小学体育表格式教案

课题 队列队形站游戏：快快集合 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方式和要领。 2、培养学生的身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 录音机 教师指导 一、课堂常规 1、师生问好 2、教师讲解课堂要求和任务 3、游戏“抓人” 4、徒手操 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、学生认真听清本课内容 3、师生一同做游戏 4、学生精神饱满 1、生认真听动作 方法和要领 2、认真观看 3、学生表演、点评 4、学生练习时精神饱满整齐一致 1、认真听游戏方法和规则 2、认真观察体验 游戏 3、分组比赛 1、认真听讲情绪饱满 2、自评、互评 3、认真听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、队列队形 站 1、教师讲解动作和要领 2、教师做完整正确示范 3、学生个别表演其他学生观看 4、组织学生练习，师一边指导 三、游戏 快 快集合 1、示范游戏的方法，示范动作，重点要求做到快、静、齐 2、请一组同学试做并带领学生尝试游戏 3、学生进行游戏活动 四 1、放松 2、小结 3、布置课外作业 满 足 兴 趣 回 味 升 华 课题 队列队形，成纵队站立（游戏）广播气课时 操，预备节 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、能按规定信号散开或集合成纵队 2、通过自我观察模仿，学会广播操预备节的动作方法 3、养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。 录音机、挂图 教师指导 一、 1、教师检查常规 2、师生问好 3、宣布本课内容与目标 4、游戏：踩角 4、徒手操 （1）伸展运动（2）扩胸运动 （3）侧屈运动（4）体转运动 （5）全身运动（6）跳跃运动 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 1、体育委员带队，检查人数，向教师回报 2、队形：四列横队 3、要求：遵守纪律，活动积极 4、积极参与游戏 5、动作正确舒展 1、成纵队按高矮 顺序，组长站在排头，每人记住自己前后的同学 2、分散时做鸟飞、鱼游、兔跳等动作，听到集合信号后，立即跟随组长找到自己的位置，面对教师成纵队站立 1、认真观看动作 2、两人一组自我结伴进行练习 3、认真观看、点 评 4、听清节拍，动作到位 1、放松 2、小结 3、听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、队列队形：成纵队站立 1、按纵队形式确定每组站队位置，小组长站排头，其余学生记住自己的站队顺序。 2、规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立（师变换手法，增加难度和兴趣） 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、广播操（预备节） 1、教师示范、讲解广播操预备节的动作方法 2、观看挂图，自学自练，师一边指导 3、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价 4、集体随着老师的口令练习 四 1、放松舞步 2、小结本课优缺点 3、布置课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 一、 1、集队上课 2、学生问好 3、慢跑热身 4、找朋友 5、劳动操 游戏：快快集合，队列队形，立正，稍息，广播操（第1节）伸展运动 1、能记住广播操的名称，会做伸展运动的动作 2、掌握立正、稍息的动作方法 3、个人能融合在集体之中，感受到同伴间互相帮助获得的进步 录音机、挂图 教师指导 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 1、整队集合 2、向老师问好 3、自由练习 4、听清要求积极参加 5、动作舒展 1、能记住自己的 位置，集合时站位符合要求 2、两人一组模仿立正、稍息的动作相互观察，相互指正 3、小组内组长发令或轮流发令，练习立正、稍息、相互观察、相互帮助 4、展示学练成果，评价 1、认真观看老师动作 2、两人一组练习，相互帮助 3、认真观看同学表演、点评 4、随着口令练习 5、跟着节拍练习 设计意图 增 趣 促 学 二、游戏，队列队形 1、组织快快集合的游戏，重点提示做到快、静、齐 2、讲解、示范立正、稍息的动作方法，组织学生模仿练习 3、组织小组练习、立正、稍息、教师巡回指导 4、以自荐的形式展示学练成果，同学点评后老师评价 满 足 兴 趣 三、广播操（第一节） 1、教师示范、讲解广播操第1节的动作 2、观看挂图，自学自练，师一边指导，师做正确动作 3、以自荐的形式展示学练成果，同学点评后老师评价 4、集体随着老师的口令练习 5、试着随音乐节拍练习 回 味 升 华 四 1、放松舞《小草》 2、小结 3、布置课外作业 队列队形：看齐、报数、广播操（第2节）扩胸运动 1、情绪饱满地积极投入队列队形的练习 2、能熟练进行扩胸运动的练习，逐步形成正确的身体姿态 3、练习中能始终保持良好的精神状态和学习热情 录音机、呼啦圈4个 教师指导 一、 1、向学生问好，宣布本课内容 2、语言诱导（耍圈） 3、游戏“开火车” 4、徒手操 二、队列队形，看齐，报数 1、教师介绍和示范，看齐、报数的运作方式，重点提示：声音短促、洪亮 2、组织学生复习广播操 3、老师示范，讲解广播操第2节的动作 4、观看挂图，自学自练，老师给予指导 5、集体随着口令练习分解动作后连贯起来 6、以自荐的形式展示学练或成果，同学点评后，老师评价 7、试着随音乐节拍练习 三、游戏，反口令 1、示范游戏的名称、方法和规则 2、请一组同学试做，并带领学生尝试练习 3、集体练习 4、比赛、评选最佳队员 1、放松舞 2、小结、发言 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 1、向老师问好， 认真听清本课内容 2、乐于参与耍圈活动中 3、心情愉快和老师“开火车” 4、动作舒展 1、在教师的指导下，小组内进行看齐，报数的练习。 2、能随教师的节拍，完整，正确地进行练习 3、认真观察老师动作 4、两人一组相互指导练习 5、随着口令练习 6、认真观看，同学表演提出意见 7、跟着音乐节拍练习 1、仔细观察示范动作，认真听教师讲解 2、认真观察，体 验游戏 3、积极参与游戏 4、参与比赛，力争评选最佳队员 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 四 1、放松练习 2、小结 3、布置课外作业 1、放松练习 2、小结 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 队列队形：向左（右）转广播操（第3节）踢腿运动 1、能说出所学广播操的名称，会做出正确的踢腿动作 2、辨别左、右方向，掌握向左（右）转的动作方法 3、具有良好的学习态度 挂图、录音机 教师指导 一、 1、体委整队，师生问好，报告人数 2、宣布课的内容与任务 3、准备活动“S”形跑 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 1、学生站四列横 队 2、学生认真听讲 3、听从指挥注意力集中 设计意图 增 趣 促 学 二、队列队形，看左（右）转 1、组织学生进行辨别左右的小游戏，比一比，谁的反应最快。 2、讲解、示范向左（右）转的动作方法，重点提示脚跟、脚掌转动的方法 3、组织全体学生复习广播操（预备节—第2节） 4、请学生表演 5、示范踢腿动作，组织学生进行模仿练习 6、指导学生进行听口令分解动作，完整动作的集体练习，最后把所学广播操连起来练习 7、请个别学生表演，其他学生评价 8、反口令游戏，增加左—右的内容，并适当时进行比赛 1、能按教师的语 言提示，快速伸出表示左、右的手臂 2、小组内反复体会分解动作，逐步过渡到看势，听口令进行连费的左（右）转练习 3、全体复习广播操（预备节—第2节） 4、认真观看 5、观看教师示范后两人一组，相互练习与评价，体会正确的踢腿动作。 6、跟随教师节奏（由慢到快），反复练习体侧运动的动作，最后将所学广播操连贯起来练习 7、认真观察，学生评价 8、积极参加反口令游戏活动和比赛看哪一组错误率低 1、放松舞 2、小结 回 味 升 华 四 1、放松舞（小白船） 2、小结 3、布置课外作业 队列队形：原地踏步-立定，广播操（第4-5节）体侧和体转运动 1、认真学习广播操，努力形成正确的身体姿势 2、能熟练，正确地进行队列动作的练习 3、在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系 录音机 教师指导 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 能够正确的做出广播操动作 动作到位、协调 教学流程 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、体委整队，师生问好，报告人数 2、宣布课的内容与任务 3、小游戏“抓人” 4、徒手操 增 趣 促 学 二、队列队表：原地踏步、立定 1、组织学生集体复习已学过的队列队形动作 2、讲解、示范原地踏步-立定的动作方法 3、组织学生以小组为单位，练习原地踏步-立定动作，老师巡回指导，参与学生练习 4、示范，讲解广播操第4节，组织学生进行模仿练习 5、指导学生进行听口令，分解动作，完整动作的集体练习 6、示范、讲解广播操第5节，组织学生进行模仿练习 7、指导学生进行听口令，分解动作，完整动作的集体练习 8、把所学的广播操连起来练习 1、体委整队，向 老师问好 2、认真听清本课内容 3、积极参与游戏 4、动作舒展 1、根据教师的口 令，迅速而正确地做出队列队形动作 2、学生个人反复模仿练习，重点掌握左脚起步的动作重点 3、在上组长带领下进行原地踏步-立定练习，要求上下肢配合协调，有节奏感 4、观看教师示范，两人一组，相互练习 5、跟随教师的节奏（由慢到快）反复练习 6、观看教师示范，两人一组，相互练习 7、跟随教师的节奏（由慢到快）反复练习 8、将所学过的广播操连贯起来做 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 满 足 兴 趣 边踏步边唱“我们都是木头人“的儿用游戏“我们都是木头人”展示已学过歌，用已学广播操的广播操动作 动作完成一个造型。 回 味 升 华 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 1、放松操 2、小结 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 队列向后转，广播操（第6节）腹背运动，游戏丢手帕 1、能指出身体的腹与背（身体的前与后）的部位 2、能做出向后转与广播操腹背运动的动作方法 3、体验小组合作学习的快乐 录音机、手帕4个 教师指导 一、 1、体委整队，师生问好，报告人数 2、宣布课的内容与任务 3、小游戏“捉尾巴” 4、徒手操 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 1、体委整队，向 老师问好 2、认真听清本课内容 3、积极参与游戏 4、动作舒展 设计意图 增 趣 促 学 二、队列：向后转 1、组织学生听口令进行向左（右）转的练习，讲清预令和动令的动作要求 2、示范向后转的动作方法，组织学生分散练习 3、组织全体学生复习广播操 4、结合操的名称，引导学生认识腹背的部位，并组织亮相动作的观摩 5、分别示范分解动作，指导学生进行完整练习 6、鼓励学生随音乐节拍复习广播操，练习中语言提示学生动作方法 7、请学生表演，其他学生指出优缺点 满 足 兴 趣 回 味 升 华 8、组织游戏“丢手帕” 四 1、放松舞（小白船） 2、小结 3、布置课外作业 1、按教师口令， 听到动令后，迅速而正确地做出在（右）转的动作 2、学生知道向后转的动作方法后，进行自主练习 3、全体复习广播操 4、认真观看老师的动作 5、小组内学分解动作，听教师的口令集体完整练习 6、在音乐的伴奏下，完整进行广播操的巩固练习 7、认真观看同学表演，评价 8、按小组进行“丢手帕”游戏 1、放松舞 2、小结 3、听清课外作业 课题 队列队形，齐步走-立定，广播操（第7节）跳跃运动 课时 教 学 目 标 课前准备 1、能区别原地踏步走与齐步走动作的区别 2、初步掌握跳跃运动的动作方法 3、能够在练习中表现对他人的尊重和关心 录音机、呼啦圈4个 教师指导 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 学生活动 1、向老师问好 2、乐于参与耍圈活动，自由结合或单独进行各类耍圈的活动 3、心情愉快和老师“开火车” 4、动作伸展 1、集体听教师口 令进行原地踏步-立定的练习 2、个人练习与小组练习相结合，模仿齐步走的动作，体验原地踏步走到齐步走的衔接 