谁持彩练当空舞

谁持彩练当空舞，试看大东英才人

——走内涵发展之路 创优质教育品牌

广元市利州区大东英才学校

只是弹丸之地，但却群英荟萃，尽显芳华！ 没有悠久的办学历史，但却平地惊雷，响彻寰宇！

“利州区初中教育质量一等奖”；“利州区民办教育先进单位”；“利州区教育工作先进集体”；“ 利州区学校安全工作先进单位”；“利州区五四红旗团委”；“市级语言文字规范化示范学校”；“中国民办四星级示范学校”；“中国民办特色学校”„„

建校以来，以其“全面发展，优质办学”不断赢得了广泛的社会赞誉和多方认可的，就是广元市利州区大东英才学校！

广元市利州区大东英才学校是经广元市教育局批准，于2004年建立的一所民办全寄宿制初级中学，现有教学班38个，在校学生2200余人，专任教师106人，自2007年第一届毕业生参加中考以来，连续6年续年取得全市第一的佳绩，并远超同类各级学校，为全省一流国家级重点高中输送了大量优秀学子。

短短8年时间，学校实现从小到大、从弱到强的嬗变，能够迅速崛起为川北知名学校，是因为我校以创先争优活动为契机，以“一心四线”为实践载体，把内涵发展作为大东跨越发展的核心支柱，努力将大东打造成川北的文化品牌名校。

一个核心：准确定位 理念引领

怎样让一所毫无根基的新生民办学校走上科学跨越的快车道？怎样让“资源有限，政策困扰”的大东突出重围迅速崛起？民办学校的出路在哪里？英才教育的方向是什么？如何回馈社会和家长对优质教育的需要和期待？这些严峻的问题摆在了创业者面前。

“要办就要办一流的学校、要创就要创一流的品牌”，大东人集体发出了自己的呼声，经过学校领导班子的集中研究和提炼，确定了办“广元引领、四川知名、全国有名”品牌初中的发展理念。围绕这个高标准高要求，全体大东人开始了艰难的探索，走过了激情燃烧的8年。

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德育线——德育为首，育人为先

教育的根本在于教人做人，使人为善，其核心是道德教育。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在首要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

一、树立正确的德育教育理念，建设强有力的德育教育队伍。

办好一所学校，使其得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队。校风、学风、班风怎样，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是不断完善各项规章制度。2011年，学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《优秀班集体评选细则》、《优秀班主任评选办法》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入年终绩效考核之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，我们开展一月一次班主任会议，一期一次班主任工作交流、研讨会、一年一次班主任培训、一期一篇德育论文、两篇德育教育案例等。三是培养班主任后备力量。建校之初，我校班主任队伍主要以语、数、外学科教师为主。由于其学科的特殊性，加之学校人力资源有限，导致他们在班级管理和德育教育方面显得力不从心，为此，我校从两个方面入手来解决的了这个问题，一是设立副班主任，在减轻班主任工作量的同时，也培养了班主任后备力量；二是让除语、数、外的其他学科教师担任班主任。四是组织学生会，让学生参与管理。从2009年成立第一届学生会至今，我校已先后成立了四届学生会，不但对学生管理起到了良好地效果，同时也培养出了一批优秀的学生干部。

二、以班级日常管理和主题活动为抓手，让学生养成良好的习惯。 衡量德育教育效果的真正标准，既不是听其口若悬河地演讲，也不是看其偶然出现的道德行为，而是看其是否养成了良好的道德行为习惯。学校的各项规章制度、各种主题活动最终目的都是为培养学生养成良好地习惯而制定和开展的。例如我们制定的《大东英才学校学生一日生活常规》、《网络文明公约》、《十不准》、《大东英才学校学生十二个好习惯》等等，都是为让学生养成各种好习惯。

1、班级日常管理，是培养学生养成良好习惯的主阵地。

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“管理决定效益”，只有认真抓好常规工作，才能保证教育教学工作的正常运转。同时，班级日常管理，也是培养学生养成良好习惯的主阵地。打扫卫生不但可以让学校、教室干净整洁，同时也培养了学生讲卫生、爱劳动的好习惯；按时就寝、按时起床、不迟到、不早退培养了学生守纪律和守时的好习惯。

2、搞好班级文化、寝室文化建设，优化育人环境。

环境的熏陶具有很强的教育感染力。从2010年开始，我校实施“班级文化建设工程”， 倡导“小组合作”，构建“班级qq群”等，目的就是要创建优美的校园生活氛围，并在这种环境中培养学生的自我教育、自我管理能力，培养创新精神和竞争能力等行为习惯。

