书香悠悠香飘励园 ——南京市汉口．路小学“书香校园”环境和装备建设及活动开展情况 文Ｉ蔡小云龙英俊 南京市汉口路小学创办于２０世纪３０年代，是南京 育”是指在充分尊重学生天性和差异的前提下，通过 历史上成立较早、影响较大的公立学校之一。学校紧 邻南京大学、东南大学、南京师范大学、河海大学等 著名高等学府，整个片区环境优美、文化浓郁、学风 丰富多彩、不断生成的教育教学实践，促进学生全面 健康发展的教育，它既承认和重视“人”的先天个性 与差异，又重视后天教育教学对“人”的改变与提 井然，学校长期受此濡染，形成了良好的办学传统和 氛围。 升，体现了学校教育的本质特征与应然状态，体现了 小班化教育“一个都不能少”的价值追求。书香校园 自２００９年进行抗震加固以来，学校对整体布局进 行了规划，对整体环境进行了打造，拥有学生读书阅 览室、教师阅读交流室、学生阅读书吧、流动书吧。 其中学生读书阅览室面积达１４ｌ平方米，教师阅读交 流室８０平方米，学生阅读书吧、流动书吧近１Ｏ０平方 米。学校总藏书量泡括图书、期刊、音像）３１ ４９６册，学 生读者７５９人，生均图书４１．５册。馆藏总价值４７４ ０２６．４９ 元，生均金额６２４．５４元。２０１３年新增图书１ ０６２册，价 是“四色教育”的重要组成部分和学校的重要文化特 性之一，我们努力营造浓郁的读书氛围，建构以师生 读书为主的校园生活方式，全心全意打造翰墨飘香、 格调高雅的一流小班化示范校园。 多年来学校开展了丰富多彩的读书节、阅读周 活动，以激发读书热情，强化读书意识，培养读书兴 趣，养成读书习惯，扩大阅读量，提高阅读能力，以 促进学生全面而有个性地发展为根本目的，按照“全 值３１ ３２０．３０元。其中投放到公共图书阅读区域的达 ９４３册，价值１１ ６５９元ｆ不包括投放到各班图书角及自 由书吧的杂志１。 一员参与、以校为主、辐射家庭”的活动思路和“内容 充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，通 过校长引领、行政推动、师生和家长共同参与，扎实 开展读书活动，创建书香校园。 ． 、书香校园建设的特色 ２００６年学校加入南京市小班化学校行列，从“励 行”的校训精神出发，坚持“尊重每一个，发展每一 个，幸福每一个”，提出了“在这里，每一个都重 二、书香校园建设的模式及理念 书香校园建设与学校历史悠久的特色相结合， 凝聚了传统文化的无穷魅力。校园路径地面刻有唐 要”的办学理念，逐步形成“民国建筑风格，现代教 育理念；氛围宽松愉快，生活丰富多彩；多元项目实 诗，读书长廊全部采用中式风格的装修设计，有回 廊，有宫灯，有在大理石上篆刻的《劝学篇》，有 施，全面素质培养”的办学特色。“十二五”初期， 进一步提出实施“四色教育”的构想，精心打造“书 香校园”“民俗校园”“科技校园”“足球校园”四 大特色。学校办学声誉逐年提高，办学成绩不断攀 升，先后获得了江苏省实验小学、江苏省绿色学校、 南京市小班化示范学校、南京市园林式校园、南京市 阳光体育学校等荣誉称号。 学校以“四色教育”作为品牌教育， “四色教 唐诗宋词、名句条幅，有学生的书画作品，桌椅都 采用中国传统的如意头设计，一切都显得古色古 香，又那么贴切地融入整个校园，让人仿佛置身于 中国古典园林之中。 现有的公共读书区域有： Ｉ．少儿阅览室（“民国”小楼一楼） 此处区域集藏书阅览为一体，内有藏书几万 册，有专职图书馆员维护，每天向全校师生开放。 中目琵代表唷装备Ｉ２０１ ４年第４期 １９ ９．班级图书角 学校书香校园公共阅读区域的管理采取教师为 每个班级都配备了图书角。