2020-2021学年江苏省南京市秦淮区八年级（上）
期末语文试卷
一、积累运用
1．（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）zào 热 （2）坦荡如 dǐ （3）琐屑 ．（4）摩肩接踵 ．2．（9分）用诗文原句填空。
（1）孤舟蓑笠翁， 。（柳宗元《江雪》） （2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （4）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） （5） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （6）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） （7） ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（8）《春望》中，“ ， ”写出了战乱中与家人消息隔绝，盼望得到亲人音讯的心情。
3．（2分）下列表述有误的一项是（ ） ．．
A．《史记》是一部纪传体史书，由东汉的司马迁撰写。该书记述了从传说中黄帝到汉献帝共三千余年的史事。
B．称谓常暗含情感倾向。如《愚公移山》中的“愚公”与“智叟”，同样是称呼老年男子，“公”比“叟”更显尊敬。
C．冠礼是中国古代汉族男性的成人礼。《富贵不能淫》中“丈夫之冠”是指古时男子二十岁行冠礼。
D．以典入诗，别有意蕴。如《雁门太守行》中借“黄金台”这个典故含蓄地表达将士们报效朝廷的决心。
4．（2分）名著探究：跟着法布尔做科研。
研究方法
野外观察法
具体事件
事例一：长时间趴在地上观察蚂蚁
事例二：
用炮声检验蝉是否是聋子
科研精神 孜孜不倦的探索精神
1
5．（3分）名著探究：跟着法布尔学写作。
【甲】处于繁殖期的雌蜣螂会在粪球中产卵。孵出的幼虫以现成的粪球为食，直到发育为成年蜣螂才破粪球而出。
【乙】卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。它这么忍受饥饿还有第二个原因：守护在摇篮边上。自六月底开始，地洞就难以弄成了，因为雷雨大风以及行人的踩踏，洞都消失了。我所看到的几个洞穴里，蜣螂妈妈总是在一堆粪球边上打盹儿；每个粪球里都有一条已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝着。
以上两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。
6．（2分）名著探究：跟着法布尔悟人生。
蝉苦苦地在地下蕴蓄四年，才等来阳光下一个月的生命，这告诉我们：生命虽然短暂，也要执着等待，勇敢高歌。
蜣螂妈妈 ，这启示我们： 。
二、阅读理解
7．（4分）阅读古诗，完成问题。
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 ．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）下阕中的“嗟”字蕴含了词人怎样的思想感情？
（2）这首《渔家傲》是李清照词中少有的豪放之作，请结合画线句“九万里风鹏正举”具体阐述。
8．（11分）阅读文言文，完成问题。
【甲】得道多助，失道寡助
2
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以．．山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】
人之四端，恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；．
④
谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然．，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。
（节选自《孟子•公孙丑上》）
【注】端：开头。②四体：四肢。③贼：伤害、残害。④然：通“燃”。⑤保：安定。 （1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（ ） A.委而去之 ．B.固国不以山溪之险 ．C.自谓不能者 ．D.若火之始然 ．
年与时驰，意与日去（《诫子书》） ．其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》） ．此之谓大丈夫（《富贵不能淫》） ．始龀，跳往助之（《愚公移山》） ．
⑤
②
③
①
（2）用“/”给下面的句子断句。 谓 其 君 不 能 者 贼 其 君 者 也。 （3）将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①寡助之至，亲戚畔之。
②人之有是四端也，犹其有四体也。
（4）结合以上两段选文内容，说说如何才能安定天下。
9．（10分）阅读《苏州园林》节选，完成问题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少．．砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花
3
或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
（1）阅读选文第一小节，完成表格。 讲究假山池沼的配合
① 池沼的安排
重峦叠嶂 小山配合竹子花木
引用活水
其他点缀
池沼宽敞，作为中心
②
布置石头，种植花草
养鱼，养莲
（2）阅读文中画线句，按要求回答问题。 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ①写出句子的主干。
②这个句子用了哪些说明方法？有何表达效果？ （3）下面句中的加点字能不能删去？为什么？
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 ．．10．（12分）综合实践，按要求完成问题。