3、认真观摩、点评 4、小组内学分解动作，听老师的口令做集体完整练习 5、随音乐伴奏集体进行广播操的学练、展示 两人一组，分散进行“不倒翁”的游戏活动 1、放松舞 2、小结 3、听清课外作业 课时 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好（自然围绕） 2、语言诱导（耍圈） 3、讲解“开汽车”方法进行游戏 4、徒手操 增 趣 促 学 二、队列队形：齐步走-立定 1、组织学生集体练习原地跑步-立定的动作 2、示范齐步走的动作方法，引导学生由原地踏步逐渐转为行进中的齐步走动作 3、请学生表演，其他学生指出优缺点 4、老师示范分解动作指导学生进行完整练习 5、指导学生配乐广播操的复习，练习中适时语言提示学生动作的变化 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏“不倒翁” 1、讲解、示范“不倒翁”的动作方法，组织学生进行游戏活动 四 1、放松舞 2、小结 3、布置课外作业 课题 队列队形，左（右）转变走，广播操（第8节）整理运动 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、能精神饱满地参与练习 2、能说出处于正确与不正确身体姿势的感受 3、喜欢和同伴一起操练，愿意帮助他人 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机 教师指导 一、 1、课堂常规，体委整队，向学生问好2、宣布本课的内定与目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性 3、老师带领学生慢跑去“大森林” 4、学生边跑老师边用口诀提示跑步正确的姿势 5、徒手操 二、队列队形：左（右）转变走 1、组织学生复习原地踏步-齐步走的动作 2、指导一小组学生示范左（右）转弯走的动作方法，而后分小组自主练习 三、广播操—整理运动 1、老师示范，讲解广播操-整理运动，组织学生进行模仿练习 2、指导学生进行听口令分解动作，完整动作的集体练习 3、指导学生配乐广播操的复习 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 学生活动 1、体委整队，向 老师问好 2、认真听清本课内容与目标 3、在教师带领下慢跑 4、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势 5、动作舒展 二 1、集体听教师口令进行原地踏步-齐步走动作的巩固练习 2、观摩一小组左（右）转变走的动作，各小组进行沿规定路线走的学练 三 1、观看教师示范，两人一组，相互练习 2、观看教师的节奏（由慢到快）反复练习 3、随音乐节奏集体练习 1、放松操 2、小结 3、听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 回 味 升 华

课题 教 学 目 标 课前准备 广播操（复习）队列队形，游戏：滚球击木柱 1、能记住每节操的名称，练习态度认真，注意力集中 2、个人能够独立完成完整动作，集体展示时动作节奏一致 3、乐于向同伴展示所掌握的动作 录音机、篮球4个，木棒12个 教师指导 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 学生活动 1、向老师问好 2、乐于参与耍圈活动，自由结合或单独进行各类耍圈的活动 3、心情愉快和老师“开火车” 4、认真做操 1、听教师口令进行队列队形动作的巩固练习 2、分散练习，并相互观察、互评 3、在小组长的带领下，分散复习广播操的动作 4、认真观看学生表演、互评 5、在音乐伴奏下，连贯、完整展示广播操动作 1、认真观看 2、小组比赛，看谁的命中率高 1、师生一起游戏 2、小结 3、听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好（自然围绕） 2、语言诱导（耍圈） 3、讲解“开汽车”方法进行游戏 4、徒手操 增 趣 促 学 二、广播操（复习） 1、组织学生集体复习所学队列队形动作内容 2、指导学生分散练习并互相观察，评价谁做得好 3、指导学生根据自己的弱点，有目的进行练习 4、请学生表演，指出优缺点 5、引导学生集体随音乐节拍练习广播操 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏“滚球击柱” 1、讲解、示范游戏 2、组织游戏比赛，重点提示滚得直 四 1、放松性游戏“木偶人” 2、小结 3、布置课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 体育与健康常识：养成正确的坐、立、行身体姿势 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性 2、能区分坐、立、行正确的和不正确的身体姿势 3、积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现 录像、挂图 教师指导 一、 1、小游戏：小魔术，红绿灯 2、听故事，激发情感 （1）看课件，故事导入 （2）组织学生进行小组讨论，各自谈谈看了录像后自己的相法 二、体育与健康常识：养成正确的坐、立、行身体姿势 1、出示挂图，提示学生重点观察挂图中坐、立、行的姿势 2、创设生活情景，指导学生做一做“坐、立、行”的正确动作 三、游戏动物模仿操1-3节 1、讲解、示范动物模仿操1-3节动作方法，指导学生做分解动作练习。重点指导学生模仿的动作要形象、生动富有儿童情趣 2、用口令节拍提示学生做连续贯动作练习，并在音乐伴奏下将1-3节操串联起来练习 四 1、随音乐节奏一起放松练习 2、小结，今天你学了什么 3、布置课外作业 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 学生活动 1、积极参加游戏 2、认真听故事 看课件 分组讨论相互说自己的想法 1、议一议正确的 和不正确的坐、立、行姿势 2、各小组自选场景分别进行坐、立、行的练习，互相观察，互相纠正 1、观察老师的示 范动作，在原座位处站立，随教师的口令反复练习中，每节操的分解动作 2、随教师口令进行连贯动作练习，同桌的两个同学相互练习，最后集体随音乐节拍练习1-3节动作 1、按要求放松练习 2、自我评价 3、听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 课题 跳绳、绳操 课时 （并脚加垫跳短绳） 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、了解跳短绳的相关知识以及对锻炼身体好处 2、能做了原地并脚加垫跳短绳的动作 3、通过自我体验，对并脚跳短绳产生浓厚的兴趣 跳绳60根、录音机、呼啦圈20个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、讲解游戏，并组织做游戏 3、指导学生将手中的呼啦圈创编图形 4、教师带领学生做简易的操 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 1、向老师问好 2、注意听讲，并积极参与游戏中 3、开动脑筋，大胆想象 4、跟随教师做操，活动各关节 1、听教师口令指 挥，用前脚掌练习徒手原地并脚加垫跳跃动作 2、认真看老师的示范动作，领会动作要求。选择适当的短绳长度，跟随教师一起练习并脚加垫跳短绳 3、分组自我体验并脚加垫跳短绳动作，注意安全并适时调整与休息 4、观看同伴的展示，并分组成圆形队跟着“小老师”继续学习并脚加垫跳短绳 1、模仿教师动作， 将短绳对折好后随教师一道学习绳操 2、分组练习 1、放松 2、小结 3、听清家作 增 趣 促 学 二、跳绳：并脚加垫跳短绳 1、组织全体学生徒手练习原地并脚加垫跳跃动作（提示要用前脚掌跳） 2、讲解并示范并脚加垫跳短绳动作，指导学生根据自身身高选择短绳长度，并用较慢节奏组织学生练习并脚加垫跳短绳 3、分组练习，并脚加垫跳短绳，教师巡回指导，并提醒学生相互间距要适当 4、请跳得好的同学展示，并派这些同学到各组当“小老师” 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、绳操 1、指导学生将短绳对折两次后，手握两端，跟随教师学习自编绳操 2、分组进行练习 四 1、放松 2、小结 3、布置家作 课题 教 学 目 标 课前准备 跳绳、绳系列活动 （单手握绳双脚跳） 1、记住原地并脚跳短绳的动作方法 2、学会做原地并脚跳短绳的动作 3、通过相互观摩，乐于交流练习跳短绳的体会 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、跳绳60根 教师指导 一、 1、师生问好 2、慢跑热身 3、游戏“找朋友” 4、自由活动，锤子、剪刀、布 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 增 趣 促 学 二、绳系列活动：单手握绳双脚跳跃 1、组织学生自习绳操，尝试进行单手握绳的并脚跳跃练习 2、请学生表演，学生点评 3、用不同节奏的口令，进行徒手和握绳并脚跳短绳练习，重点提示两脚以前脚掌着地，难点是手摇绳与并脚跳的配合 4、在学生分组练习时，不断地巡回指导，并选派各组跳得好的学生进行组间交流 5、控制好练习量，注意每次练习后的放松整理 1、向老师问好，认 真听清本课内容 2、自由练习 3、听清要求，积极参加 4、开动脑筋，合作创新 1、分散进行单手握绳并脚跳跃练习时，勇天自我表现 2、认真观看、点评 3、在徒手和握绳进行并脚跳短绳练习的过程中，通过两脚前掌着地跳的自我体验，明白用前脚掌跳减小大脑震动的道理 4、相互观察，比一比看谁跳得好，互相交流跳绳的体会，乐意向跳得好的同学学习 5、学会自我控制运动量，适时休息调整 1、随音乐放松 2、小结 3、听清家作 回 味 升 华 三 1、放松练习间伴“我的祖国” 2、小结本课 3、布置家庭家作 课题 跳绳 课时 游戏：踩蛇尾 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 1、知道原地连续并脚跳短绳的动作方法 2、能并脚连续跳短绳10次以上 3、练习中能表现出勇于克服困难，争取胜利的精神 教 学 重 点 教 学 难 点 跳绳60根、录音机、呼啦圈20个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、导入游戏“开火车” 3、带领学生一起做绳操 学生活动 1、向老师问好 2、集体一起游戏 3跟随教师一起做绳操 设计意图 增 趣 促 学 二、原地连续跳短绳 1、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作 2、语言诱导“你们能用手中的绳连续跳吧，自由散开，尝试练习……” 3、提问观察学生连续并脚跳短绳的情况 4、请学生示范，并互评 5、教师示范正确动作 6、徒手练习并脚连续跳绳的动作 7、学生分组练习，教师指导 8、组织学生进行并脚连续跳短绳的比赛 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：踩蛇尾 1、讲解游戏规则 2、组织学生分组踩蛇尾 四 1、情景导入“秋天的景象” 2、小结本课情况 3、布置课外作业 1、复习徒手和手握 绳的并脚跳绳动作 2、乐于参与连续跳的尝试练习中 3、回答教师提出问题 4、学生示范，并能积极自评、互评 5、认真观察教师的正确示范 6、集体徒手练连续跳绳动作 7、分组练习，进一步掌握双脚连续跳绳的方法 8、分组式分散进行并脚连续跳短绳的比赛，比一比，谁跳的次数最多 1、明确游戏规则 2、分组进行踩蛇尾游戏 1、进入情境 2、互评、自评 3、听清课外作业 课题 跳绳变速跳 课时 游戏：跳绳比多 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 1、了解变速并脚跳短绳的动作特点 2、练习中能相互学习和帮助，乐于自我表现 3、能够在练习中表现出对他人的尊重和关心 录音机、跳绳60根 教师指导 一、 1、向学生问好，检查服装 2、教师讲解课堂要求和任务 3、准备活动 A、队列、慢跑B、徒手操 C、专项准备活动 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、学生认真听讲 3、A听从指挥注意力集中B认真帮操C学生充分活动各关节 1、复习原地连续并 脚跳绳动作 2、认真听清教师提出的问题 3、分散学生自主练习并讨论 4、仔细观察教师变速跳时双手摇绳与脚配合一致的动作，明白变速并脚跳短绳的动作特征 5、两一互助 ，自我体验变速连续跳短绳的动作，并能始终用前脚掌着地跳 6、看学生表演，并能积极自评、互评 按不同的节奏进行 增 趣 促 学 二、跳绳，变速跳短绳 1、复习原地连续并脚跳短绳动作 2、语言诱导“你们能用手中的绳变速跳吗？