课间十分钟时间，学 主，学生为辅的师生共同配合管理模式。开学初，图 书馆在全校学生当中招募图书管理志愿者，并给这些 小志愿者配发图书管理员胸标，增强了小图书管理员 的使命感与责任感。他们每天早扫时负责各楼层公共 阅读区域的书刊整理，打扫卫生。教师每天巡查一 遍，如果发现破损书刊及时清理、补充。 生们随时可以坐下来翻阅自己爱读的图书，大大增加 了孩子们的阅读时间与阅读机会。 四、开展阅读活动的方式方法 打造书香校园活动深受学生欢迎，课间会有很多 学生进行阅读，因为这些书就在孩子身边、手边，无 需在图书馆里排队，办理借阅、归还手续，完全可以 随手翻阅。这些书虽然上架不久，但一个多月下来都 只有五六成新。学生这么爱读书，作为教书育人的教 师就应该及时引导孩子正确选择图书。 我们配合学校教育教学活动，开展了一系列的读 书活动，在校园内营造浓郁的读书氛围，引导学生读 好书、好读书。 三、书香校园管理与服务的方式 在原有两个阅览室和一个自由读书吧基础上，学 校投入几十万元资金，在长廊、走道新建读书区域， １．多种渠道推荐好书 茫茫书海中究竟哪些书是适合不同年段孩子阅读 的呢？这是学生以及家长都特别关心的话题。为此学 校全方位、多渠道地为不同年段的学生推荐书籍。 ２０１３年３月份正式投入使用。 为此，图书馆电脑软件管理专门新建一个图书角书 库，把图书馆里一些深受学生喜爱的图书从原书库调换 到图书角书库，投入到书香校园流动图书长廊里。前期 总共投放图书、期刊千余册，价值１０ ８９１元。 书香校园公共阅读区域共分三层：百阅廊、问 学轩、书蕴阁，分别位于低、中、高年级学生上课的 一例如学校要求班主任、语文教师在班会课、语文 课上根据学生现阶段学习内容推荐相应的图书，并指 导阅读方法；在校园网上，学校也多次分年段上传了 推荐书目，供学生、家长自由下载，开辟专栏“汉小 书院”介绍经典图书，“校长荐书”向全校教师推荐 教育教学书目；在校园长廊墙壁上开辟专栏，向学生 推介好书；等等。 ２．阅读推广撒播书香 每年学校都会制定切实可行的书香校园阅读推 广计划，开展丰富多彩的阅读活动，让书香弥漫整个 校园。 、二、三楼。为了满足不同年段学生的阅读需要， 各楼层投放的书刊都具有年段特点。例如“百阅廊” 投放的书刊有《东方娃娃》《故事大王》《快乐学拼 音》等，适合低年级学生阅读；“问学轩”投放的书 刊有《柳林风声》《爱丽丝漫游奇境》《甜橙树》 等，适合中年级学生阅读； “书蕴阁”投放的书刊有 《立案破案故事》《八十天环游地球》《基度山恩仇 （１）“书声琅琅书香满园”读书周活动 每年１２月的第２周，是学校的读书周，在为期一 记》等，适合高年级学生阅读。 表１ 、＼周的时间里，学校根据学生的年龄特点分年段开展读 书活动。２０１２年的读书周里，低年段学生开展了“书 书刊 各公共阅读区域设施一览表 设施 桌子 长椅 书架 读书 学生书 ５ ９ ２ ２ ２ １９ １６ １２ ４ ４０３ 声・书香”亲子共读活动，孩子们和父母共读一本 书，共同完成亲子阅读卡，共同写下读书体会；中年 区域＼ （张） （把） （个） 条幅 画作品 宫灯 （册） 聆风听雨 百阅廊 问学轩 书蕴阁 少儿阅览室 教师阅览室 自由书吧 ５ ９ ３ ３ ７０（座） ３８（座） ４ ２ ２ ４３ １４ ４ ７ ｌ１ ３ ４ ３ ２７１ ２６２ ２４ ３６８ １５３５ ９６ 段学生开展“故事大王”比赛，激发了学生们读书的 热情，锻炼了学生语言表达能力；高年段开展读书征 文活动，孩子们在阅读过程中与经典对话，撰写属于 自己的读书感悟。 ，１＂Ｉｔｔｔ，，￣；ｔ！ｔ．１．ｌｔｔｉ．１２０１４年第４期 ２１