咏物诗鉴赏教案

教学目标：

一、了解咏物诗的特点

二、了解咏物诗中寄托的感情类别 三、掌握咏物诗的鉴赏思路

四、掌握咏物诗的常见手法(第二课时) 教学重点：咏物诗的感情类别。 教学难点：咏物诗的鉴赏思路。 教学过程：

一、导入 用四首学生熟悉的古诗导入，让学生说出这些诗歌分别属于什么题材的诗。 1.山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

山水田园诗，表达了作者厌倦官场，决心归隐田园的思想感情。 2. 使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

边塞诗，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。

3. 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

送别诗，表达了作者对友人真挚深厚的感情。 4. 梅花 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 咏物诗

诗中描写了梅花凌寒开放的景象，通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪比喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，赞扬不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。

二、咏物诗的题材特征

1.咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。

2.区别咏物诗和一般的写景诗

菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。 菊花的 高尚气节作者不求高位、不慕荣利

饮酒（其五）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 田园风光图热爱大自然，隐逸避世

咏物诗

写景诗

咏物诗与写景诗的区别

1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。

2、从手法上，咏物诗是借详细描写物的特征来托物言志；而其它诗中的景物描写是借景抒情。

3、从题目上，咏物诗常以所咏之物为题目，写景诗常以景物或事件为题目。

三、情感类别：

1、托物寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。 菊花 元稹

秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。 物的特点：绕舍

寄托的情感：对菊花的喜爱

2、托物讽世――鞭挞社会的丑恶现象 官仓鼠 曹邺

官仓老鼠大如斗， 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥， 谁遣朝朝入君口？ 物的特点：官仓鼠体形大、胆子大

寄托的情感：对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责 3、托物抒怀――倾吐心中的不平之气 小松 杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高 物的特点：小刺头、出蓬蒿 寄托的情感：目光短浅、不识人才

4、托物言志――表现诗人的志向操守。 石灰吟 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

注释：于谦,明朝名人，民族英雄，为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。瓦剌入侵，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，后却诬以“谋逆罪”被杀害。这首《石灰吟》可

以说是于谦生平和人格的真实写照。 物的特点：出深山、不怕、清白

寄托的情感：为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 5、托物喻理――通过具体的物象来阐明事理。 琴诗 苏轼

若言弦上有琴声， 放在匣中何不鸣。 若言声在指头上， 何不于君指上听。

物的特点：“琴”无“指”不能发出优美的琴声 寄托的情感：事物要相互配合才能起到好的效果 四、咏物诗鉴赏要点：

1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。

3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ） 五、课堂小结 咏物诗的特征

1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象 2、从手法上，咏物诗是借详细描写物的特征来托物言志 3、从题目上，咏物诗常以所咏之物为题目 咏物诗的情感类别

1、托物寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。 2、托物讽世――鞭挞社会的丑恶现象 3、托物抒怀――倾吐心中的不平之气 4、托物言志――表现诗人的志向操守

5、托物喻理――通过具体的物象来阐明事理

六、实战演练

1.阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 王安石 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。

本诗所描写了几种画眉鸟，各有什么特点？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 答：林中鸟：“随意移”“自在啼”；笼中鸟：“锁向金笼” 。

借以表达诗人对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢性灵的憎恶和否定。

2.下面三首写柳的诗各表达了什么情感？ 1 咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2 青门柳 白居易

青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。 3 咏柳 曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

1.通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

2.离别赠柳表达离别时依依不舍的心情，这里的柳是别离之柳。 3.警告那些得志便猖狂的小人必无好下场，难逃灭亡的命运。