……” 3、分散学生自主练习并讨论 4、教师讲解变速跳短绳的动作方法，双手摇绳与并脚跳的速度要配合一致，重点提示：跳跃节奏的变化 5、组织学生分散练习，同时提示前脚掌着地跳绳的要领 6、请学生示范，并互评 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：跳绳比多 交流展示，并能说组织学生变速跳短绳的展示和比赛，出同伴变速跳短绳用口令或音伴节奏跳 动作的优缺点 四 1、放松 1、放松 2、小结 2、小结 3、听清任务 3、布置家作 课时 课题 体育与健康常识：动物模仿操，做广播 操的好处 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、能了解做广播操的好处，知道为什么要坚持天天做广播操的简单道理 2、知道做广播操的基本要求 3、积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现 录像 教师指导 1、小游戏“红绿灯” 2、听故事，激发情感 （1）看课件，启发学生回忆做完操的感受 （2）引导学生说一说，为什么要天天做广播操 （3）师讲解做广播操的好处 A、提高神经系统的调节功能B、改善机体的供氧状况C培养良好的身体姿势D对呼吸系统和心血管系统有良好影响 （4）举便阐述做广播操的具体要求 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 1、积极参与游戏中 2、认真听故事 （1）认真观看课件与同座议一议感受 （2）相互讨论，积极发言，说说做广播操的好处 （3）认真听讲广播操的好处 （4）边听老师讲，边回忆自己以前是如何做的，思考今后将怎样做 设计意图 激 趣 导 学 二、动物模仿操4-6节 1、复习上节课1-3节动物模仿操动作，巡回指导，及时纠正错误动作 2、讲解、示范动物模仿操4-6节动作方法，然后指导学生分解动作练习 3、用口令节拍提示学生连贯动作练习 4、播放音乐，进行1-6节操的完整练习，重点提示学生动作要形象、生动 1、同桌的同学相互交流，复习上节课1-3节动物模仿操 2、全体站立，先随老师口令反复练习每节操的分解动作 3、听口令节拍做连续动作练习 4、集体按音乐节拍进行连贯完整的动作 1、发言今天我学了什么 2、听清作业 增 趣 促 学 回 味 升 华 三 1、小结，今天你学了什么 2、布置课外作业 走：自然走 游戏：踩点走 课题 课时 教 学 目 标 课前准备 1、知道脚的主要部位名称 2、知道穿着合适的鞋子进行体育活动 3、体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、沙包20个 教师指导 一、 1、向学生问好，自然围拢 2、语言诱导 A、同学们，喜欢玩沙包吗？B、自由结合，看谁玩的花样多 3、徒手操 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、乐于参加玩沙包活动，自由结合或单独进行各类玩沙包的活动 3、随着老师做操 1、观察和了解脚的 生理结构图，知道脚面、脚掌、前脚掌、后脚跟等主要部位名称 2、观察和了解适合体育活动穿的多种鞋子图，同时看看自己脚上穿的鞋子是否符合体育活动，大胆说说自己的看法 3、积极思考，发言 4、认真观看，点评 5、观察老师的示范动作 6、分小组由组长带领尝试自然走，前脚掌走 7、认真并点评 1、认真听清游戏的方法和规则 2、分小组进行前脚掌踩点走的游戏 增 趣 促 学 二、走：自然走，前脚掌走 1、联系小朋友的特点，讲解脚的简单生理结构 2、演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子 3、师提问：你们知道怎么走路吗 4、请学生尝试练习，老师和学生点评 5、老师讲解示范正确自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线 6、分组练习自然走，前脚掌走，师一边指导 7、请学生表演 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：踩点走 1、讲解演示前脚掌踩点走游戏的方法和规则 2、分组进行游戏（提示不要踩地上的花草） 四 1、放松肢体 1、放松肢体 2、发言 2、小结 3、听清作业 3、布置课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 走：自然走步练习 游戏：各种姿势的摆臂 1、能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法 2、走步对自己做到上体正直，自然挺胸，前脚掌着地 3、敢于在同伴面前展示自己的动作 毽子10个、录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、利用口令带领学生学习战士走路的样子 3、宣布本课内容与要求 3、徒手操 二、走：自然走步练习，各种姿势的摆臂走 1、组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习 2、师提问：两臂放在不同的部位怎么走呢？并分组进行尝试练习 3、指导学生进行两臂放在不同部位的走步练习，提示学生上体正直 4、老师演示前后左右摆臂的自然走步，组织学生进行对比练习 5、利用音乐或儿歌，边唱边走进行练习 6、请小组进行表演，其他组进行点评 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：头顶毽子走 1、教师讲解游戏规则和方法 2、进行游戏 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 1、向老师问好 2、听口令跟随教师学战士走路 3、听清本课内容与要求 4、随着老师精神饱满做操 1、分小组成纵队进 行走步练习，着重体验前脚掌着地 2、认真思考，并尝试练习，相互指导 3、尝试、体验两臂前平举、上举、侧平举、叉腰等的走步练习 4、对比练习后探讨哪种摆臂姿势更协调 5、按音乐节奏进行两臂前后摆动走的练习 6、观看其他组表演并点评 1、听清游戏的方法 和规则 2、在游戏活动中做到头正、身正、争取书本不掉地 1、放松操 2、小结 3、听清作业 课题 教 学 目 标 课前准备 跑：自然快跑 游戏：看谁跑得直 1、能区别跑和走的动作方法，知道跑对身体锻炼的意义 2、跑时做到两臂自然摆动，用前脚掌着地向前自然快跑 3、积极参与跑的练习，乐于得复练习 录音机、小红旗4个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、游戏“穿树林” 3、宣布本课内容与要求 4、复习广播操 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、积极参与游戏 3、听清本课内容与要求 4、认真做广播操 1、认真跟老师做专 项准备活动 2、在跑道的两侧观看教师示范动作，了解自然快跑的动作要求 3、由前脚掌走到快跑身体的变化，体会与跑动作的区别，大胆说出自己的看法 4、听口令，节奏进行原地两臂摆的练习 5、通过体验，观摩练习中进一步领会自然快跑中的快速摆臂，前脚掌用力蹬地等动作要领 6、观看同学表演，并点评 7、积极参加练习，相互观摩，相互评价 8、积极参加比赛，看谁跑得自然 增 趣 促 学 二、跑：自然快跑 1、组织学生做专项准备活动 2、老师讲解、示范自然快跑的动作方法，重点提示两臂前后摆动，前脚掌着地快速向前跑 3、提问：走和跑两个动作有什么不同？指导学生走和跑的体验练习，进行比较 4、组织学生进行原地摆臂练习 5、启发学生从前脚掌走逐步过度到用前脚掌着地慢跑，体验摆臂由慢到快，由小变大的动作 6、请学生表演，其他学生点评 7、指导学生分组对准前方目标进行自然快跑的练习 8、组织游戏比赛 回 味 升 华 三 1、放松练习 2、小结 3、布置课外作业 跑：沿直线跑，对准目标跑 游戏：开火车跑 1、知道直线跑的距离最短 2、体会沿直线跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑 3、能正确对待成功与失败 1、放松 2、小结 3、听清作业 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、呼啦圈60个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、搜身练习，玩呼啦圈 3、宣布本课内容 4、呼啦圈操 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、积极参与玩呼啦圈活动中 3、听清本课内容 4、跟随老师做操 增 趣 促 学 1、跟着老师做专项 准备活动 二、跑：沿直线跑，对准目标跑 2、在教师的提示下练习，体会改进前1、组织学生做专项准备 2、组织学生原地摆臂、前脚掌着地脚掌着地自然快跑的要领 慢跑练习，边做边提示动作要领 3、分组由小组长带3、利用“两臂前弯曲，前后摆动，踮领边念口诀边练习起脚来，向前直跑”的口诀，提示学直线跑，体会直线跑的动作 生尝试用脚掌地沿直线跑 4、观察教师的正确4、老师示范动作 示范 5、学生练习，进一5、学生练习，教师指导 步掌握动作要领 6、请学生表演，并互评 6、学生示范，并能积极自评、互评 1、在“开火车跑”游 三、游戏：开火车跑 戏中，懂得：火车1、分组进行“开火车跑”游戏的比必须沿轨道行驶，赛，看哪些跑得直 离开轨道就要翻2、组织学生按学练小组有序地进行车。因此在跑的过对准前面目标的跑，看谁跑得直，目程中要齐心协力，标对得准 做到跑时不离线 2、自由组合进行比满 足 兴 趣 赛，互相观摩、互评 回 味 升 华 四 1、情景导入“秋天的树叶” 2、小结 3、布置课外作业 走：直线走，对准目标走 游戏：看谁走得直 1、知道直线走或对准目标走的动作方法 2、通过观察、比较，学会沿直线走或对准标志物走的动作 3、乐于和同伴一起重复的练习 1、进入情境 2、互评、自评 3、知道家作 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、小红旗4个、跳绳60根 教师指导 一、 1、向学生问好（自然围拢） 2、语言诱导（玩绳）自由结合，看谁玩的花样多 3、绳操 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、乐于自由结合玩绳的活动 3、随音乐节奏做绳操 1、自己尝试练习解放军叔叔走路的样子，积极思考 2、仔细观察示范动作，理解掌握直线走的动作要领，同伴间相互观察，进行比较，看谁走得直，走得好 3、分组由小组长带领分别练习沿直线走和对准目标走 4、学生示范，并能积极自评、互评 5、分组体会按音乐节奏或配合儿歌走的动作 增 趣 促 学 二、跑：沿直线跑，对准目标跑 1、启发学生学解放军叔叔走路的样子，要注意什么 2、老师示范，眼看前方，用正确姿势沿直线走或对准目标走。重点提示：走步时脚尖向前，上体正直，两臂前后自然摆动，动作自然协调 3、组织学生分组沿直线走和对准目标走，要求做出正确姿势的自然走 4、请学生表演，并互评 5、用音乐伴奏或学生配合儿歌走 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：看谁走得直 1、讲解游戏方法规则 2、组织看谁走得直的比赛 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 走：直线走，不同路线的走 游戏：比哪组走得快 1、了解几种不同路线走的方法 2、学会曲线走的动作方法，练习各种不同路线的走 3、乐于和同伴相互交流、探讨 1、明确游戏规则 2、积极参与比赛，互相观察，互相评比，不断提高对动作的理解能力 1、放松 2、小结 3、听清作业 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、小红旗4个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、“S”形走跑交替热身 3、游戏“捉尾巴” 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 1、向老师问好 2、S”形走跑交替热 3、积极参与游戏中 设计意图 二、走：直线走，不同路线的走 1、组织学生复习巩固直线走的动作 2、语言导入：生活中的路并不都是直线，难免弯弯曲曲、坑坑洼洼，让学生自己尝试各种不同路线的走 3、让学生演示、点评 4、老师演示各种不同路线的走，提问：应该怎样走才能快 5、设置几个不同路线的练习场地，让学生分组选择练习，教师巡回指导学生保持身体重心平稳地走 6、请学生表演，并互评 1、集体进行直线走的练习 2、认真听老师讲解分组尝试各种不同路线的走 3、认真观看同学演示互评 4、仔细观察老师的示范的动作，懂得保持身体平稳是关键 5、自主选择学练伙伴，尝试“S”“8”“0”形等不同路线的走 6、认真观看同学表演点评 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：比哪组走得快 组织学生分组进行游戏比赛 四 1、放松练习 2、引导学生谈收获 3、布置课外作业 相互观察比试看谁走得平稳、自然，哪组走得最快 1、积极参与放松练习 2、交流体会 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 跑：听信号快速反应练习，站立式起跑 游戏：看谁先起跑 1、知道自然站立式起跑的动作方法 2、能用自然站立式起跑动作起跑，做到起跑迅速 3、练习中能集中注意力，动作果断、灵敏 录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与要求 3、游戏“穿树林” 4、徒手操（复习广播操） 二、跑：听信号快速反应练习，站立式起跑 1、组织学生进行专项准备活动 2、组织学生做听各种信号的小游戏，练习前明确规定各种信号的动作 3、讲解示范自然站立式起跑动作，出示口诀“前脚对着起跑线，身体前倾右脚踮。