教材简析 教学要求 教学重点 教学难点 课时安排 教学内容 教学过程 第16课 馒头 米饭 本课包括8幅图，8个词语，1个句子和11个生词。8幅图介绍了8种常见的主食，图下有8种食物的名称。本课的句式是“谁喜欢吃什么。” 1．知识传授目标： （1） 学会本课的生字新词；学习音节bing；认识食字旁；认识几种常吃的主食名称。 （2） 正确地理解词义，学习用“谁喜欢吃什么。”的句式说写句子。 （3） 正确地朗读句子。 2．思想教育目标：教育学生不偏食。 字的音、形、义。 词义的理解及词语的运用。 5课时。 第1、2课时 指导看图，教学生字词。 一． 基本训练 1．组织教学 2．导言：这节课我们来学习食物的名称。 二． 新授 1．学习词语：“馒头”。 （1） 出示实物，问：这是什么？ （2） 示词语及拼音，师范读。 （3） 师领生读音，齐读，个别读，师正音。 （4） 师板音，生书空拼音。 （5） 出示字的笔顺，让学生观察。 （6） 师板字，生唱笔画名称，生书空字。 （7） 分析字的结构，偏旁，词性。 （8） 分解笔顺，数笔画数。 （9） 用新词说句子。 ① 馒头是用面做的。 ② 我喜欢吃馒头。 ③ 妈妈常给我做馒头吃。 2．学习“米饭”一词。教学方法同上。 词义教学：①饭盒里有米饭。 ②妈妈会做米饭。 ③今天早上，我吃的是米饭。 3．“面条”： ①饭盒里有米饭。 ②妈妈会做米饭。 4．“饺子”：饺子皮 饺子馅 包饺子 煮饺子 我喜欢吃饺子。 我不会包饺子。 5．“油条”：①盘子里有两根油条。②妈妈去买油条。 6．“烧饼”：①烧饼上有芝麻。②妈妈买了两个烧饼。 7．“包子”：①我喜欢吃包子。②妈妈在包包子。 8．“馅饼”：馅饼里有馅。 烧饼里没馅。 我喜欢吃馅饼。 奶奶会做馅儿饼。 三． 巩固练习： 1．看听话找图片。 2．对话：今天早上你吃的是什么？ 你喜欢吃什么，不喜欢吃什么？ 四． 小结：这节课我们学习了食物的名称。 五． 作业： 1．生字各一行，并组词。 2．用新词说句子。 第3课时 教学内容 理解图意，学习句子，句式：谁喜欢吃什么？ 教学过程 一．基本训练 1．复习：看听话写词语。 2．导言：这节课我们继续学习第十六课。 二．新授 1．出示实物：包子、米饭、面条、饺子。 问：你喜欢吃什么？ 生：我喜欢吃（ ）。 2．学习“喜欢”一词。 （1） 出示词语及拼音，师范读。 （2） 师领生读音，齐读，个别读，师正音。 （3） 师板音，生书空拼音。 （4） 出示字的笔顺，让学生观察。 （5） 师板字，生唱笔画名称，生书空字。 （6） 分析字的结构，偏旁，词性。 （7） 分解笔顺，数笔画数。 （8） 说句子：我喜欢做什么？ 我喜欢看什么说？ 你喜欢吃什么？ 3．“吃”字的教学方法同上。 找生演示“吃”。句子：谁在吃什么？ 小兔喜欢吃什么？ 小狗爱吃什么？ 4．出示句子：我喜欢吃包子。 （1） 师领生读句子，注意停顿。 （2） 总结句式：谁喜欢吃什么？ （3） 找生根据句式说句子。 三．巩固练习：用句式写五个句子。 四．小结：这节课我们把第十六课学习完了，以后不管是喜欢吃的，
还是不喜欢吃的都要吃，不能偏食，这样才能健康。 五．作业：生字各一行并组词。 用句式写5个句子。 第4、5课时 教学内容 做课后练习题。 教学过程 一．基本训练 二． 指导练习 1．拼音练习：m－ian→mian b－ing→bing 方法：（1）师领生读题。 （2）分组拼读，个别读，师正音。 （3）四声拼读。 2．用下面的字各组两个词语。 饭（米饭）（饭盒） 饼（烧饼）（馅饼） 条（油条）（面条） 方法：（1）师领生读题。 （2）找生读句子，组成词语。 （3）集体订正，再读一读。 3．仿写句子：我 喜欢 吃 包子。 （ ）喜欢 吃 （ ）。 （ ）喜欢 吃 （ ）。 方法：（1）师领读题。 （2）找生读句子，总结句式。 （3）根据句式，说写句子。 4．看听话写词语和句子。 5．朗读句子，默写词语和句子。 三．作业：第七十页的2、3、4 第七十一页的6。 课后录 本课所学的是食物的名称，学生天天都能看到，所以学习起来很容易。烧饼、馅儿饼有些学生区分不开，馅儿饼一词的读音，有个别学生掌握的不好。