红杏枝头春意闹。
踏遍青山人未老，风景这边独好。观念的转变，准确的定位，给二高带来了勃勃生机，2011年的招生，令人振奋，生源质量明显提高，慕名而来的学生大增，2001年的高招成绩比2010年也有了大幅度的提高，这正是先进教育理念的魅力。这正是二高人不服输的“亮剑精神”的结晶！
东方熹微，道路正长，我们有理由相信，自信坚强的二高人在二高崛起的道路上必定会给我们带来更多的惊喜！舞钢二高必将在奋进的道路上步步崛起！
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