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2011-2012学年度高二年级上学期模块笔试（学段调研）
语 文 试 题
注意事项：
1. 本试题共分五个大题，全卷共150分。考试时间为120分钟。
2．第I卷必须使用2B铅笔填涂答题卡相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3. 第II、卷必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题纸的指定位置，在草稿纸和本卷上答题无效。作图时，可用2B铅笔，要求字体工整、笔迹清晰。
第I卷（共39分）
一、选择题（共27分，每小题3分）
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．谂（shěn）知 伶俜（ pīng） 谙（yīn）熟 山坳（ào） B．便嬖（pì） 戳（chuō）子 颤栗（chàn） 提纲挈（ qiè）领 C．褊（biǎn）小 揾（wèn）拭 笨坯（pī） 歆（xīn）慕 D．泠（líng）然 嵯峨（cuō） 骷（kū）髅 解（jiě）甲归田 2．下列选项中没有错别字的一组是（ ）
A．攘垢 掰开 彪禀史册 世外桃园 B．寒碜 缔造 濡动 纷至沓来 C．崔嵬 抚膺 矫揉造作 屈尊下顾 D．神秘 恓惶 憾天动地 饿殍遍野 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①垂下头来，在红光闪烁的炉子旁，凄然的轻轻诉说那爱情的＿＿＿＿。
②现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神，＿＿＿＿我们却不能因此而不信任所有的白人。 ＿＿＿＿我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证。他们的自由与我们的自由是息息相关的。我们不能单独行动。 ③我看见一朵被遗忘在书本里的小花，它早已干枯，失掉了芳香；就在这时，我的心灵里充满了一个奇怪的＿＿＿＿ 。
A．消失 虽然如此／但是 遐想 B．消失 但是／因为 幻想 C．消逝 但是／因为 幻想 D．消逝 虽然如此／但是 遐想 4．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）
A．天文学家仰面看星象，失足掉进井里，大叫“救命”；他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢！”
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
C．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得•勒默尔•汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
D．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
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5．下列句子中加点的熟语使用不恰当的一句是 （ ）
A．大唐盛世，是中国古代史上的精彩华章，长安道上各国使节纷至沓来，都要来亲眼看一看．．．．世界东方这个泱泱大国的风采。
B．这篇通讯虽然写得不错，但报道不及时，已是明日黄花了。 ．．．．
C．钱钟书这篇文章观点新颖，说理深刻，材料丰富，文辞精当，堪称不刊之论 。 ．．．．D．华盛顿众望所归，义不容辞地当选为美国历史上第一位总统 。 ．．．．6．下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A.未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。
B.人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。
C.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
D.凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国“体坛一姐”的宝座。
7．下列句子词语活用分类正确的一组是（ ）
①伏清白以死直兮②无以，则王乎？③是以君子远庖厨也。④肥甘不足于口与？⑤以一服八，．．．．．．何以异于邹敌楚哉？⑥是罔民也⑦抑王兴甲兵，危士臣⑧朝秦楚，莅中国而抚四夷也⑨高于．．．．冠之岌岌⑩固前圣之所厚 ．
A．①／②⑥⑦／③⑨⑩／④／⑤⑧ B．①／②⑥／③⑨⑩／④／⑤⑦⑧ C．①⑥⑦／⑧⑤／⑩③④／②⑨ D．①／②⑥／④／③⑨⑩／⑤⑦⑧ 8．下列各组句子中不含有古今异义项的一组是（ ）
A．汝岂得自由／处分适兄意 B．媒人下床去／吾惛，不能进于是矣 C．可怜体无比／ 声音不足听于耳与 D．嬉戏莫相忘／宁溘死以流亡兮 9．根据句式特点，下列各句归类正确的一项是（ ）
①臣未之闻也。 ②奚以知其然也。 ③彼且奚适也 ④对曰：“将以衅钟。”
⑤是乃仁术也。 ⑥百姓之不见保。⑦将以求吾所大欲也。 ⑧天下可运于掌。 ⑨是诚不能也。 ⑩构怨于诸侯。
A．①②③/④⑩/⑤⑥⑨/⑦⑧ B．①②⑤/③⑧/④⑥/⑦⑨/⑩ C．①②③/④⑦/⑤⑨//⑧⑩/⑥ D．①②⑤⑨/③⑧/④/⑦⑩/⑥ 二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久
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之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且定，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。
甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。
中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。未几，衡谢病归。至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。
阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除左丞，衡屡入辞免。
帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命，喜曰：“此吾事也。国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。课诵少暇，即习礼，或习书算。
以疾请还怀。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。 （节选自《元史•列传第四十五》）
10．对下列各句中加点的词语的解释，错误的一项是
A．衡夜思昼诵，身体而力践之 体：体验 B．衡独危坐树下自若 危：端正 ．．C．人有所遗 ．
遗：遗留 D．领尚书省六部事，因擅权 领：兼任 ．