两臂前后准备好，听到信号迅速起跑”提示学生能做到听信号迅速起动向前跑出 4、组织学生分组听口令、听信号，练习预备动作，迅速起运向前迈一步动作和完整的起跑动作。 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、听清本课内定与要求 3、积极参与游戏中 4、认真做操 1、认真做专项准备活动 2、尝试听口令、哨声、拍手等信号，迅速做起踵、蹲下、向前一步或向后一步等快速反应动作 3、观察教师示范，边说口诀，边模仿动作 4、听口令，信号练习自然式起跑，练习过程中，同学间相互观察，检查同伴有没有没出现预备动作时手和脚在同一侧的错误 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 在“看谁先起跑”的 三、游戏：看谁先起跑 游戏中，通过互相集体进行“看谁先起跑”的游戏，提示观摩，互相评比，学生听到信号后快速起动，迅速向前互相指正，进而加跑出 深对快速起跑动作要领的理解 四 1、放松练习 1、放松练习 2、小结 2、小结 3、听清作业 3、布置课外作业 跑：不同姿势的起跑，站立式起跑 游戏：30米快速跑 1、知道起跑的重要作用 2、能用不同的姿势快速起动，进行自然快跑的练习 3、在创想练习中积极思考，表现出不同的起跑姿势 呼啦圈8个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、游戏“大捕鱼” 3、宣布本课内容与要求 4、复习广播操 二、跑：不同姿势的起跑、站立式起跑 1、老师提问：你们在电视上看见跑步比赛都有起跑…… 2、介绍起跑动作的重要作用。组织复习站立式起跑动作 3、启发学生利用坐、跪、蹲、撑等姿势起跑 4、请学生表演各种姿势的起跑 5、组织学生想象和展示各种姿势的起跑，指导学生小组内进行模仿和比赛 6、通过展示，让学生比较哪种姿势起动最快 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、积极参与游戏 3、听清本课内定与要求 4、认真做广播操 1、积极思考，回答 问题 2、知道快速起动对提高跑速的作用，随教师口令，进行站立式起跑的练习 3、自我结伴，分散进行各种起跑姿势的创编 4、认真观看各种姿势的起跑，并点评 5、模仿同伴展示的起跑动作，体验各种不同的姿势的起跑 增 趣 促 学 6、自主选择最佳起跑姿势进行30米快速跑的练习 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：30米快速跑 积极参加游戏比分组进行30米快速跑游戏，提示学赛，力争好成绩 生起动迅速快速向前跑出 四 1、放松练习大步走，发出“哈哈”声 2、小结 3、布置课外作业 走：高低重心走，各种走 游戏：矮人走 1、了解不同姿势走的动作方法 2、掌握3种以上不同姿势走的动作 3、对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习 1、放松练习 2、互相交流体会 3、听清作业 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与要求 3、游戏“动物走 4、复习广播操 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、听清本课内定与要求 3、积极参与游戏中 4、认真做好广播操 增 趣 促 学 二、走：高低重心走，各种走 1、复习直线走的动作 2、老师演示高人走、矮人走的练习，启发学生模仿练习 3、启发学生思考：生活中还有哪些不同姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位 4、设置生活情景，组织学生展示 1、复习直线走的动作 2、观察教师演示不同姿势走的动作特点，分散跟随教师模仿练习 3、积极思考，自我结成学练小组尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走，脚后跟走、踮肢尖走等 4、随音乐节拍，表演各种各样的走 1、分小组进行“矮人走”的游戏 2、力争最佳“矮人走”称号 1、随音乐一起放松 2、小结、交流 3、听清课外作业 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：矮人走 1、组织学生进行“矮人走”的游戏 2、评选最佳“矮人走” 四 1、放松操 2、小结，你今天学到了什么 3、布置课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 走：模仿蟹，熊、象、鸭子走 游戏：联想动物走 1、能说出不同动物行走的特征 2、能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方法 3、通过练习，对模仿动物行走产生浓厚兴趣 录音机 教师指导 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、师语言：今天，老师带你们去森林玩…… 3、动物模仿操 1、向老师问好 2、认真听讲，开发想象 3、认真做动物模仿操 1、动脑筋，充分想 象动物行走的特征，进行尝试模仿练习 2、积极回答，分组尝试练习，相互指导 3、认真观看同学模仿动物徒走，并点评 4、仔细观察教师演示了解蟹、熊、象、鸭子四种动物走的特点 5、在音乐的伴奏下有表情的自我体验四种动物的行走方法 6、自我结伴想象不同动物的走，开展游戏比赛，并大胆展示 增 趣 促 学 二、走：模仿蟹，熊、象、鸭子走 1、播放有动物仿声的音乐，启发学生想象各种动物的行走姿态 2、老师语言提问：你们能模仿蟹、熊、象、鸭子四种动物行走的动作吗？分组尝试练习 3、请学生表演动物行走，请其他学生点评 4、老师讲解、示范蟹、熊、象、鸭子四种动物行走的方法，重点提示模仿动物行走时，两臂支撑随身体重心移动要保持协调、平衡 5、组织学生随音乐进行蟹、象、鸭子徒走的练习，比一比，看谁走得像 6、鼓励学生想象其它不同动物的走 回 味 升 华 课题 教 学 目 标 课前准备 三、 1、放松练习 1、放松 2、情景导入“保护大自然”“大自然有2、进入情境 美” 3、听清课外作业 3、布置课外作业，小结 跑：30米快速跑 游戏：30米跑比快 1、了解快速跑的动作要求 2、能做出前脚掌着地的快速跑 3、练习表现出果断、顽强的品质 4、培养学生的合作精神，在活动中大胆展示自我 录音机、小红旗4个 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 一、 1、向学生问好 2、音乐导入，师生共同游戏找朋友 3、徒手操 4、布置课内容与要求 二、跑：30米快速跑 1、老师提问：用前脚掌着地跑与用全脚掌着地跑，哪个动作跑得快，并分别进行尝试，从体验中得出正确结果 2、分组练习从原地摆臂到屈臂前后摆动的前脚掌走 3、分组练习从自然快跑到快速跑，纠正学生初学快速跑时出现的错误动作，如左右摇晃，挺着肚子跑，直臂等 4、请几名学生表演快速跑，其他学生点评 5、分组练习快速跑，师指导 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、随着音乐和老师一起游戏 3、认真做操 4、听清课的内容 1、通过观察教师演 示不同示范，带着问题去体验和比较，说出经尝试和比较的结果 2、分组体会前脚掌着地的快速跑 3、通过观察和比较进一步改正快速跑的动作，懂得快速跑时不能紧张，越紧张动作越不协调，速度就会越慢的道理 4、认真观看学生的表演并点评 5、分组练习快速跑 参与比赛，互相鼓励，进一步明白用前脚掌着地跑得快的道理 1、放松肢体 2、交流 3、听清课外作业 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：30米跑比快 分组进行30米快速跑比赛，比谁跑的姿势正确，跑得放松自然，跑得直 四 1、放松肢体 2、小结 3、布置课外作业 跑：30米快速跑 游戏：谁是飞毛腿 1、能初步掌握用前脚掌着地的快速跑 2、能努力完成任务，具有勇敢顽强、勇于进取的精神 小红旗4个 课题 教 学 目 标 课前课时 教 学 重 点 教 学 准备 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 一、 1、向学生问好 2、常规检查 3、游戏“找朋友” 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、常规检查 3、积极参与游戏“找朋友” 设计意图 增 趣 促 学 二、跑：30米快速跑 1、组织学生做准备活动，集体做摆臂的辅助练，分组进行由前脚掌走到快走到跑的练习 2、分组进行自然快跑，着重注意前脚掌着地和摆臂的协调配合 3、指导学生听信号依次进行站立式起跑的30米快速跑练习 4、请学生表演，老师指导 5、在终点线后3米处设置目标，引导学生快速冲过目标物后慢慢停下来 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：谁是飞毛腿 1、老师讲解游戏规则和方法 2、分小组进行比试工，评选“小小飞毛腿” 四 1、放松肢体 2、小结 3、布置课外作业 跳跃：模仿小兔跳，双脚连续向前跳 游戏：十字跳 1、能初知道双脚连续跳的动作方法 2、在连续跳跃中提高跳跃能力，发展力量、灵敏和协调素质 3、初步具有自我挑战的精神 1、在教师的指导 下，由组长带领，选择方法进行练习，充分做好准备活动 2、把摆臂想象成火车轮的驱动杆，摆臂必须快的道理 3、分组在教师统一指挥下练习，体验30米路程快速跑 4、认真观看同学表演，进一步巩固动作 5、通过观摩、检验，进一步领会冲刺过终点的动作要领 1、认真听清游戏规则和方法 2、自找能力、水平相等的伙伴进行比赛 1、放松 2、小结 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课时 教 学 重 点 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、师语言：大家都听过龟兔赛跑的故事，你们知道小兔怎么跳的吗……宣布本课内定民要求 3、快乐体验：老鹰捉小鸡 教 学 难 点 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、认真听讲，尝试练习，听清本课内容与要求 3、积极参加快乐体验 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、通过模仿小兔跳 重点体会双脚向前脚掌蹬地的起跳动二、模仿小兔跳，双脚连续向前跳 作 1、组织学生模仿小兔跳，集体练习2、认真观看同学的双脚连续蹬伸的起跳动作 表演 2、学生示范，老师指导 3、观察教师的正确3、老师示范正确动作，双脚连续跳 示范 4、集体或分散练习双脚连续跳，要4、分组由小组长带领依次练习双脚连求跳跃动作连续、协调 5、以小组为单位进行双脚连续向前续跳动作，体会跳跃动作的连贯性 跳练习 5、学生相互观察，比一比，评一评哪个组连续跳跃最好 三、游戏：十字跳 1、练习前后左右连1、鼓励学生向前向左右的连续并脚续跳并脚跳 跳 2、自我组合，进行2、采用定时计数跳进行“十字跳”的“十字跳”比赛，比游戏 谁跳得次数最多 四 1、放松身心，跟老师一起制造“海1、放松身心 浪” 2、交流体会 2、小结 3、听清家作 3、布置课外作业 跳跃：模仿各种动物跳 游戏：青蛙过河跳荷叶 课时 课题 教 学 目 标 课前准备 1、能说出几种动物跳跃的动作方法 2、跳跃时能做到双脚同时起跳并轻巧落地 3、对练习有浓厚的兴趣，并勇于大胆展示 呼啦圈4个、动物头像4个 教师指导 一、 1、教师语言启发引导，以秋游活动形式引入课题 2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性 3、教师带领学生慢跑去“大森林” 二、跳跃：模仿各种动物跳 1、教师依次出示动物头像 2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫” 3、组织学生模仿各种动物跳，分散进行练习，体验前脚掌用力蹬地动作 4、示范两种不同一落地动作，启发学生：怎样轻巧落地？ 5、分组让学生尝试两种落地动作，去验证他们想法 6、指导学生动作练习，先分解后连贯 7、组织学生自己练习 8、分别请学生演示正确与错误的动作，进行对比分析 三、游戏：青蛙过河跳荷叶 组织进行“青蛙过河跳荷叶”游戏，并鼓励学生大胆展示 四1、放松舞“幸福拍手舞“ 2、小结 3、布置收整器材 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学

