部编版七年级语文期末试卷分析

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2018-2019 年七年级语文期中考试一试卷

一、试卷剖析

1、试卷题型

剖析

全卷共三个大题，一、累积与运用。二、现代文阅读三、古

诗文阅读。三、作文。满分

100 分，考试时间 100 分钟。 2、命题覆盖范围

本试卷覆盖了上学期所学的重要知识点， 对要点课有所倾斜。

要点重申基础，观察基本能力，会运用所学知识简单剖析问题。

目的是指引学生掌握一定的语文知识，重视剖析问题能力的培

养。

比如：第一大题累积与运用中，

1、2 小题观察字音字形的掌握， 8 小题观察对古诗句

3 小题观察学生对所学词语的理解及运用， 的背诵及默写，都是对学生基础知识的观察。

3、联合实质，培育学生的能力

创新精神和实践能力是目前教育教课实践研究的热门和焦点

问题。在整套试卷中，许多题目表现了课改的意识，观察了学生

运用自己所学的语文知识简单剖析解决学生生活中的实质问题，

有益于对学生进行创新精神和实践能力的培育。

比如：第一大题累积与运用中， 9 小题要修业生运用比喻的修辞手法写句子，观察学生联合实质对语言的运用能力。

4、难易剖析

本次七年级语文试卷难易适中，着重基础知识，无偏题、怪

题现象。

二、答题状况剖析：

①第一大题累积与运用（ 30）：1 小题有失分现象，主要犯错在拼音短缺， 2 小题， 8 小题也有个别学生失分，可见学生在平

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时的学习中对字词基础的学习不够重视， 古诗句的识记和默写不扎实。 5 小题失分较严重，四个选项中，都是节选的课文中的成

语，观察学生联合语境理解成语的能力。 选项中存在易混杂状况，需联合上下文理解，学生在这方面的能力较为短缺。

②第二大题阅读理解（ 40）：语篇一古诗文阅读包含甲乙两

篇，题目难度较小，学生总的答题状况较为理想，

15 小题翻译

失分现象严重，学生对“是儿要呕心乃已耳”理解不明，翻译错 的相当多，要点实词翻译不完好而失分。

17 小题要求用原文回

接下来的教课过程

答，部分学生因为审题不细用自己话去回答， 中对学生答题习惯的培育和规范性方面应增强。

语篇二节选自《爸爸的花儿落了》 ，固然是课内阅读，但总的得分率其实不高。 20 小题难度较大，观察学生的剖析能力及语言组织能力，要求写出“光景描绘的作用” ，学生无从下手，没能联合上下文来谈， “这段光景描绘，回应前文爸爸栽花，爱华

的句子，这里是以花喻人，将马上丧父的沉痛推到了极点” 。指引学生在谈某句在文中的作用时，一定联合上下句，上下文，放到语境中并联合文章主题去思虑。

语篇三是课外阅读《尊贵的恩赐》 ，是对于给人以帮助使其自立、自强、自尊的文章，这一题材的文章学生在平时的练习中也常常碰到， 25、 26、27 题观察基础知识和对文本的基本内容的理解，基本能得分，但不够完好。 28 题问“对乞丐来说，搬和不搬可就大不同样呢？” ，这一考点学生无从下手，仍是学生不可以从文本中更深入的理解文章的要旨、 感情的表达和人物性格的剖析，得分状况特别不理想。

整体来看，学生两极分化相当严重， 成绩不理想的学生必定得落实基础知识的掌握，要理解并正确的识记，从基础抓起。

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③第三部分写作学生整体发挥得还不错， 需要关注的是学生

的书写，学生卷面基本都有失分。 作文的构想组材方面缺乏新意，

平时的习作中应多着重这方面的培育。

三、存在问题

1、对上述试题的剖析后，不难看出学生对识记内容掌握得比较好，但对基础的知识累积不够。

2、对学过的课文理解比较好，但对课外的文章，学生们失

分许多，这就说明我们的教课方式仍是比较传统，

是填鸭式的教

学，学生着手动脑能力、实践能力衰。

3、学生创建性思想的培育有待提升，

4、阅读量少，剖析文章的能力有待提升。

5、这份试题作文为半命题作文， 存在的主要问题有卷面不整

洁，字数不够，所写内容缺乏新意，语言的组织能力、运用能力

不足，词语单调，缺乏变化，感情表达单调且不够真切。

6、许多同学书写潦草，卷面缺乏整齐。

四、教课建议

1、努力转变教课观点，真切变换师生角色，让学生成为讲堂

的主体。新课注明确指出： “学生是学习和发展的主体” 。还学生

以自由的、 宽松的讲堂气氛及踊跃主动的发展空间，

尊敬学生的

个性，鼓舞学生进行创新性，研究性的试试，努力培育全方面素 养俱佳的新人。

2、着重对基础知识的教课和巩。 在此后的教课中有必需对字

词的掌握增强敦促，增强训练，让学生稳固过关；对于古诗词不

仅要增强记忆，还要理解记忆，而且可以灵巧运用。课本上要求

的篇目不只要背诵， 还要字字落实， 特别是平时默写中常犯错的

字，更要不时“温故” 。

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3、培育学生谨慎的学习态度和习惯。一字、一词或许一个注

释，都是语文学习中的一件大事。 阅读和审题要注意每一个要求

和细节，表达要科学正确。

4、指引学生有效增添课外阅读量。只有这样，才能累积更多

的语言素材，培育出优秀的语感，开辟自己的视线。

5、努力建立充满活力的语文讲堂， 立足实质，踊跃倡议自由，

合作，研究的学习方式，让学生真切得法于课内。在着重双基的

同时，让讲堂充满活力，提升学生学习语文的兴趣。

6、作文：建议学生在此后的作文中大处化小，小处下手，多

阅读，着重累积。语文学习离不开生活，教课中要多指引学生去

思虑生活。感悟生活、热爱生活，才能更好地去理解他人的作品

中的感情，也才能使自己的作文不至于成为“无源之水、无本之

木”。

7、多多练字，老师在教课中要有所偏向，努力提升学生的书

写能力。

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