11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．非其有而取之，不可也 夫列子御风而行 ．．
B．即以分诸族人及诸生之贫者 是以君子远庖厨也 ．．C．会衡请罢益力，乃从其请 今其智乃反不能及 ．．D．亲为择蒙古弟子俾教之 谁为大王为此计者 ．．
12．下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是
①每授书，又能问其旨义 ②凡丧祭娶嫁，必征于礼
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③郡县皆建学校，民大化之 ④必正言不少让
⑤会衡请罢益力，乃从其请 ⑥课诵少暇，即习礼 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤
13．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是
A．许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度，
有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。
B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所
动；许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞不受。
C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。
后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。
D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭洒，在对蒙古子弟的教育上，他既严格要求，
又爱之如子。后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。
第Ⅱ卷（共111分）
三、（33分）
14.把文言文阅读材料中加横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（共12分）
(1) 遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。（3分）
(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（3分）
(3) 刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。 （3分）
(4) 是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。（3分） 15．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】 ①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
（1.） 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？(4分) （2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。(4分) 16．补写下列名句空缺部分。（每空1分，共13分）
（1）青泥何盘盘 ， 。 以手抚膺坐长叹 。 （2） ，潦倒新年停浊酒杯。
（3） 庄生晓梦迷蝴蝶， 。
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（4）是故明君制民之产，必使 ， ； 乐岁终身饱，凶年免于死。 （5） ， ，颁白者不负戴于道路矣。 （6） ，虽九死其犹未悔。 （7） 民生各有所乐兮， 。 （8） 指点江山，激扬文字， 。 （9） ，一夫当关， 。 四．阅读下面的文字，完成17～20题。（共18分）
秋天的心 林清玄
①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。
②现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢?三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹?以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。
④记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。
⑤城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落
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叶的同一个秋天。
⑥若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市。秋天也不会远去，如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。
⑦秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？
⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客；涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕；落叶满空山，何处寻行迹？
⑨在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀!
17．本文在开篇和接近结尾两处（文中已画线）各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。(4分)
18．作者笔下的“秋天的心”，体现在哪些方面？(4分) 19．理解下面两句话的含义。（4分)
(1)可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。(2分)
(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。(2分) 20．作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。(6分) 五．.作文（60分）
以“尊严”为话题，写一篇议论文，字数不少于800字。
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试题答案
1． C A谙（ān）熟 B 颤（ zhàn）栗 D嵯峨（cuó） 2． C A．“彪禀史”册中的“禀”应改为“炳”；“世外桃园”中的“园”应改为“源”； B．“濡
动”中的“濡”应改为“蠕”D．“憾天动地”中的“憾”应改为“撼”。 3． C
4． B“我是谁？”“我从哪里来？”后的问号应该去掉。 5． B“义不容辞”改为“无所争议”。 6． B A 缺少宾语，“不足”后加“的问题”；C将“围绕”改成 “以”；D动宾搭配不当,“奠
定”改成“登上”。
7． B ①为动用法／②⑥名词作动词／③⑨⑩形容词作动词／④形容词作名词／⑤⑦⑧使动
