读《快乐学习法》心得
莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”真心赏识学生，就如一剂甜甜良药激励学生。赏识是人不断奋进的动力，它能帮助学生找回自信心，树立信心，促进学生学习。我们都有这样的体会：“好孩子是夸出来的”。多一些赏识，你的学生就多一个机会成为牛顿，成为爱因斯坦。赏识就如一缕阳光，照亮了学生的心田，学生因它而灿烂。
1、让微笑装点你的面容
学习对于大多数学生而言，并不是一件轻松事。因此，要使课堂充满生机和活力，我们应该带上甜美的微笑走进教室，让微笑感染每一个学生，带给他们一个好心情。
在课堂上，我们可以用微笑来代替语言。比如，对于发言较好的同学，微笑是对他的赞赏；对于想发言而又不敢说的同学，微笑是对他的鼓励；对于发言不够好的同学，微笑是对他的安慰。
陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”他在告诉我们不要对那些学习基础差、纪律松散、总让你操心的孩子失望，因为每个学生身上都有闪光点，都有成才的机会，鼓励可以改变一个人的一生，在教育教学中我们要善于发现学生身上的闪光点，并及时把鼓励送给学生。在一个人成长的过程中，
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没有比自信更重要，能让人保持快乐心境的了。我们可以通过鼓励帮助学生建立积极的心态。 2、在教学中善待学生的错误
我们要尊重学生，要鼓励学生大胆发表自己的见解，要以认真的态度倾听学生的意见。在尊重、沟通、宽容、欣赏的氛围中使我们的课堂更有“人情味”。对于学生提出的奇思异想，要予以充分肯定。要抛弃传统教学中依样画葫芦的做法，更不要以嘲讽、挖苦的语言对待学生的失误。精心保护学生的自尊心、自信心，消除学生的畏怯心理，这是建立和谐宽松课堂教学氛围的前提条件。
“金无赤足，人无完人”，世界上没有十全十美的人，更何况是需要雕琢的孩子呢?每当学生犯了错误，我们便会大动肝火、疾言厉色地训斥，甚至写检查、请家长，看起来力度很大，可收效甚微。其实面对学生犯错，要宽容豁达。。教师的宽容，就像是润物细无声，效果要好得多了。对老师来说，宽容对待自己的学生，得到的是退一步海阔天空的快乐。
3、小心呵护学生的自尊心，尊重学生的人格
自尊心对每个学生而言，都是非常可贵的，但也是非常脆弱的，它就像一张白纸，一旦你捅破了它，他就会“破罐子破摔”。所以，我们要小心呵护学生的自尊心，尊重学生的人格，维护学生在同学们面前的形象。
如果学生发言不正确，我们千万不能指责他，否则，课堂上也许再也听不到他发言的声音了。如果学生上课违纪，教师最好能用眼神
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制止他，不要当着全班同学的面批评他，最好课后找他单独谈，问清原因。如果学生回答问题虽然不是很准确全面，但不乏独到之处，要给予充分的肯定。如果学生稍有进步，要及时给予鼓励和表扬。 4、对待学生要有一颗真爱之心
学生大多非常敏感，教师是否真的爱他们，他们一眼都看得出来。所以，要想和学生搞好关系，光靠表面功夫是远远不够的。我们必须蹲下来，听听他们的心声，和他们做朋友。除了学习上，还要在生活上、思想上多关爱他们，让他们觉得你是他们可以信赖的人。这样，他们就会放心大胆地表现自己，展示自己。
就像东子老师说的：“一个有魅力的老师，一个成功的老师，不在于教出多少高材生，而在于他心里永存着爱，对教师这一职业的热爱，对学生的热爱。有了爱，我们的讲台生涯就是一片多彩的世界；有了爱，我们就会觉得每天的太阳都是新的，每天的风都是清爽的；有了爱，我们才有工作的激情，在付出得到的回报中更加愉悦、充满活力地投入工作。”
要想让孩子快乐，我们的老师们首先自己要快乐。如果我们每天情绪烦躁，在孩子面前流露出不耐烦，孩子又怎么会快乐呢?我们要做一个快乐的使者，把快乐的情绪传递给孩子，从而保证孩子获得真正的快乐，成为一个自信、乐观的人。为了自己，为了孩子，为了教育，请我们的老师们多笑一笑吧。 你的微笑对学生的一生很重要!
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