部编人教版道德与法治一年级上册全册教案(表格版)

教学

目标

过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

情感、态度、价值观: 动手制作课程表，热爱学习。

难点

师

生

活

动

过

程

一、 导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

1

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

师

生

活

动

过

程

你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

三、 动手制作课程表。

1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、 老师示范做课程表。

3、 学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

教后记

教学

目标

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

难点

难点：学习人际交往的初步知识和方法。

师

生

活

动

过

程

教学过程：

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

2

1、 鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。

（1）、柴谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

师

生

活

动

过

程

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

教后记

教学

目标

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

难点

师

生

活

动

过

程

一：我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜

二：我还想认识

国旗、音乐、上课、邮递员

三：该请谁老帮帮我？

Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？

四：这样做对吗

动画演示。

3

这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

师

生

活

动

过

程

教后记

教学

目标

2、怎样才安全呢？

难点

师

生

活

动

过

程

4 上学路上

一、 了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河

2、我来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

二、 路上的温暖

1、 姥姥，你也别淋着

2、 交警叔叔指挥路

3、 姐姐带我上学校

4、 爸爸妈妈来学校接我回家

5、 路上有温暖，我也发现了

三、 交通信号要知道

师

生

活

动

过

程

了解交通标志。

教后记

教学

目标

2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

难点

师

生

活

动

过

程

一、 导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学

二、 活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、 活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，

师

生

活

动

过

程

四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

教后记

教学

目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

难点

难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌

师

生

活

动

过

程

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图 。《我们的学校》。 作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物， 并写上自己的姓名及想表达的内容。

师

生

活

动

过

程

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

教后记

教学

目标

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

难点

师

生

活

动

过

程

7 课间10分钟

一、 谈话导入。

二、 “我喜欢的课间游戏”

跳绳、修房子

形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌

2、 让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所

3、这样做好吗？

举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

师

生

活

动

过

程

c.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”

d.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”

1、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？

2、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。

小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。

教后记

教学

目标

2、课堂注意的细节

难点

师

生

活

动

过

程

一、 课前准备好

下节要上什么课？

课前一起唱首歌。

我有个好主意

还可以

二、 多提问题勤举手

举手提问需要注意的细节。

三、 大家一起学

交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是

四、 课堂作业认真做

展板：作业展示台

五、课堂小结

师

生

活

动

过

程

教后记

教学

目标

2、了解什么该玩

难点

师

生

活

动

过

程

9 玩得真开心

一：放学回家玩什么

今天，我在学校

我在家里喜欢玩

二、这样玩好吗？

了解什么该玩，什么不该玩。

怎么玩才开心呢？

三、你会跟它们玩吗？

树叶、纸箱、石头、布

四、开个玩具交流会

玩具交流会很好玩，我收获了

师

生

活

动

过

程

教后记

教学

目标

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点：了解《小学生日常行为规范》

难点

师

生

活

动

过

程

教学过程:

一、参观讨论：干干净净吃饭好。

讨论：谈一谈，怎样洗手才干净？

二、活动：我在餐桌上。

讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子？

三、交流讨论：食物的诉说。

启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。

师

生

活

动

过

程

开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？

五、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

教后记

教学

目标

2、 再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。

难点

师

生

活

动

过

程

11 别伤着自己

活动一：在家会有危险吗？

1、 通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。

2、 再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？

活动二：危险是怎么发生的？

思考 还有哪些做法可能会伤着自己呢？

活动三：受伤了怎么办？

孩子们讨论交流。

活动四：课堂小结。

教学

目标

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

难点

师

生

活

动

过

程

活动目标：

1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备:小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入，激发兴趣

1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

2.小闹钟能告诉我们什么？

2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

二、合作探究，体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

师

生

活

动

过

程

我的时间表早上，我6：30起床， 离开家。

中午，我 到家吃中餐， 到学校上课。

下午，我 回到家。

晚上，我 上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议：他们的时间安排得合理吗？

小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！

三、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）

教后记

教学

目标

2、 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

难点

2、 教师准备好有冬天特征的食物装在袋中

师

生

活

动

过

程

教学过程

一、导入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。（与冬天融为一体。）

师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？ 生自由发言。

师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

师

生

活

动

过

程

①生介绍作品

②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？

师生一起活动（视频：冬天多么美）

③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

教后记

教学

目标

难点

师

生

活

动

过

程

一、冬天不怕冷

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到冬天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

师

生

活

动

过

程

二、冬天的保健

1、怎么开窗通风才好？

2、衣服怎么穿合适？

3、要不要抹点护肤品？

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

教后记

教学

目标

2、 过年了，家人会团圆。

难点

师

生

活

动

过

程

一、 欢度元旦

谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、 开个元旦联欢会

1、 我请妈妈帮我们剪拉花

2、 我们演个小节目。

3、 我们

三、 我为联欢会做的准备

四、 大家一起过春节

1、 了解春节。

2、 过年了，家人会团圆。

3、 过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？

五、 多样的传统新年

交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

师

生

活

动

过

程

教后记

教学

目标

2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

难点

2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。

师

生

活

动

过

程

一：导入主题

二、分享——新年的收获

1、我学洗衣服了。

13

2、讨论我的身高、体重的变化。

3、讨论：你的收获是？

师

生

活

动

过

程

1、自己的努力。

2、还有很多人帮过我……

四、新年心愿

自己做张贺卡，写上几句心里话

教后记