满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、体育委员整队，向 老师报告人数 2、师生相互问好 3、学生在老师语言引导下进入角色 4、认真听老师宣布课内容及目标 5、在教师带领下慢跑 1、学生根据教师出示 的动物减低，在语言启发引导下，做仿生练习 2、动作形象，情绪饱满 3、分散在指定的范围内，模仿各种动物跳跃，体会前脚掌用力蹬地动作，尝试说出几种动物的跳跃方法 4、仔细观察教师示范，悟出如何轻巧落地 5、学生尝试二种落地动作，验证自己的想法 6、自己体会动作 7、2-3人一组互帮互学，互检互评 8、根据正、误动作对比分析，在小组人相互交流 互相观察、互相评价，看谁跳得最好、跳得远、落地又轻松 1、领学生随音乐起跳 2、小结 3、协助老师收器材 课题 教 学 目 标 课前准备 投掷：单、双手向上抛轻物 游戏：比谁抛得高 1、学会向上抛轻物的基本动作方法，体验全身协调用力 2、通过“比谁抛得高”的游戏体验成功的愉悦 3、对新学的动作要有高度的热情 沙包60个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课的内容现要求 3、准备活动 A、队列B、慢跑C、徒手操 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 增 趣 促 学 二、投掷：单、双手向上抛轻物，不同预备姿势的抛高练习 1、师语言：你们能用手中的沙包向上抛，怎样抛得高 2、老师讲解示范站立向上抛物的基本动作方法，重点是由下向上垂直抛起 3、组织学生进行“比谁抛得高”的游戏 4、鼓励学生用不同预备动作进行抛高练习 5、分别请学生演示不同姿势的抛高动作 1、向老师问好 2、听清本课内定与要求 3、听从指挥注意力集中，充分活动各关节 1、认真听讲，自由组合做向上抛的动作，体会怎样抛得高 2、观察教师的动作，尝试单、双手抛轻物的练习 3、自我结伴，两人一组，互相观察，比比谁抛得高 4、学生练习，蹲立、坐立、仰卧等不同预备姿势的抛高比赛 5、认真观看学生演示不同姿势的抛高动作，相互讨论 1、认真听放松的动作 2、随音乐节奏一起放松 3、自我评价 4、收拾器材 5、听清课外作业 回 味 升 华

三 1、讲解示范放松舞的动作 2、随音乐节奏一起放松练习 3、小结本课内容 4、收拾器材 5、布置课外作业，师生再见 家作：和爸爸妈妈比赛抛高

课题 教 学 目 标 课前准备 投掷：单、双手抛物，双手接物 游戏：看谁抛接次数多 1、知道抛后接物的动作方法 2、学会两处以上自抛自接的动作方法 3、在双人、多人抛接的游戏中，体验合作游戏的乐趣 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 沙包60个、录音机 教师指导 一、 1、集队上课 2、向学生问好 3、慢跑热身 4、找朋友 5、自由活动“锤子、剪刀、布” 二、投掷：单、双手抛物，双手接物 1、提问：你能把抛上去的轻物稳稳地接住吗？ 2、请学生演示接物，并让他说明怎么接稳 3、老师讲解示范双手接物的方法，重点提示：向上垂直抛起接时手臂主动上举迎取 4、组织学生进行单、双手抛轻物，双手接物的练习（规定高度、时间、次数） 5、分别请学生演示单、双手抛轻物，双手接物的练习，其他学生点评 5、鼓励学生逐渐加大动作难度，轻物抛出手后做一些附加动作，再接物 三、游戏：看谁接抛次数多 老师讲解游戏规则，组织学生进行游戏 四 1、播放音乐，放松练习 2、引导学生谈收获 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、整队集合 2、向老师问好 3、自由练习 4、听清要求，积极参加 5、开动脑筋，合作创新 1、学生进行抛后接 物的尝试练习 2、认真观看同学演示接物点评 3、仔细观察动作方法，听清动作要求 4、根据教师规定，接稳高抛物，通过检验在练习中进一步提高自抛自接的动作技术 4、认真观看学生演示并指出优缺点 5、尝试轻物高抛后，运用转体、拍手、摆腿等附加动作后接物 认真听清游戏规则进行游戏 1、跟随音乐，放松肢休 2、积极发言 课题 教 学 目 标 课前准备 跳跃：跳上高物练习，跳上、跳下练习 游戏：十字跳 1、知道跳上、跳下的动作方法 2、学会连续跳上跳下的动作 3、练习中表现出勇敢、果断的良好品质 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 垫子4个、跳箱盖1个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内定与要求 3、小游戏“开火车” 4、徒手操 二、跳跃：跳上高物练习，跳上、跳下练习 1、组织学生双脚向不同方向的连续跳练习 2、请学生尝试跳上垫子并提问 3、教师演示跳上高物的动作，提示学生重点观察两腿同时用力蹬和两臂的摆动方向，并强调屈膝缓冲动作 4、指导学生先进行1次跳上跳下的练习，再尝试3-5次连续跳跃的练习，师一边指导 5、请个别学生分别演示跳上、跳下练习，其他学生点评（跳上、跳下的物体选择台阶、跳箱盖、垫子）提示台阶边上的花草不要踩踏 三、游戏：十字跳 1、讲解、示范游戏 2、用口令节拍进示学生进行十字跳游戏 四 1、与生共同舞蹈、放松 2、小结 3、布置课外作业 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 增 趣 促 学

满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、向老师问好 2、听清本课内定与要求 3、积极参与游戏 4、认真做操，活动开身体各关节 1、自主进行向前向 后来回跳及向左向右跳的练习 2、认真观看同学演示、点评 3、通过仔细观察，明白跳跃时两腿要同时用力蹬伸，同时两臂用力向前上方摆起，知道跳下落地缓冲的自保护动作方法 4、学生跳上、跳下次数逐渐加多 5、认真观看同学跳上跳下练习，并点评 1、听清游戏的规则 和方法，认真观看示范动作 2、进行游戏 1、尽情唱起来，跳起来 2、小结 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 跳跃：立定跳远 游戏：青蛙过河 1、懂得立定跳远的动作方法 2、初步掌握立定跳远的正确动作方法 3、在练习中不断实现升级目标，激发练习热情 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、呼啦圈10个 教师指导 学生活动 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 一、 1、向学生问好 1、向老师问好 2、情景导入：小蝌蚪找妈妈。让学2、听录音，跟随教生根据各自想象进行模仿几种动物的师分组模仿 行走 1、学生带着问题分 小组学业练，并相互观摩、讨论 二、跳跃：立定跳远 2、仔细地观看教师1、师提问：你们知道小青蛙是如何动作，分散自我模仿立定跳远的动跳的吗？ 2、老师做示范动作，重点提示两脚作。做到动作正确，蹬地有力，充左右开立，两腿同时用力蹬伸起跳，分蹬伸 两臂用力向前上方摆起，上下肢配3、找出并能说出教合，动作有力、协调 师错误动作所在，3、演示立定跳远的错误动作（两脚重点观察手臂和两并立，两臂向后摆，两脚依次落地等 腿的协调配合 4、两人一组进行练4、组织学生运用圈，进行立定跳远习，相互指正，相的练习，并在歌谣中明白小青蛙跳跃互学习 的道理 5、自由组合学练小5、鼓励学生在标有不同距离的场地组反复练习，能自测自评，用粉笔标上练习，激励学生不断超越自我 出每次跳跃距离，为每次的点滴进步而感到高兴 三、游戏：青蛙过河 1、听清分组进行游1、老师讲解游戏的方法 戏 2、分组游戏，对表现好的进行表扬 四 1、学会在轻松的音1、老师随音乐引导导出青蛙是人类乐下充分放松自己 的朋友 2、小结 2、小结 投掷：面对面抛接，对准固定目标的投课题 掷 游戏：看谁掷得准 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 1、了解投掷在生活中的实际运用 2、学会对准目标投掷的动作方法 3、能与同伴友好地进行游戏活动，并大胆展示 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 沙包60个、排球4个、小垫子8块 教师指导 一、 1、向学生问好 2、队行队列练习 3、游戏“找朋友” 5、带领学生一起做武术操（并讲解武术知识） 二、投掷：面对面抛接，对准固定目标的投掷 1、老师和一名学生示范两人面对面抛接的动作方向 2、请个别学生尝试对准前方标志物投掷，并交流：怎样掷准 3、老师讲解、示范对准前方地面标志物投掷的动作方法，重点提示：要瞄准目标 4、组织学生分场地对准地面目标掷准 5、组织小组讨论、交流：如果目标物设置在上方，而且还是活动的怎么投掷？安排不同位置的目标，让学生尝试学习 6、请个别学生演示，其他学生指出优缺点 学生活动 1、向老师问好 2、队行队列练习 3、游戏“找朋友” 4、跟着老师一起做武术操 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 1、寻找合作伙伴积 极练习，明白只有抛得准，才能接得稳的道理 2、认真观看学生表演，相互交流，怎样才能掷准 3、认真听老师的讲解与仔细观看老师的示范，明白掷准的动作要领 4、分组由小组长带领进行掷准的练习，组内比试，看谁掷得准 5、交流、展示对准不同目标投掷的动作方法，互相学习，并提出改进意见 6、认真观看同学表演并点评 三、游戏：看谁掷得准 学生根据自身实力组织组比赛和各组代表比赛看谁得分选择项目，参与“看最多（分别用左、右手进行比赛） 谁掷得准”游戏比赛 回 味 升 华 四 1、放松舞 2、小结本课内容 3、布置作业 投掷：自抛自接，向前向后掷远 游戏：看谁掷得远 1、知道并学会向前、向后掷远的动作方法 2、对练习有浓厚的兴趣，能自选场地进行练习 3、培养学生积极动脑，善于观察与思考的习惯 纸60张、沙包60个、录音机 教师指导 一、 1、课堂常规 2、引导学生做“小动物模仿操” 3、设景导入 4、玩纸棒 1、随着老师放松 2、自我评价 3、听清作业 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 增 趣 促 学 二、投掷：自抛自接，向前向后掷远 1、引导学生把纸棒变成“球”随意扔，看谁方法多 2、请个别学生展示创编的投掷动作 3、演示单手掷远的动作方法。重点提示：向前上方投掷 4、组织学生分别进行向前向后掷的练习。（向后掷时，可尝试肩上挥臂向后和胯下向后等多种方法） 5、请个别学生表演动作，点评 6、按照学生不同能力，设置不同远度的标尺 满 足 兴 趣 三、游戏：看谁投得远 1、老师讲解游戏方法和规则 2、组织左、右手“比谁投得远”的比赛 1、认真听讲，明白 要求 2、集体听音乐、自编小动物模仿操 3、认真听讲 4、分散活动、自由练习 1、把纸棒变成“球” 随意扔，开动脑筋创编扔法 2、认真观看同学创编的投掷动作 3、在学生自抛自接的基础上，练习向前掷远 4、学生自主选择适宜选度标尺的练习场进进行掷远练习 5、认真观看同学表演并点评 6、学生自主选择练习场地练习，相互观察 1、听清游戏方法和 规则 2、由小组长组织进行游戏比赛，看谁得分最多 回 味 升 华 四 1、在口令下放松 2、小结 3、布置作业 跳跃：立定跳远 游戏：猜拳跳 1、进一步掌握立定跳远的动作，并能说出动作方法 2、能相互交流怎样跳得更远的动作方法和经验 3、培养学生积极动脑，善于观察与思考的习惯 毽子60个、垫子6块、踏跳板2块 教师指导 一、 1、向学生问好 2、语言诱导（耍毽子） 3、游戏顶毽子走 4、徒手操 1、放松 2、小结、交流 3、听清家作 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、乐于参与耍毽子 3、心情愉快地做游戏 4、跟随老师做操 1、复习立定跳远 2、分散练习立定跳远，通过比较明白蹬地有力，动作越协调，跳得越远的道理 3、观看同伴展示动作，进一步明确跳得远的动作方法 4、尝试跳远不同距离的小山包，体验跳跃时不同的噔地力量 5、认真观看示范动作 6、观看同伴展示动作 增 趣 促 学 二、跳跃：立定跳远 1、复习立定跳远 2、指导学生分别用不同大小的蹬地力量进行立定跳远，体会蹬地力量大小与跳的远近的道理 3、请跳得好的同学演示，并介绍自己的方法和经验 4、鼓励学生练习“跳过不同距离的小山包”。