3、开展“五好教育”，践行常规习惯。

为进一步加强学生日常行为习惯的养成教育和文明礼仪教育，落实利州区教育局“关于开展五好教育获得实施意见”的相关精神，促进“崇德、健体、勤学、善思”的良好校风的不断发展，使养成教育活动更具体、更具可操作性，我校在日常生活中开展了“五好”（扫好地、读好书、写好字、做好操、唱好歌）教育活动。

教研线——研字当头，锐意创新

打造高效课堂，实现有效教学，是教育工作中教育价值的最大体现。“教师、学生、课堂”三位一体，是实施有效教学必不可少的三要素。为此，我校从有效教学的三要素上着手，围绕“课堂开放、师生减负、质量提升”的办学目标，提出了“师生交互式课堂教学”课堂教学改革，努力构建高效课堂，不断探究有效教学的本质，从而成就学生终身发展的精彩！

一、教师——提升教育素养是根本

1、建立教师业务学习长效制度：业务培训坚持制度化。教师例会实行政治和业务学习交替进行，隔周一次的专题业务学习，注重对教师的专业理论指导。

2、教师业务学习宗旨：确保教师业务常抓常新。

3、教师业务学习开展形式：搭建培训交流论坛，以教科室为主体，广泛吸纳本校教师参与，从不同侧面提高教师的专业素养，化被动为主动，实现典型带动作用。

4、青年教师培训专题化：近三年来，我校不断吸纳了许多高校毕业的大学

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生来我校从教，为加速年轻教师的成长，加强我校教师队伍建设，教科室制定并实施了对新教师的岗前培训和教学技能培训。

二、学生——激发学习动力是关键 1、关注学生学习态度的养成教育。

态度是行动的前提，凡事态度积极，就已经成功了一半！难怪会有“态度决定一切”之说。要想学生处于一种良好的学习状态之中，首先要引导和培养学生养成良好的学习态度。

2、激发学生学习动力的措施。

（1）重视学生入口——开展新生入学教育：为推行“有效教学，教育先行”的教育思想，教科室编写了《新生入学规范教育手册》，每年的初一新生进行为期一周的理想与人生、德育规范、学习规范等方面的教育，对于新生的快速调整心态、快速适应新阶段的学习产生了良好的导入作用。

（2）重文化熏陶——打造班级学习文化：

一是统一教室的布局，搭建文化框架。加大对班级文化的指导和督查，要求各班具备特色班名、励志班歌、励志班训、学习宣言，每个学生总结撰写自己的“凡人智语“，并张贴上墙，以此初步形成良好的班级学习的外围文化； 二是加对大对学生的心理宣传攻势——让学生的心“动”起来。通过对学生“目标意识、竞争意识、合作意识、进步意识、自信意识”等意识的培养，让学生产生参与到学习活动中来的意识，树立学生的课堂意识，激发学生成为学习的主人，课堂的主角。

三是全面营造竞争氛围——让学生的心“跳”起来。在小组与小组、个人与个人之间开展学习对手赛等竞争活动，引导学生总结提炼书面的个人（小组）学习宣言，相当于“座右铭”，并集中整理张贴在教室，每天和每周相结合进行口头宣誓，便于对学生进行激励和警示，用以激活学生的学习动力。

四是建设科学的学习小组——让学生的身心“动”起来。每个学习小组一般6人，常务小组长1人，负责整个学习小组的组织、协调工作；其余按照个人学科特长设置为学科教师助理，担任学科学习的临时小组长，负责学科作业，过关管理和补偿辅导。小组人员的构成兼顾性别和个性特长，座位的编排相对集中，作为调整时整体换移。每个小组有各自的组名、组训、组规、组旗，一般以小组

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作为评价单位，从而带动了全体学生积极主动的投入到课堂学习活动中去。班主任和科任教师掌握好学习小组名单，张贴于教案本的第一页，便于及时了解和评价记载。

三、课堂——讲究教学策略是艺术

1、课堂教学的宗旨：构建师生交互式课堂——让学生成为课堂的主人、活动的主角，以动为主线，让每个学生主动参与、乐学乐思。 2、课堂教学的策略

（1）构建课前预习体系——创建学生主动学习的外围物质条件 课前预习能够为课堂学习打好思维定向的基础，是培养学生自学能力的有效措施。但是，学生预习的种种障碍很容易导致预习的浅表和无效，为突破学生自主学习障碍，培养学生自主学习的习惯，我校开展了编写各学科《导学案》活动，意在规避学生放任自流的预习现象。