小秦和小淮学完《苏州园林》后，相约周末上午同游瞻园，感受江南园林的雅致。 ．．．．（1）瞻园正门“金陵第一园”的牌匾写得甚好。请你用正楷或行楷将这五个字的简体抄写下来。
（2）根据情境，补全对话。
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①买票入园
小秦和小淮准备买票入园，看到门口介绍网购更优惠，于是打开手机里的××APP，搜索“瞻园”，看到以下信息：
日场票（入园时间为9：00﹣16：00）成人票￥30￥26起，老人票￥15￥13起； 夜场系（入园时间为17：50﹣20：00）成人票￥50￥48起，学生/老人票￥25￥25起。 他们正商量着买票，旁边的老爷爷拿着手机上前来询问。老爷爷：小朋友，我也想网购优惠门票，你们能教教我吗？ 小淮： 。
老爷爷连声感谢，并在小淮的指导下一步步完成了老人票的购买。 ②参观游览
小秦拍了一张照片（如图）。 小淮：你为什么拍这里的景致？
小秦：我们在《苏州园林》中不是学过吗？ 小淮：这样的设计真是独具匠心。
（3）聆听讲解
游览过程中遇到了一位导游正在介绍瞻园中的古代家具，他们便跟上游客一起听讲解。 导游：榫卯（sǔn mǎo）被称作中式家具的“灵魂”，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，大家现在看到的是榫卯结构中常见的燕尾榫，两块平板直角相接，为防止受拉力时脱开，榫头做成梯台形，故名“燕尾榫”。 小秦：这真是功能与结构的完美统一啊！ 小淮：你能识别出图片中哪一种榫卯是燕尾榫吗？
小秦：这可难不倒我，图 用的是燕尾榫。
11．（11分）感悟鉴赏，完成问题。
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翠湖心影（节选）
汪曾祺
有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多大了？”
“十七。”
“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？”“辣子鸡。”
过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”
“十五。”
“住在哪里？”“翠湖。” “爱吃什么？”“麻婆豆腐。”
这是我在44年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊（是在一个座谈会上听一个本地才子说的）。现在想起来觉得很亲切。因为它让我想起翠湖。
昆明和翠湖分不开。很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。
翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不妨碍交通。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。从文林街、先生坡、府甬道，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。﹣﹣否则就要走翠湖东路或翠湖西路，那就绕远多了。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人﹣﹣包括外来的游子，对翠湖充满感激。
翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树，树都很高大，主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。我的印象里翠湖似没有蚊子。夏天的夜晚，我们在湖中漫步或在堤边浅草中坐卧，好像都没有被蚊子咬过。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。偶尔接连下了几天大雨，湖水涨了，湖中的大路也被淹没，不能通过了。但这样的时候很少。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。因此没有人到这里来自杀。我们有一个广东籍的同学，因为失恋，曾投过翠湖。但是他下湖在水里走了一截，又爬上来了。因
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为他大概还不太想死，而且翠湖里也淹不死人。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很 。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。
（选自《遥远的回忆》，人民教育出版社2017年版，96﹣97页）
（1）作者在文章开头讲述了一个笑话，有什么作用？ （2）“翠湖是昆明的眼睛”这个比喻“贴切”在何处？
（3）请从以下三个词语中选出最合适的一个填入文中空白处，并说明理由。 ①美丽②热闹③壮阔
（4）下列关于汪曾祺的散文，说法不正确的一项是（ ） ．．．
A.汪曾祺的散文特别善于捕捉景物独有的特征。在他的文章里，“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”，翠湖的“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：“翠”，让人读来印象非常深刻。
B.汪曾祺的散文偏重写景，几乎不写人的活动。《昆明的雨》只写了昆明雨季的景物。《翠湖心影（节选）》里，写了翠湖的树、水、水里的植物、水中的游鱼。这些画面有动有静，有声有色，共同勾勒出昆明的美。
C.汪曾祺的散文信笔所至，无拘无束，看起来有些散，但其中贯穿着对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条情感线索将素材聚拢起来，在他笔下，无论昆明的雨还是翠湖，都显得鲜活而又立体。
D.汪曾祺的语言向来为人们所称道。他的文章娓娓道来，如话家常，如：“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”又如：“湖不大，也不小，正合适。”这些句子俯拾皆是，平淡自然，仔细咂摸，却饶有趣味。 三、作文
