整十数加减整十数的口诀
教学内容：教材Ｐ34——35例１、课堂活动 练习七1题 教学目的：1、通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。
2、培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。 3让生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。
教学重难点：整十数加减整十数的算法及计算过程。 教具准备：10捆小棒 教学过程： 一、铺垫孕伏 1、口算
9—4 7—2 8 +1 5—2 6+2 3+5 7+4 1+6 8—4 9—2 2、对口令
两人一组，一人出小棒（如：3捆小棒说“30里有3个十” 另一人接“3个十是30” 二 、合作探索 1、40 + 20
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（1）创设情景（出示例1图）
师口述：2个小朋友到叔叔的文具店买文具，叔叔笑眯眯地说：“我要考考你们，看看谁最聪明，左边有4盒铅笔，右边有2盒铅笔，每盒10支，一共有多少支？
（生口答并列式：40+20） （2）提出问题
“40加20等于多少呢？请同学们用小棒摆一摆，再数一数，算一算，看谁先算出答案？你能想出不同的方法吗？
（3）动手操作，独立思考
学生动手操作，摆学具，师巡视，进行个别指导和交流，想好的同学再开动脑筋，有别的方法吗？
（4）交流启发，师生互动 （5）点拨，提高
对每种算法作出适当的点评，对岩石出不同算法的学生给予肯定和鼓励，同时引导学生理解算理，梳理生的不同算法。
2、探索60—10
课后小结
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