提示动作配合的协调、有力 5、老师做示范动作 6、请跳得好的同学演示 满 足 兴 三、游戏：猜拳跳 1、讲解游戏的规则与方法 2、组织学生进行游戏比赛 1、了解游戏规则与 方法 2、自我结伴进行趣 “猜拳跳”的比赛 回 味 升 华 四 1、跟教师音乐起舞 2、注意听教师小结本课情况 3、协助教师收整器材 4、布置家庭作业 作业：立定跳远8个×2组 立定跳远 游戏：截住空中球 1、熟练掌握立定跳远的动作，完成考核任务 2、考核中相互鼓励，表现出积极进取的精神 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 1、跟教师随音乐起舞 2、注意听教师小结本课情况 3、协助教师收整器材 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 篮球4个、录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与目的 3、带领学生“S”形慢跑 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内定 3、跟随老师“S”形慢跑 设计意图 增 趣 促 学 二、立定跳远（测试） 1、引导学生做好充分的准备活动 2、巡回指导学生的分组练习，提示用力蹬地起跳，轻巧落地的动作配合协调 3、设组组织学生考级测试 4、鼓励学生课后积极进行练习，力争更好的成绩 1、跟随教师做好准备活动，避免练习时受伤 2、分组在标有距离的场地上练习，对照动作要求，自测自评 3、在测试中互相观察，互相鼓励 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：截住空中球 1、老师讲解游戏规则 2、分组进行游戏 四 1、放松 2、交流：今天你立定跳远跳得…… 3、布置课外作业 作业：立定跳远8个×2组 1、认真听游戏规则 2、分组进行游戏 1、放松 2、交流：今天你立定跳远跳得…… 3、听清课外作业 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 安全常识：行路安全 游戏：争当交通安全模范 1、了解行路安全的重要性 2、知道行人交通规则的主要内容 3、能自觉形成遵守交通规则的良好习惯 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 多媒体课件、五星若干 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、积极参与游戏 一、 二、认真听故事 小游戏：小魔术，红绿灯 1、观看课件、听故二、听故事，激发情感 事 1、看课件，故事导入 2、谈谈看了录像后2、组织学生进行小组讨论，各自谈自己的想法 谈看了录像后自己的相法 3、谈谈自己的看法 3、出示2008年全国交通事故数据 三、知道本课学习三、引出课题 内容安全常识：行安全常识：行路安全 路安全 增 趣 促 学 四、学儿歌，明白道理 1、出示图，让学生读儿歌，老师提问：你知道哪些交通规则 归纳四条：（1）不追赶，不打闹；（2）走路要走人行道；（3）过马路走横道（4）红灯停绿灯行。老师逐条讲解、说明 五、亲体验，识红绿灯 1、观看录像，师问：小朋友们是怎么做的？ 2、巩固练习：课件演示 1、观看录像，回答问题 2、课件演示，出现红灯时，学生喊“停”，绿灯喊“行”，黄灯喊“注意” 满 足 兴 趣 回 味 升 华 六、游戏：争当交通安全模范 积极回答，开心地1、语言激发：同学们，你们想成为参与游戏中 一名小交警吗？组织学生做游戏 七 交流：今天我学到师生交流：今天你学习了什么？有哪了什么 些收获？ 课题 教 学 目 标 课前准备 跳绳：并脚跳短绳，创意跳短绳 游戏：看谁跳的方法多 1、能说出原地跳短绳的动作方法 2、能运用3种以上不同的跳跃动作进行跳短绳的练习 3、对创编跳短绳动作感兴趣并积极参与 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 跳绳60根、录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与要求 3、小游戏：看谁扔得高 4、绳操 教学流程 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容与要求 3、积极参与小游戏4、绳操 设计意图 激 趣 导 学 1、开动脑筋，分散进行单手握绳趣味跳跃练习，并勇于自我表现 2、观看个别学生展示的设想各种跳跃动作，模仿练习 3、尝试用单脚跳换脚跳，交叉跳等方法进行跳绳练习 4、两人一组，先尝试前后移动跳短绳，然后再左右移动跳短绳 增 趣 促 学 二、跳绳：并脚跳短绳、创意跳短绳 1、组织学生进行单手握绳的跳跃练习，启发学生自我设想各种跳跃动作 2、让个别学生展示自己设想的动作，其他学生练习 3、在复习巩固原地并脚跳短绳的基础上，重点提示变化脚部动作跳短绳 4、鼓励学生由原地向不同方向的移动跳短绳 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：看谁跳的方法多 相互观察，乐于学组织学生交流展示创编的跳短绳动练他人创编动作，作，并进行游戏比赛 踊跃参加游戏比赛 四 1、放松 2、小结 1、放松 2、小结 课题 教 学 目 标 课前准备 教学流程 跳绳：多种形式的跳短绳，跳绳比赛 游戏：看谁跳的方法多 1、掌握多种形式跳短绳的动作方法 2、练习中能相互学习和帮助，并勇于自我表现 3、通过观察，进行自评和互评 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 跳绳60根 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、小游戏：我们都是“木头人” 3、徒手操 1、向老师问好 2、积极参与游戏 3、随老师做徒手操 二、跳绳：多种形式的跳短绳 1、组织学生集体做准备活动，重点提示动作的协调、连贯性 2、分组进行多种形式的跳短绳，师一边指导 3、巡回指导，启发学生选择自己擅长的动作方法进行练习 4、请个别学生展示自己的动作，其他学生点评 1、按老师语言提示，集体练习跳短绳，体验动作的连贯性 2、分组进行多种形式的跳短绳 3、自我选择跳短绳的动作方法，相同项目的同学相互观察，相互纠正动作 4、认真观看同学表演并点评 1、听清比赛的规则 和方法 2、分组进行跳绳比赛 1、放松舞 2、小结今天我学到了…… 3、听清课外作业 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、游戏：跳绳比赛 1、讲解比赛的规则和方法 2、分组进行跳绳比赛 四 1、放松舞 2、小结、交流 3、布置课外作业 作业：向爸爸妈妈展示自己多种形式跳短绳 卫生常识：个人卫生 游戏：猜猜他是谁 1、了解个人卫生的重要性和具体内容 2、在生活中，逐步养成良好的个人卫生习惯 3、能主动参与游戏，通过分析、判断，准确地猜出对方是谁 课件 教师指导 一、小游戏：手指变化 二、听故事，激发情感 1、看课件，故事导入“小猪找朋友” 2、组织学生讨论各自谈谈看了录像后自己的相法，引出本课内容 课题 教 学 目 标 课前准备 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 学生活动 一、积极参与游戏 二、认真听故事 1、观看课件，听故事 2、谈看了录像后自己的相法 设计意图 激 趣 导 学 三、卫生常识：个人卫生 1、提问：个人卫生包括哪些？讲述良好的个人卫生习惯的重要性 2、引导学生分组讨论：怎样搞好个人卫生？ A、洗脸B、刷牙C、常剪指甲D、勤洗头E、勤换衣、勤洗澡F、按时睡觉 3、师对今天所学内容对学生进行提问 1、结合自己的生活经验谈一谈个人卫生的重要性 2、分组讨论，重点交流各自的个人卫生情况，知道怎样搞好个人卫生 3、积极回答老师提出的问题 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、仔细听清讲解， 四、游戏：猜猜他是谁 观察同伴游戏方法 1、请一个小组配合，讲解示范游戏2、仔细分析、判断的方法、规则 比一比，赛一赛，2、组织学生进行活动，针对游戏情看谁能准确说对方况，适时提示或增加难度 的姓名 五 交流今天我学到小结：今天你学到了什么，今后该怎了…… 么做 课题 舞步：小碎步，模飞、鱼游、开汽车 教 学 目 标 课前准备 教学流程 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 1、了解小碎步的动作方法 2、学会四种以上不同形象的小碎步 3、能自觉进行练习，并乐于自我表现 录音机、沙包60个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与要求 3、小游戏：看谁扔得高 4、劳动操 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容与要求 3、积极参与小游戏 4、跟着老师一起做操 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、舞步：小碎步 1、讲解、示范小碎步的动作方法。重点提示双脚提踵，前脚掌踩地，自由散开进行小碎上动作练习，老师边示范边指导学生 2、列举几种不同形象的小碎小，如小鸟飞、蜜蜂飞、鱼游、开汽车、开飞机等小碎步动作，指导学生模仿练习 3、请个别学生展示不同形象的小碎步，其他学生点评 1、观察教师的示 范，能说出小碎步的动作方法，并跟随老师模仿练习小碎步 2、根据小鸟飞、、蜜蜂飞、鱼游、开汽车、开飞机等不同的上肢动作，结合小碎步动作加以练习 3、认真观看同学的动作并点评 满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、自由组合学练小 三、 组，想象出不同形1、启发学生的想象力，创编表现不象的小碎步练习 同形象的小碎步 2、在音乐的伴奏下2、播放一段活泼的音乐，鼓励学生自编自演，尽情地自我表现 自我表现 四 1、放松舞步 1、放松舞步 2、小结、交流 2、交流 3、布置课外作业 3、听清课外作业 作业：坐位体前屈8拍×3次 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课题 舞步：蹦跳步、模仿动物跳 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、能说出蹦跳步的动作方法 2、能模仿3种不同动物形象的蹦跳步 3、积极参与不同蹦跳步的练习，勇天表现自编自演蹦跳步的组合动作 录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与要求 3、队列练习 4、小游戏：捉尾巴 5、徒手操 学生活动 1、向老师问好 2、认真听清本课内容与作画 3、队列练习 4、积极参与游戏 5、徒手操 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、舞步：蹦跳步 1、师提问：你们能做出蹦跳步吗？ 2、老师讲解、示范蹦跳步的动作方法 3、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿 4、请个别学生展示模仿动作，其他学生点评 5、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步，并请个别学生展示 6、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲 1、积极尝试蹦跳步 动作 2、观察教师蹦跳步动作，并能说出蹦跳步的动作方法 3、跟随教师模仿兔跳、青蛙跳、袋鼠跳等蹦跳步动作 4、认真观看同学展示的动作，进行点评 5、自我结伴，模仿不同动物形象的蹦跳步，并认真观看同学的展示动作 6、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象的蹦跳步组合动作 1、放松舞 2、交流 3、听清家庭作业 回 味 升 华 三 1、放松舞：秋天的树叶 2、小结、交流 3、布置家庭作业 作业：纵叉8拍×3次 课题 律动组合《学做解放军》 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、能用形体语言表现不同人物的动作姿态 2、结合舞步等律动表现选用歌曲中解放军战士的不同姿态 3、对律动模仿解放军战士姿态感兴趣，并勇于自我表现 录音机 教师指导 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、师提问：解放战士……，引出本课的内容 3、学解放军战士一样精神抖擞地跑步 4、集体做准备活动 增 趣 促 学 二、律动组合《学做解放军》 1、语言提问：你能模仿各种不同人物的动作姿态吗？ 2、试听《学做解放军》歌曲，组织学生模仿敲鼓、握枪、吹军号等动作，再结合舞步等律动模仿动作，重点提示精神饱满，像个解放军战士 3、分组自我练习“学做解放军”律动组合动作，巡回指导 4、指导学生配合歌曲节拍进行完整动作练习，练习中不断提示动作的节奏和自然欢快的表情 5、分组展示交流，并学习其中创编模仿最好的律动 1、向老师问好 2、认真听讲知道本课内容 3、学解放军战士精神抖擞地跑步 4、跟随老师做准备活动 1、根据教师语言提 示，尝试模仿不同人物的动作姿态 2、根据词义模仿解放军叔叔的动作姿态和同伴有节奏地模仿敲起鼓、握起枪、吹军号等律动动作 3、在小组长带领下，组内互相帮助创编律动组合动作 4、在音乐伴奏下，根据歌曲内容和节拍，完整地用律动表现出来。