历经引进、研讨、编写、调研、修改、审定、印刷等相关工作，2011年9月，各学科《导学案》已顺利投入使用，实现了学生人手一册，学生课前预习实现了任务化、明确化、实效化。2012年2月，我校新学期相关学科的《导学案》在理论提升的基础上已经瘦身出炉，更好的体现了“导学”的基本功能，在使用过程中反响良好。2012年9月，《导学案》已经覆盖我校三个年级。同时，为了加大学生的阅读面，拓宽学生的视野，我校教科室设计并制作了《采撷园》，用于学生的阅读积累。

（2）有序推进课堂变革——注重引导学生自主学习

2011年12月，我校在先后考察观摩山东杜郎口、西安阳光、绵阳东辰等省内外知名学校的基础上，深感课堂教学改革的必要性和紧迫性。我校提出：不崇拜洋思，不迷信杜郎口，也不神话西安阳光。我们推行还课堂给学生的课堂教学思想，真正实现“教师主导，学生主体”，不看教师讲的是否精彩，而是看学生学得是否主动、热烈、有成效，改教师的一言堂为学生的“百家争鸣”，还话语权给学生。

教学线——注重过程，务实教学

教学质量是学校的生命线，作为民办学校更是不能不抓实抓好。常言说“分，分，学生的命根，考，考，教师的法宝”。我们不单单看重老师的“考”和学

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生的“分”，更多的是我们牢牢抓住一个“实”字，充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学过程监控，注重教学质量管理，不断提升教学质量。

一、优化课程设置，实施素质教育，促进学生全面发展。

1、每学期开学前，结合学校实际，提前做好教学工作计划，做好新生编班和教师配置工作，根据国家课程计划，对各年级各学科的课程设置进行合理调整，确保了开足开齐课程，保证了学生得到全面发展。

2、认真贯彻实施“每天锻炼一小时”阳光体育锻炼活动。在确保开足体育课时的基础上，由体育组牵头于10份举办了学生秋季球类运动会，第九套中学生广播体赛比赛，改进了具有我校特色的“大体育课”，制定了《大东英才学校冬季长跑活动实施方案》，并进行了认真落实。积极组织学生参加市、区两级各类运动会。

3、高度重视非统考科目教学。明确要求所有非统考科目教研组及教师认真制定学期教学计划，并认真进行落实。杜绝随意将非统考科目教学时间改为他用，一改过去期末提前结束这些学科教学用于统考科目教学的做法，确保足够的教学时间和教学效果。

二、严格教学过程管理，关注课堂教学，规范教学行为，切实提高课堂教学的有效性。

1、每学期初，与全体教师签订了《教师教学目标责任书》和《教师岗位安全管理目标责任书》，实行“一岗双责”，加强考核管理，落实了工作责任。

2、始终坚持对教学各环节的巡查。教务处三位同志坚持每天至少两次对教学课堂、辅差、大体育课等进行检查，行政值班对中午、下午第四节课和早、晚自习、晚辅时段进行了检查，最大限度地杜绝了各种教学违规行为。同时，加大了对各类教学事故的惩处力度，确保了所有教学活动的有序进行。

3、加强了对备课和作业布置与批改环节的监控与检查。备好课是上课的前提，在坚持教研组定期检查教师备课和作业批改的同时，统一对全校教师的备课情况进行全面细致的检查，对个别备课不尽规范的教师进行了督促改进。不定时对统考科目的作业布置和批改状况进行多次抽查监控，对个别作业布置过量的教研组和教师、作业批改不及时的教师进行谈话纠正。

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4、做好了对教材、教辅资料的征订和管理。坚持按需足量征订教材、教学用书，坚持一课一辅，杜绝私自、代订代购资料，加重学生的课业和经济负担。

三、强化质量意识，加强质量管理，进一步提高学校办学质量和社会声誉。 1、大力抓了教学质量的检测工作。继续坚持每月对全校学生进行定时作业测试，对教师当月的教学质量和学生的学习效果进行及时检测。对检测的命题、监考、阅卷、成绩统计等环节都加大管理力度，使测试的信度和效度得到提高。

2、加强了成绩分析和监控。每次测试结束，在各班、各学科、教师和学生总结的基础上，我们都要组织成绩分析总结会，对所有成绩进行全面分析比对，比照中考录取方式对各班学生进行模拟录取，为班主任和学科教师提供可靠的工作改进依据，为学校领导作出科学决策提供数据支撑。