用法。
8． D“嬉戏莫相忘”不含古今异义项。 9. C
三、（12分，每小题3分） 10．C（应释为“馈赠 ”）
11.D（D 两个“为”都是介词，替。A 第一个“而”，连词，表转折关系；第二个“而”， 连词，表修饰关系。B第一个“以”，介词，把；第二个“以”，介词， 因。C第一个“乃”，连词，于是；第二个“乃”，副词，竟然）
12．C（①句是说许衡幼年读书时勤思善问，④句是说许衡不屈从权势，⑤句是说皇帝答 应了许衡的辞职请求 ） 13．D（根据文意，“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀人，亦即许衡的家乡人） 四、（24分） 14.（1）（老师）于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。（3分，“强”“凡”“更”各1分） 其余答案略
文言文参考译文： 许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次教他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的却拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？” 许衡后来迁移到鲁地，留在了魏州，人们见他道德高尚，逐渐的开始追随他。许衡在魏州呆了三年，听说战乱将要平息，于是又回到了怀州。凡是婚丧娶嫁，他必定要根据礼法，并以此倡导同乡的人如此做，学习的人逐渐多起来。因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一样优美动听。如果家里财产有余，许衡就把他分给同族人以及贫困的学生。人们如果有所馈赠，只要有一丝一毫不符合礼义，他就不会接受。姚枢曾经被召入京师，就把自己的雪
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斋让许衡居住，命令留守的人招待他，许衡坚辞不受。庭院中有水果熟透掉到地上，许衡的小孩由此经过，不用正眼看一下就离开，许衡的家人受他感化如此之深。 甲寅年，世祖受封在秦中为王，考虑感化教育秦人的办法，于是征召许衡担任京兆提学。秦地百姓刚刚脱离战乱，想要学习没有老师，听说许衡前来主管教育，所有人没有不高高兴兴前来学习的。所属郡县都建起了学校，百姓大受教育感化。世祖率军南征，许衡于是返回怀州，学生们纷纷挽留而没有成功，就跟着送他到临潼才回来。 中统元年，世祖登上皇帝大位，召请许衡回到京师。过了不久，许衡称病辞职还乡。 至元二年，皇帝任命安童担任右丞相，要许衡辅佐他，就又将许衡召至京师，让他在中书省参与议事。 阿合马担任中书平章政事，兼管尚书省六部事情，于是揽政专权，权势远超朝野其他人，一时之间大臣多对他阿谀奉承，许衡每次与他讨论，必定直言不讳，一点也不让步。不久调任左丞，许衡屡次请求辞职。 皇帝早就想要开设太学，正巧许衡一再尽力请辞，于是就先答应了他的请求。（至元）八年，皇帝命许衡担任集贤大学士，兼任国子祭酒，亲自替许衡选择蒙古弟子让他进行教育。许衡接到任命，高兴的说：“这才是我应当做的事啊。国人子弟原始质朴的素质还没有丧失，对所看到与听到的都很专心学习，如果把他们放在善良有德人士中培养几年，一定会成为国家有用的人才。”当时所选的弟子都还幼小，许衡对待他们如同成人，爱护他们就像自己的孩子，出入进退的礼节，严格得就如同君臣关系。课余吟诵的空余时间，就让他们学习礼仪，有时练习书法算术。 （后来）许衡因疾病请求返回家乡怀州。（至元）十八年，许衡病重。不久去世，年七十三。怀州人无论富贵贫贱年轻年长，都哭拜于许衡灵前。四方学者听到许衡去世的消息，都聚在一起失声痛哭。有的人不远数千里前来许衡墓前痛哭祭拜。 15．【解析】 本题考查“鉴赏文学作品的形象”及“评价文章的思想内容”的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。对于第一问，诗歌描绘的画面，可以通过对四句诗的理解分析加以概括，难度不大。第二问，考查诗歌表现的情感，有一定的难度。该诗不同于一般的贬谪诗，曾自号“醉翁”的欧阳修并没有耿耿于怀，怨天尤人，郁郁寡欢，而是寄情于山水，悠然自乐。具体答题时，考生不但要细读诗歌，慢慢咀嚼，抓住“蛛丝马迹”，设身处地，合理推断，留意注释中是否有时局背景的介绍，了解诗人的境遇、主观志向，做到知人论世；还应根据平时积累，进行综合思考，大胆推断，谨慎求证。对于本题而言，一些考生一看到注释中说“此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间”，就简单地判断该诗表达的是郁闷伤感的情怀。出现错误的原因，一是没有认真解读诗歌，二是没有利用初中教材中《醉翁亭记》所接触过的相关知识。
【答案】 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀 16.。【解析】 本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。题干已经明示“从虚实结合的角度”，考生答题时，就要分别指出三、四句中的实写、虚写内容，并简要回答出虚实结合所起到的具体作用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思等，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
【答案】 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
17．开篇两句诗，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，引出话题。（2分）近结尾诗，表现出秋天的清朗圆满，美丽清明，为后文作者抒发寻找自己的足迹更是艰辛的感慨作铺垫。 (2
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分)(意思相近即可) 18．“秋天的心”体现在：①气派悠闲之意；②感知自然之心；③感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱；④在自然中安身立命的心情；⑤谦卑的心情；⑥清朗圆满，美丽清明的情怀。(4分)(答出4点，意思相近即可)
19．(1)汉族逐渐同化了平埔族，使他们有了“文化”，却远离了自然，平埔族后裔已经失去了感知自然、逍遥自在的心。(2分)
(2)商业形态改变了人们对岁月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。(2分)(意思相近即可)
20．我认为这句话是有道理的。随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了感知自然的情怀，（2分）进而失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心灵，忙忙碌碌的生活会让人们不断地脱离自然，（2分）忙碌追逐的过程中很少有人会静下心来审视自己，这样会逐渐失去自我，被社会同化。（2分）(认为这句话没有道理也可，只要理由充分即可）
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