文 主持人．串建春 Ｅｍａｉｌ：ｓｈｅｎｊｃｈ６６＠１２６ ｃｏｒｎ 活出自己的从容与精彩 常媚 说到教师，大家都会用“春蚕到死丝方尽，蜡 变化，让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏 炬成灰泪始干”的诗句来赞美。似乎“丝方尽”“泪 教育；没有变化就不是真正的教育。教育即生长， 始干”成为了教师的宿命。 教育即变化，教育即发展。如果孩子们在我们的教 自古就有“巾帼不让须眉”之说。教师队伍中 育里成为了只是会做习题的学习机器，他们的世 女教师比较多，我也是其中一名。作为新时代的 界里亦没有了梦想与追求，那么当初进来的这个 “春蚕”与“蜡烛”，我们真愿意“丝方尽，泪始干”作 欢欣、诚实又颖悟的小男孩将变成怎样的青年呢？ 为我们的写照吗？春蚕吐丝的过程应该是愉悦的， 作为一名新时代的女教师，我们甘心做一个教书 蜡烛燃烧的瞬间必定是最灿烂的。我们愿做“蚕” 匠，甘心在一成不变的教学中如此盲目地度过吗？ 与“烛”，但不愿做如此悲情的“蚕”与“烛”，而要做 学习，可以让女教师得到内心的修炼与提升， 最快乐、最美丽、最让人羡慕的“蚕”与“烛”。 可以让女教师从“苦蚕”与“干烛”的窘境中蜕变出 复旦大学青年女教师陈果在《开讲了》栏目里 来，活出自己的一方精彩，成就自己生命中那道亮 曾将教师定位为三类：教学从业者，真正的教师， 丽的风景线。我们的学习随时都可以进行。可以是 教学艺术家。教学近二十年的我，充其量只是个教 阅读教育书籍，可以是在讲座、培训中学习，可以 学从业者，也就是俗称的“教书匠”。我们重复着自 是对当前教育现状或当天教学工作的反思……通 己的工作，没有梦想，不讲追求，不求内心的提升， 过博览群书，我们会理解“学而不思则罔，思而不 每日在轮回中度过。 学则殆”的真谛；能体会“吾日必三省吾身：为人谋 我曾去一所农村中心小学支教一年。那是一 而不忠乎，与人交而不信乎，传不习乎？”的重要 所规模较大的学校。在那儿，我除了搞好自己的分 性。通过聆听名家的讲座，观看大师的实录，我们 内工作外，还要送教下村小，这让我有机会目睹了 可以找到自己的不足，思考自己前行的方向。 农村女教师的工作现状。记得那次我去一所村小 做教师不易，做一名女教师更不易，做一名优 送教，已是上午９点了。村小的领导都来迎接，突 秀的女教师更是难上加难。平时要处理好工作与 然一个脚穿胶鞋、肩挑粪桶的中年女子加入了这 家庭的关系，要做好得与失的心理协调，除了学习， 支队伍。村小领导介绍：她是这儿的老师，刚种完 我们别无他法！“腹有诗书气自华”，我们虽是“蚕”， 菜赶回来上课的。我又在另一所村小了解到，一个 是“烛”，可我们吐出的是满腹书香，获得的是海纳 女老师家里培育了很多秀珍菇，每天一大早就和老 百川的胸襟；我们燃烧的是教育的激情，绽放的是 公开着摩托车上县城送货，送完货再回来上课…… 无比绚丽的光华。我们脸上的每一丝皱纹，都是前 ５所村小都留下了我送教的足迹。其实那时我准 行在教育路上留下的印痕；每一根生长的白发，都 备的课也不充分，大多是应付式的，可是村小的孩 见证了我们曾经的辉煌。我们是快乐的“蚕”与 子们听得津津有味，课后纷纷要把我留下来。为何 “烛”，我们倾吐，我们燃烧，我们在教育这条路上 我那不精彩的课堂也让孩子们如此留恋呢？事后 如水般积蓄，就待来日厚积薄发的那一刻绽放。 交流时。村小的女老师向我传授了他们应付考试 所以，女教师们不要埋怨人们把我们当作 的法宝：期中考试前把所有的课文教完，期中考试 “蚕”与“烛”。在“蚕”与“烛”的世界，我们不断沉淀 后全面复习，再怎么差的学生都能把生字词、句子 与积累，活出自己的从容与精彩，谱写属于自己心 给背下来了。我哑然！ 中向往的“蚕”与“烛”新篇章。 陶行知曾说：什么是教育？教育就是使人发生 （作者单位：怀化市鹤城区河西学校） ２ 年ｓ月ｃ／６ １ 苑