3、加大了培优辅弱力度。针对近年来我校学生在中考中反映出的偏科现象严重这一实际，我们在继续办好培优班的基础上，在八九年级分别组建了各种形式的提高班。

4、高度重视毕业班工作。毕业班工作具有特殊的重要意义，只准成功，不许失败。所以我们做到了早谋划，早部署，早落实。学校专门出台了毕业班工作意见，成立了毕业班工作领导小组，每期两次召开毕业班工作会议，专题研究和部署毕业班工作，大家形成了共识和合力。

四、实施“名师工程”，促进教师发展。引领教师向专家型、学者型发展。 1、学年初，学校对新进教师进行了岗前培训，为他们在我校顺利开展教育教学工作做好了准备。

2、针对青年教师上课情况开展了学生评教活动，并将学生反映的情况与相关教师进行了沟通，促使他们尽快成熟，形成自己的风格和特色。

综艺线——崇尚艺体，激扬个性

提升办学质量是民办学校得以生存的第一要务，但不是民办学校发展壮大的唯一途径。大东从一开办就树立了品牌战略，这一点，从未改变。

2009年，当大东连续三年领跑广元中考，引来媒体对我校的广泛关注和社会空前的审视，家长也在担心，大东是不是一个塑造学习机器的工厂？是不是一所优秀得只剩下成绩和分数的学校？！一时间，质疑与赞美声并起！

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当代初中生个性越来越鲜明，爱好越来越广泛。为了让学生有发掘自我、展现自我的舞台，培养学生动手动脑能力，我校早在办校之初就根据当代中学生的身心特点拟定了丰富多样的趣味活动和实践活动。

一、传统的“三会两节”活动。每年春季举办“艺术节、科技节、田径运动会”，每年秋季举办“读书节、球类运动会”。

二、主题月活动：根据重大节日开展了各种主题活动月。三月“文明礼貌月”；四月“爱卫生、爱生命”活动月；五月、十月、十二月“爱国主义教育月”；六月、九月“感恩教育月”等等；每周都有主题教育班会、每天都有读报时间。 三、因地制宜地开展第二课堂：通过科学规划，我校高度利用现有资源，以本校教师为主体，同时聘请校外专业教师，开设了“百家讲坛、科技制作、英语剧社、课本剧、演讲与辩论、器乐、合唱、武术、舞蹈”等多达十三个项目的第二课堂课程，以满足学生的不同个性，实现自由选择，自主参加。

四、开展具有时令特点的郊游实践活动：每年的春秋两季分别开展一次全校学生参加的户外郊游和实践活动，让学生亲近自然，认识自然，拓展视野，陶冶身心！

活泼自主的的课堂学习，丰富多彩的第二课堂，充实有序的校园生活，加之人性化的管理，亲如一家的老师和同学，学生们真切的感觉到这里是精神的家园，知识的乐园，艺术的殿堂！

凤舞九天看明朝

大东的未来在哪里？“突破地域局限，寻求新的发展空间，争取政府的更大扶持，为广元乃至全省的民办教育事业注入新的活力。”大东的新校用地选址方案已经出台，150亩的土地等着大东人新一轮的开垦。

——未来3-5年，规划建设新校区，实现扩大办学规模。 ——未来3-5年，丰富校园文化内涵，进一步提升办学品位。

——未来3-5年，依托老校区，继续走实施精细化管理、高质量服务、高水平教学、高视野教研、高标准育人的办学路子，强塑大东品牌，为新老校区实现无缝对接做好准备。

风正潮平乘风破浪，任重道远扬帆起航。大东人将沿着拓荒者的足迹，擎起大东的精神旗帜，顺势而上，凤舞九天！

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附件： 勇立潮头作舵手 ——张平校长小档案

张平，男，广元市利州区大东英才学校校长。生于1963年11月，中共党员，大学本科学历，曾荣获“第三届全国物理优质课教学大赛二等奖、第三届四川省物理优质课教学大赛一等奖、广元市第四届有突出贡献的‘科技拔尖人才’，享受政府津贴；广元市‘学术和科学技术带头人’，并享受政府津贴；广元市首届‘教坛新秀’；广元市中小学骨干教师；广元市首届教育科研优秀成果奖；市中区人民政府授予‘优秀校长’称号；广元市优秀教育工作者”等殊荣！ 兴趣爱好：爱好运动

座右铭：常激励以养锐气，做一名开拓进取的人；

人生哲学：记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 教育信条：教育是培养人的事业，是一门伟大的艺术，只有真正热爱教育、精通教育的人才有资格做教育。

治校名言：观念变校、品德治校、科研兴校、人才强校、专家助校、人心聚校。

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