看谁的动作姿势有精神，情绪欢快。 5、分组展示，并学习其中创编的最佳律动动作 1、跟着音乐节奏放松 2、小结 回 味 升 华 三 1、跟着音乐节奏放松 2、小结 课题 律动模仿《健康歌》 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、根据《健康歌》词义，说出其中的几项体育活动名称 2、根据歌词及节奏，做出三种以上运动项目的律动模仿 3、对体育运动产生兴趣，有较强的表现欲 录音机、呼啦圈8个 教师指导 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、课堂常规：整队，向学生问好，宣布本课内容和目标，队列练习 2、游戏：开火车 3、徒手操 1、整队，向老师问 好，知道本课内容和目标，队列练习 2、积极参与游戏中 3、跟着老师做操 1、学生结合自己的 实践，说说知道的体育运动项目 2、听歌曲，知道歌词意思，了解其中的体育运动项目，与 伴一起学习用律动表现歌词内容 3、认真观看同学展示动作 4、跟随老师做律动动作 5、在组长带领下运用学过的舞步等大胆创编，合作完成《健康歌》的律动组合 6、在音乐伴奏下分组展示律动组合，虚心向动作编得好的小组学习 1、跟随老师放松 2、交流 3、听清课外作业 增 趣 促 学 二、律动模仿《健康歌》 1、语言提示：你观看过哪些体育运动项目 2、播放《健康歌》，讲解歌词意思，引导学生说出其中包含的几项体育运动，并指导学生进行律动模仿练习 3、请个别学生展示律动动作 4、带着学生做律动动作 5、分小组结合舞步等动作，用自创的律动组合表现出《健康歌》的内容 6、用音伴组织各组表演、交流、互学，要求形象神似 回 味 升 华 三 1、播放音乐，带领学生放松 2、小结、交流 3、布置课外作业 作业：跳起抱膝5次×2组 课题 律动模仿《读书郎》 教 学 目 标 课前准备 教学流程 1、乐于参与律创编活动 2、在律动活动中，发展身体的灵敏性、协调性，加深对节奏的感悟 3、在创编、交流中提升合作学习能力 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 录音机、呼啦圈60个 教师指导 学生活动 设计意图 4 一、 1、向学生问好 2、队列练习 3、游戏：开火车 3、分组让学生随意耍圈 1、向老师问好 2、队列练习 3、积极参与游戏 3、开动脑筋，创造玩法 1、跟着老师做呼啦 圈操 2、认真听讲 3、跟着音乐唱一遍，知道歌词的大意，想象和自编律动动作 4、跟着老师用形体动作进行练习 5、听音乐，跟着老师进行练习 6、在组长带领下，全组齐心合力，共同创出《读书郎》的律动组合 7、在音乐伴奏下，各组有表情地把创编的动作连起来进行练习 8、在各组表演展示过程中，积极参与和互评 1、放松操 2、小结、交流 3、听清作业 增 趣 促 学 二、律动模仿《读书郎》 1、带领学生做呼啦圈操 2、老师提问：你们会唱什么儿歌，今天老师教你们一首歌《读书郎》 3、播放《读书郎》音乐，带领学生唱一遍，引导学生尝试用形体动作加上律动表现出来 4、带领学生分句用形体动作进行练习 5、播放《读书郎》音乐，用形体动作表现出来 6、分组创编动作 7、在音乐伴奏下，各组把创编的动作连贯起来练习 8、分组在全班表演，展示，组织评选“最佳创编奖”、“最佳表演奖”等 回 味 升 华 课题 教 学 目 标 课前准备 三 1、放松操 2、小结 3、布置家庭作业 作业：慢跑2分钟×1次 养生之道：身要运动 游戏：猫捉老鼠 1、了解并记住“养生之道，常欲小劳”八个字的含义 2、知道健身的道理和身体活动的四种形式 3、积极参与游戏活动，体验游戏的愉悦感 多媒体课件 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 教师指导 一、 1、小游戏：摸人 2、看课件，故事导入 3、组织学生进行小组讨论，引出本课内容 学生活动 1、积极参与游戏 2、认真看课件，听故事 3、与同桌交流自己的想法，并知道本课内容 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、养生之道：身要运动 1、在黑板上写“养生之道，常欲小劳”八个字，并深入浅出地针对八字讲解 2、围绕“劳”字讲清“常”和“小”两个关键词，常反映了活动的经常性原则；小，反映了活动的适度性原则 3、借助插图讲如何落实“我们的行动”——“常劳动，勤运动，适当休息，适当活动” 满 足 兴 趣 回 味 升 华

三、游戏：猫捉老鼠 1、讲解、示范游戏的方法，并请一小组配合，加以引导 2、启发“猫”善于观察，指导“老鼠”形象扮演，相互合作以假乱真干扰判断 四 师生交流：今天你学到了什么？ 1、认真听讲，并记 住“养生之道，常欲小劳”八个字 2、为了使自己身体健康，能自觉坚持经常而适度的身体锻炼（包括校内外体育活动，家务劳动） 3、将八个字赠送给长辈，祝愿他们健康长寿，努力使自己成为一个有孝心的人 1、仔细观察同伴的 示范，了解、熟悉游戏方法 2、开动脑筋，观察分析，游戏活动中充分运用智慧 1、交流，我今天学到了什么？ 课题 教 学 目 标 课前准备 体育与健康常识：测量身高与体重 游戏：点将起立 1、初步懂得测量身高和体重的意义 2、学会测量身高与体重的方法 3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐 课时 教 学 重 点 教 学 难 课件、测量仪器 点 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 一、 1、小游戏：谁是领导人 2、看课件，故事导入 1、积极参与游戏 2、认真看课件，听故事 4 二、体育与健康常识：测量身高与体重 1、出示身高尺，体重称，指导学生观察测量仪器，讲解测量身高和体重的意义 2、讲解、示范测量时的动作要求和方法。重点提示：轻上 3、老师点名测量身高体重 4、讲解、示范游戏的名称和方法，提示学生站立、坐下时声音要轻 5、组织学生进行比赛，逐渐增加游戏难度，用数学算式叫号 1、仔细观察，认真仪器，能正确地读出相应的刻数 2、认真听老师讲解、示范 3、按动作要求测量身高和体重 4、报数后，记住自己的号码，随口令进行站立、坐下动作的集体练习 5、根据叫号人报出的数字变化，迅速而正确地做出反应 增 趣 促 学 回 味 升 华 三 1、小结、交流 2、布置课外作业 试试测量家人的身高和体重 1、交流 2、听清课外作业 课题 坐位体前屈（考核） 教 学 目 标 课前课时 教 学 重 点 教 学 1、知道考核内容 2、完成考核任务 3、通过观察，进行自评和互评 坐位体前屈器材 准备 教学流程 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与目标 3、队列队形 4、徒手操 5、专项柔韧性练习 难 点 学生活动 设计意图 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、队列队形练习 4、跟随老师做操 5、柔韧性练习 4 增 趣 促 学 二、考核—坐位体前屈 1、分散做坐位体前屈 2、宣布考核要求 A、男生考核，女生观看 B、女生考核，男生观看 1、分散做坐位体前屈，同学互相观察、帮助 2、男女生分别考核，同时观察他人的动作，进行自评和互一语道破 回 味 升 华

三 1、放松 2、小结 1、放松 2、小结互评 课题 立定跳远（考核） 教 学 目 标 课前课时 教 学 重 点 教 学 1、知道考核内容 2、完成考核任务 3、通过观察，进行自评和互评 皮尺 准备 教学流程 教师指导 难 点 学生活动 设计意图 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、游戏“黄河”“长江” 4、专项准备活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、积极参与游戏 4、专项准备活动 1、分散做立定跳远，同伴相互观察、相互帮助 2、听清考核要求和方法 3、男女生分别考核，同时观察他人的动作，进行自评和互一语道破 4 增 趣 促 学 二、立定跳远（考核） 1、分散做立定跳远 2、宣布考核要求和方法 A、男生考核，女生观看 B、女生考核，男生观看 回 味 升 华

三 1、放松 2、小结 1、放松 2、对考核结果自评 课题 肺活量（测试） 教 学 目 标 课前课时 教 学 重 点 教 学 1、知道考核内容 2、完成考核任务 3、通过观察，进行自评和互评 肺活量计 准备 教学流程 教师指导 难 点 学生活动 1、积极投入“吹鸡一、 毛”游戏中，讨论1、小游戏，吹鸡毛、组织学生进行怎样吹鸡毛飞得讨论，“怎么吹鸡毛飞得高” 高？ 2、宣布本课内容 2、听清本课内容。 设计意图 激 趣 导 学 1、知道怎样用测试器 ·男女生分别考核，同时观察他人，进行自评和互评 增 趣 促 学 二、考核—肺活量 1、考师讲解怎样使用测肺活量计 ·男生考核，女生观看 ·女生考核，男生观看 回 味 升 华 三、交流、互评、自评 针对自己的成绩进行自评互评知道怎样提高肺活量 课题 教 学 目 标 课前准备 跳跃：双脚连续向前跳，游戏：搬运接力 1、能做出双脚连续向前跳，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调 2、能积极参与，具有不怕苦，不怕累的精神 实心球6个 教师指导 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 设计意图 教学流程 学生活动 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、慢跑慢身 3、找朋友 4、自由活动，锤子、剪刀布 增 趣 促 学 二、跳跃：双脚连续向前跳 1、组织学生分散做原地起踵练习和模仿小兔跳的游戏 2、讲解、示范双脚连续向前跳的动作，重点提示向前跳的过程中不停顿，两臂摆动要协调 3、指导学生练习时，先慢速双脚连续向前跳3～5次，然后逐渐加快连续向前跳的速度 满 足 兴 趣 三、游戏：搬运接国和 1、讲解游戏的方法和要求，重点演示搬传运递实心球的动作过程 2、分组尝试练习取放实心球的动作方法 3、组织学生分比赛 回 味 升 华 四、 1、放松、雪花飘 2、小结 1、向老师问好 2、自由练习 3、听清要求，积极参加 4、开动脑筯，合作参与 1、自选伙伴，自找场地，结伴模仿体动作 2、通过比赛教师示范，分组模仿原地并脚跳到连续向前跳动作 3、分组由小组长带领连续向前跳几次，先慢速体会连续不停顿动作，然后逐步加快跳的速度，相互观察、比较、看谁跳得好 1、仔细观察教师的示范动作，认真听教师的讲话 2、通过分组自我体验、理解取放、传递实心球的动作要求，掌握其动作要领 3、游戏中，与同伴合作，能体验到稳、快结合，才能取胜 四、 1、放松，自编放松动作 2、互评 课时 教 学 重 点 教 学 难 课题 走和跑、直线跑，游戏：红旗、绿旗 55 教 学 目 标 课前1、能知道沿地面上的窄道跑的方法 2、能做到沿窄道自然放松快速跑，跑成直线 3、通过讨论，丰富学生的想像力 红旗1个、绿旗1个、挂图 准备 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、准备活动 A、队列 B、慢跑 C、徒手操 二、直线跑 1、组织学习练习前脚掌走到自然快跑，要求跑得放松 2、出示挂图讲解，跑的动作，提示学生在跑得直的基础上自然、放松、用中速沿窄道跑 3、组织学习分组沿窄道进行跑的练习。可将窄道当铁轨，进行“开火车”比赛，让各组学生开展讨论，怎样才能开得快？ 三、游戏：红旗、绿旗 1、请两个同学做演示方法的助手，边演示边讲解方法、规则，重点提示辨别信号快速起跑 2、指导学生分组练习不同预备姿势（面对、背对、下蹲等）的起跑，让学生知道注意力集中是快速起动的关 键 3、组织学生进行看信号或听信号的游戏 点 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、听从指挥，注 意力集中，充分活动各关节 1、体会从前脚掌走到自然快跑身体姿势的变化 2、通过观察挂图、示范、分组成 一路纵队，由组长带领练习 3、通过讨论，展开想像，分组做直线跑练习 1、通过教师讲解和同学的示范，掌握游戏方法、规则和重点 2、在教师指导下，分组尝试各种 预备姿势的起跑动作， 自我体验快速起跑的感觉 3、参加各种形式的分组游戏 四 1、放松操 2、交流 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 四、 1、放松 2、小结 课题 教 学 目 标 走和跑、直线跑、加速跑 游戏：搬运接力 1、能知道加速跑的方法与要求 2、能做到上体放松、两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐渐加快跑的速度 3、能听从指挥、刻苦锻炼 课时 教 学 重 点 教 课前准备 教学流程 实心球6个，呼啦圈6个、录音机 教师指导 一、 1、课堂常规，整队，向学生问好，宣布本课内容 2、队列练习 3、游戏：开火车 4、徒手操 学 难 点 学生活动 1、整队，向老师问好，知道本课内容 2、队列练习 3、积极参与游戏中 4、跟着老师做操 1、体会从走到跑摆臂姿势、身体姿势的变化及速度的变化 2、通过观察教师 的示范，直观模仿从自然站立式起跑到加速跑练习，体验逐渐加快跑的动作 1、仔细观察教师的示范动作，认真听教师的讲解，知道取放实心球的动作方法 2、通过分组自我 体验，理解取放、传递实心球的动作要求，掌握其动作要领 3、分组进行游戏 四、 1、听音乐放松 2、交流、自评 3、听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、走和跑、直线跑、加速跑 1、组织学生从直线走到快走到自然快跑的练习 2、讲解、示范从自然站立式起跑到加速跑动作，组织学生听信号4人一组做30米加速跑。