12．（30分）以“南京的雪”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于550字；③不得出现真实的人名、校名。
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2020-2021学年江苏省南京市秦淮区八年级（上）
期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用 1．【解答】 （1）燥 （2）砥 （3）xiè （4）zhǒng 2．【解答】 （1）独钓寒江雪 （2）悠然见南山 （3）月下飞天镜 （4）铜雀春深锁二乔； （4）无可奈何花落去
（6）惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭） （7）经纶世务者（重点字：纶） （8）烽火连三月 书抵万金 3．【解答】
A.有误，司马迁生活在西汉。BCD.正确。故选：A。
4．【解答】本题考查对名著内容的理解和分析能力。结合掌握的知识可知，法布尔野外观察法的事例有：爬上果树看螳螂而忘了时间；“用炮声检验蝉是否是聋子”属于实验检验法。 答案：爬上果树看螳螂而忘了时间；实验检验法。
5．【解答】本题考查名著风格的赏析。乙文段描写生动形象，运用了拟人、比喻等修辞手法，富有文学趣味，因此可判断是法布尔《昆虫记》中的节选。作答时着重法布尔文字的科学性与文学性的统一。另一个文段不符合的地方比较明显，如只是客观描写，没有文学性趣味性等。 答案：
乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，乙文中用到了大量的比喻、拟人等修辞手法，比如将粪球比作大面包，将蜣螂人格化，并使用了“打盹儿”“胖嘟嘟”“大吃大喝”等词，生动细致地刻画了昆虫的繁衍习性。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。
6．【解答】本题考查名著内容的掌握和阅读启示。第一空考查事件概括，第二空考查学生从
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所填空内容中得到启示的能力。所填内容主要是描述蜣螂伟大的母爱，围绕母爱展开即可。 答案：
为了自己的子女，愿意忍受饥饿守护在他们身边，有食物也要留给自己的孩子；母爱是世界上最伟大的，我们要守护世界上最好的妈妈
二、阅读理解 7．【解答】
（1）本题考查学生对作者思想情感的把握能力。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是“我回报天帝说，路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用”。其中″嗟“字写词人彷徨忧虑的神态和茫然不知所措的叹惋。词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。
（2）本题考查诗歌语句的赏析。“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态。或：诗人把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。 答案：
（1）“嗟”意为慨叹，生动形象地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明词人在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋之情。
（2）示例一：“九万里风鹏正举”描绘了大鹏鸟乘风高飞、翱翔九天之上的画面，意象壮伟，意境宏大，气势磅礴，具有豪放之风。
示例二：“九万里风鹏正举”化用《庄子•逍遥游》中逍遥高飞的大鹏鸟这一意象，表 达了自己对现实的厌弃和对美好境界的向往追求，洋溢着浪漫主义色彩，豪放不羁。 【参考译文】
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？
我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 8．【解答】
（1）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．前句句意：但守城者弃城而逃走；去：离开。后句句意：年纪随时光而激素失去，意志随岁月而丧失；去：丧失。选项加点词意思不同。
B．前句句意：巩固国防不能靠山河的险要；固：巩固。后句句意：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的；固：必，一定。选项加点词意思不同。
C．前句句意：却自认为不行的；谓：认为。后句句意：这样的人就称作大丈夫；谓：称呼，称作。选项加点词意思不同。
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D．前句句意：就像火刚刚开始燃烧；始：才、刚。后句句意：刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他；始：才、刚。选项加点词意思相同。 故选：D。
（2）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意为：认为他的君主不行的，是暴弃君主的人；故断句为：谓其君不能者/贼其君者也。 （3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：至，极点。亲戚，内外亲属。畔，同“叛”，背叛。句意为：支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。
②句中重点词：是，这。犹，好像。句意为：一个人有这四个开端，就好比身体有四肢一样。 （4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容可知，通过对“天时不如地利，地利不如人和”这一观点的论述，得出国君施行仁政，才能安定天下；结合乙文内容可知，通过论述人天生具备仁义礼智四端，推导得出人性本善。扩充善性是必然而然的事，施行仁政也是天经地义的，只有这样，才能安定天下。据此回答即可。 答案： （1）D
（2）谓其君不能者/贼其君者也。
（3）①支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。 ②一个人有这四个开端，就好比身体有四肢一样。
（4）甲文通过对“天时不如地利，地利不如人和”这一观点的论述，得出国君施行仁政，才能安定天下；乙文通过论述人天生具备仁义礼智四端，推导得出人性本善。扩充善性是必然而然的事，施行仁政也是天经地义的，只有这样，才能安定天下。 9．【解答】
（1）本题考查信息筛选与概括。注意题干“选文第一小节”进行文段定位。
①根据下文同层次的“池沼的安排”推断其应为与池沼相对的景物，从文段内容可知为“假山”，再根据“池沼的安排”格式，可直接引用第一句“假山的堆叠”作答案。
②为池沼引用活水的具体实施方法，与“池沼宽敞”的情况相对，从第一节得知答案为“水面假如成河道模样”，此时会安排桥梁，因此调整格式后答案为“河道模样，安排桥梁”。 （2）①本题考查划分句子主干。“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”主干是“枝干是画”。 ②本题考查说明方法及其作用。根据上文可知“盘曲嶙峋的枝干”并非人工修建出而是自然生长的，把“枝干”比作“好画”是因为这种美符合中国雅致的审美观，用了打比方的说明方法，使语言生动活泼，表现语言的生动性。
（3）本题考查说明文语言的准确性。“很少”表明池沼或河道的边沿大多不砌齐整的石岸，但是并不是没有整齐的石岸，体现了说明文语言的准确性。
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答案：
（1）①假山的堆叠；②河道模样，安排桥梁
（2）①枝干是画；②使用了打比方的说明方法，将枝干比作画，生动形象地 表现了枝干自然生长却典雅的特点，表现了语言的生动性。
（3）不能。“很少”表示频率很低，限定了可能性的范围，如果去掉则表示河道边都会砌齐整的石岸，与事实不符合。“很少”表现了语言的准确性、严谨性，不能删去。 10．【解答】答案： （1）金陵第一园
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②苏州园林里时常有花墙，墙壁上有镂空的图案，再配合两边无所依傍的廊子，可以形成一种仿佛隔开又仿佛没隔开的效果，增加空间的深度。 （3）D 11．【解答】
（1）本题考查句段的作用。从内容和结构两方面作答。文章从一则笑话入题，自然引出汪先生对翠湖亲切的怀念，而提到西湖、大明湖、瘦西湖的目的则是衬托翠湖与昆明城的密切关系。
（2）本题考查修辞手法赏析。“翠湖是昆明的眼睛”把“翠湖”比作“昆明的眼睛”，写出了地理位置的重要性，表达了作者对翠湖的感激与喜爱赞赏之情。
（3）本题考查正确运用词语的能力。首先要思考美丽、热闹、壮阔这三个词本来的意思，尤其注意“热闹”原本指繁盛活跃，“壮阔”指的是雄壮浩大、宏伟开阔。然后结合语境，此段主要描写翠湖的美丽景色，空白处前文更是描写了翠湖长了许多浮萍，绿的叶与粉紫色的花朵的美好画面，既美丽又富有生机。所以“热闹”比较合适。 （4）本题结合课内《昆明的雨》考查对文章的理解和作者的写作风格。
ACD.正确；B.有误，选项中说汪的散文几乎不写人的活动，《昆明的雨》和《翠湖心影（节选）》只写了景，这是不对的。《昆明的雨》中除了景物还写了卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌；《翠湖心影（节选）》除了景物，还写了翠湖的行人和游人，更有流连于翠湖的作者。 故选：B。 答案：
（1）开头写姑娘住在翠湖西的笑话，引出下文对于翠湖的描述。同时拉近与读者的距离，吸引读者阅读兴趣。
（2）把翠湖比作昆明的眼睛，生动形象地写出翠湖几乎就挨着昆明市中心的地理位置以及它和昆明的密切关系，体现了它对昆明的重要性。表达了作者对翠湖的感激与喜爱赞赏之情。 （3）选②，理由是：此处的叶子被形容为猪耳状，花的形状被称为是蝶形的，都是一种动态的美感，而“热闹”指的是繁盛活跃，此处更能表现出叶子挤挤挨挨，花朵繁多茂盛的美
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景，有种拟人的韵味，所以用“热闹”来形容比较符合。而“美丽”美则美矣，但不能写出花叶挤挤挨挨的动态美；“壮阔”指的是雄壮浩大、宏伟开阔，不符合翠湖的秀美，也不符合前文说的翠湖不大不小正合适的特点。 （4）B 三、作文 12．【解答】
南京的雪
南京的雪总是来得无声无息，一觉醒来便已是六出纷飞，银装素裹，凭窗望去，杂乱的树枝配上大雪，有一种寂寥的美感，洁白的雪花掩去了现代工业的气息，远处明故宫的屋顶飞檐映衬着白茫茫的一片大地，生生坐实了一夜风雪，南京变成了金陵的那句调侃。 南京的雪是限量品。一整个冬天里，像样的大雪不会超过三次，更多的是落花流水的雨雪交加。晶莹剔透的雪花是南京冬日最好的礼物，不同于北方漫天大雪的张狂，另有一派携风飘舞的婀娜。
南京的雪是轻灵活泼的。曾经见识过东北的鹅毛大雪，沉静的天空中，雪像云朵一样大片大片缓缓下坠，坚定而厚重，虽然认真但却有点拘谨。而南京的雪则如柳絮，像个没见过世面的孩子，夹着风，带着雨，细小的雪花在风中没头没脑地乱窜，落在地上，一会儿就没了踪影。
南京的雪，来也匆匆，去也匆匆。太阳一出，便急不可耐地从屋顶、台阶、树枝上缓缓滑过，伴着淅淅沥沥的歌声，融入大地，留下斑驳的身影，很快就消失殆尽，仿佛它只是这里的独行过客，与你打个招呼，便是挥手再见。
南京的雪是有情调的诗人，一棵枯树配上大雪，瞬间变成了一副国画，一间破屋披上了雪衣，犹如童话世界里的蘑菇，一座老旧的拱桥，在雪花的掩映下便有了世外桃源的味道。目之所及，繁嚣尘世中的万般俗物都平添了些许诗意。
南京的雪，洗去了城市的阴郁。南京的雪，为一座有着惨痛历史，深沉中透着悲壮的城市堆砌出了静谧天堂，洁白的雪掩盖了所有的不美好，虽然短暂，却也足以抚慰这座古城的疲惫。
我爱南京的雪，这一刻，我被它深深打动。
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