提示逐渐加快跑的速度，并要跑成直线 满 足 兴 趣 三、游戏：搬运接力 1、讲解游戏的方法和要求，重点演示搬运传递实心球的动作方法 2、分组尝试练习取放实心球的动作方法 3、组织学生分组比赛，教育学生要求稳，稳中才能求快 四、 1、放松舞：小燕子 2、小结 3、布置课外作业 作业：纵叉8拍×2次 回 味 升 华 课题 游戏：“黄河、长江”争当交通安全模范 教 学 目 标 1、懂得“黄河、长江”游戏的方法和规则 2、通过自我体验，能做到反应迅速、奔跑快，躲闪灵巧 3、游戏中能表现出机智、果断和诚实的课时 教 学 重 点 良好品质 课前准备 教学流程 录音机 红旗1个、绿旗1个 教师指导 一 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、队列队形 4、游戏“我们都是木头人” 5、徒手操 教 学 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、队列队形 4、和老师一起做 游戏 5、跟随老师做操 1、通过讲解，知道长江是我国第一大江，黄河是我们的母亲河，记住它们的地理 2、仔细观察同学的示范，通过教师的讲解，知道游戏的方法和规则，了解游戏的 三、1、掌握游戏的方法和规则及游戏的重点 2、掌握“小汽车” 集体行动的动作 3、模仿教师所做的动作和发出的信号 四、 1、在音伴下放松 2、交流 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、游戏“黄河、长江” 1、向学生介绍黄河、长江的地理位置和特征 2、请几个同学配合示范，讲解游戏的方法、规则、重点强调听清楚信号快速起跑 3、 满 足 兴 趣 三、 1、讲解游戏方法和规则，重点强调四人一组按交通信号统一行动 2、学生分成4人一组，进行“小汽车”的集体行动练习 3、可先扮演“交通警”指导学生游戏 回 味 升 华 四 1、放松操作 2、小结 课题 教 学 目 标 踢毽子、踢系绳的毽子 游戏：顶毽子跑 1、懂得踢毽子对身体的好处 2、能做出用脚内侧有节春天地踢毽子的动作 3、能积极参与对踢毽子感兴趣 课时 教 学 重 点 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 毽子60个 录音机 铃鼓1个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、准备活动：慢跑 4、游戏：捉尾巴 教 学 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、慢跑 4、积极参与游戏 设计意图 增 趣 促 学 二、踢毽子：踢系绳的毽子 1、介绍踢毽子对身体的好处。讲解原地踢系绳毽子的动作方法，观察学生脚踢的部位是否正确，并给予及时指导 2、组织学习进行边走边踢的动作方法练习，找出如何用脚内侧连续踢准系绳毽子的动作要领 3、配合掌声、铃鼓声等节奏进行“原地转向踢”和“边走边踢”的练习。通过两种方式的比赛，进一步掌握要领。 三、游戏：顶毽子跑 1、介绍游戏名称、方法和规则，并组织4人试做 2、组织练习，进行比赛 四 1、放松：吹鸡毛 2、小结本课情况 3、布置课外作业 作业：踢毽子2分×2次 1、按性别分成4～6人一组，在组长的带领下，分组练习原地踢系绳毽子的动作方法，体验动作的感 2、自我体会“边走边 3、在组长的带领下听节奏信号，分组进行“原地转向踢”和“边走边踢”的练习，参加比赛，比一比，哪一组会踢的小朋友最多。 三、 1、听讲解、看示范 2、分组练习，后进行比赛 四 1、放松：吹鸡毛 2、互评、自评 3、听清课外作业 回 味 升 华 课题 跳橡皮筋：点迈、顶 教 学 目 标 1、了解跳皮筋对身体的好处 2、通过观察，能模“点、迈、顶”的动作 3、能积极参与活动，乐于反复练习 课时 教 学 重 点 课前准备 教学流程 橡皮筋若干 录音机 教师指导 一 1、向学生问好 2、利用口令带领学生走、跑交替，练习进行热身 3、复习广播操 教 学 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、听口令、跟随教师走跑交替练习进行热身 3、听音乐做广播操 1、听教师讲解，随着教师的示范，集体（无橡皮筋）分解、模仿动作方法 2、通过教师的示范，用手指出跳点、迈、顶时，橡 皮筋在腿部的部位 3、男女混合编成4～6人一组，在组长的带领下进行练习，相互观摩，体会动作方法 4、积极参加表演，争取得奖 三、 1、放松肢体 2、能与同伴愉快 地进行交流 3、听清课外作业 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、跳橡皮筋：点、迈、顶 1、介绍跳橡皮筋对身体的好处。分别示范、讲解点、迈、顶的动作方法，提示学生主要看腿部的动作过程 2、组织学习分组练习，巡回指导点、迈、顶跳的基本方法 3、参与学生活计以，帮助学生控制橡皮筋的高度 4、组织学生分组表演，对获得“最佳表演奖”的同学给予奖励 回 味 升 华 三、 1、组织学生意念放松，我是一朵美丽的云 2、与学生共同小结，相互 3、布置课外作业 作业：单脚交换向前跳 10个×2组 课题 呼啦圈活动：对套、对钻 教 学 目 标 课时 教 学 重 点 教 60 1、了解对套、对钻的方法 2、能完成动作，做到配合协调、动作快 3、能相互合作，对练习感兴趣 课前准备 教学流程 呼啦圈30个 录音机 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容与要求 3、游戏“开火车” 4、四列横队做徒手操 学 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、分组在口令下进行“开火车”游戏 4、跟着老徒手操 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、对套、对钻 1、分别示范、讲解对钻、对套的基本方法，引导学生观察：对钻时，是脚先进，还是头先进？对套时，脚是向前走出圈，还是向后退出圈 2、组织学生听口令节拍，由慢到快地进行基本方法练习 3、演示多种对钻、对套的方法，供学生选择练习，并提示学生：两人配合很重要 4、语言诱导学生创编玩法，请小组展示 1、认真看教师的示范，并回答教师的提问 2、按前后顺序，分成2人一组。按信号节奏练习，体会动作方法和配合顺序 3、观看教师演示 的多种对钻、对套的方法，分组自己选择其中1-2种方法练习，练习后，自评“能合作的好朋友”相互击掌表示祝贺 4、在教师的引导下分小组创编玩法 三、1进入情境 2、互评、自评 3、听清课外作业 回 味 升 华 三、1、情景导入“冬天的景像” 2、小结本课情况 3、布置课外作业 作业：慢跑2分钟×1次 课题 胶圈活动·钻圈比赛 教 学 目 标 课前1、了解游戏的名称和方法 2、能熟练地进行游戏，动作灵敏，配合有序 3、对游戏有浓厚的兴趣 呼啦圈28个、录音机 课时 教 学 重 点 教 学 准备 教学流程 教师指导 一、1、向学生问好 激 趣 导 学 2、语言诱导 吗？ B、自由结合，看谁玩的花样多 3、呼啦圈操 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、乐于参加玩呼或单独进行玩呼啦圈的活动 3、跟随老师做操 1、边听讲解边做二、钻圈比赛 1、讲解游戏方法和规则，并组织试做，提示学生观察游戏重点，行进间游戏，说出游戏的名称和 2、按班级人数平均分成4～8组，在教师的指导下练习 3、“把我的好方法告诉我的好朋友”，小朋友之间相互交流钻圈技巧 4、通过比赛，评出钻圈最快的组 三、 1、伴着音乐想像吹泡泡 2、互评、自评 3、听清课外作业 设计意图 A、同学们，喜欢玩手中的呼啦圈啦啦圈，自由结合增 趣 促 学 的钻圈动作和交接时的错肩方法 2、组织学生由“走步钻圈”到“跑步钻圈”，由短距离到长距离的练习，领会游戏方法和规则 3、游戏熟悉后，增加钻圈的数量和次数，参与学生活动，及时提示交接时的错肩 回 味 升 华 三、 1、放松舞：吹泡泡 2、小结本课情况 3、布置课外作业 作业：立定跳远10个×2组 课题 跳绳：不加垫，并脚跳短绳 教 学 目 标 课前准备 1、能了解加垫跳与不加垫跳的区别 2、能根据各种信号进行匀速或变速的并脚跳绳 3、愿意接受教师的指导，乐于反复练习 跳绳60根 录音机 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、队列队形 4、游戏“我们都是木头人” 5、徒手操 二、不加垫的并脚跳短绳 1、组织学生复习“加垫”的并脚跳短绳，发现手摇和脚跳动作不协调的学生应及时进行辅导 2、同时进行“加垫”的和“不加垫”的连续跳短绳的对比示范（请几名同学计数），引导学生进行对比观察，两种方法动作过程有什么不同？哪一种更快？ 3、利用掌声，音乐等匀速或变速的节奏组织学生练习，重点指导手摇绳与并脚跳的节奏要保持一致 4、练习过程中，教育学生要知道“摇绳练臂力，跳绳练腿力，快摇练速度，多跳练耐力”的道理 5、组织学生听统一信号进行互评互测 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、队列队形 4、和老师一起做 游戏 5、跟随老师做操 1、集体练习“加垫”的并脚跳短绳，体会动作方法和动作的节奏感 2、仔细观察示范动作，说出两种跳法的区别，比较哪一种方法速度更快 3、按技能差异配对分组，自选场地，进行“不加垫” 的并脚跳短绳练习，相互数跳的次数，会跳的小朋友要帮助不会跳的小朋友 4、在各自的场地上，根据节奏信号进行各种速度的节奏跳练习 5、互评互测 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、并图形 1、分组让学生利用手中的绳子拼图三、开动脑筋，创 编图形 形 四、 1、放松 2、小结本课情况 四 1、放松操 2、互评、自评 课题 踢毽子：用脚内侧踢毽子 教 学 目 标 课前1、能记住用脚内侧踢毽子的动作要令 2、能做出脚内侧踢毽子的动作，能连续踢毽子 3、能接受老师的指导，乐于重复练习 毽子60个 录音机 课时 教 学 重 点 教 学 准备 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、利用口令带领学生走跑交替，练习进行热身 4、复习广播操 难 点 学生活动 1、向老师问好 2、听清本课内容 3、听口令进行热 身 4、扣音乐做广播操 1、观察示范动作，说出脚踢毽子的部分 2、在教师的指导下，集体进行自我模仿动作和单踢毽子的练习，体验动作感觉，逐步掌握动作方法 3、男、女生混合编成4～5人一组，在组长的带领 下，围成一圈进行连续踢的练习，相互观察、交流动作体会 4、采用小组内每人踢一次，累计各人踢毽子次数进行组间比赛，每组推选一名踢毽子次数最多的同学参加表演 三、 1、放松吹鸡毛 2、互评、自评 3、听清课外作业 设计意图 增 趣 促 学 二、踢毽子：用脚内侧踢毽子 1、讲解、示范脚内侧踢毽子的动作方法，提示学生重点观察脚踢毽子的部分 2、按口令拍集体模仿踢毽子的动作，然后采用单踢毽子（即踢一次，用手接一次）的方法进行练习 3、组织学生分组，自选场地练习连续用脚内侧踢毽子的动作方法，巡回指导，辅导学有困难的学生掌握动作要领 4、分组比赛，对踢毽子次数最多的组给予奖励 回 味 升 华 三、 1、分组：吹鸡毛 2、小结本课 3、布置课外作业 作业：压腿8拍×2 课题 胶圈活动：跳四方 教 学 目 标 1、能懂得跳四方的方法 2、能双脚并拢，用前脚掌灵活地跳进跳出圈 3、愿意重复练习，练后感到愉悦 课时 教 学 重 点 教 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 胶圈30个 录音机 小镜子1个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容 3、准备活动 A、队列 B、慢跑 C、徒手操 学 难 点 学生活动 1、向教师问好 2、听清本课内容 3、听从指挥，注意力集中，充分活动各关节 1、随口令节拍，认真做好准备活动 2、仔细观察教师的示范动作，说出“跳四方”的方法和方位顺序 3、成四列横队站立，集体随着教师的语言提示进行模 仿练习，体会动作要领和方位顺序 4、四人组成一个学练小组，在组长的带领下，选一块软地进行练习，体会完整动作的感觉，互评互测，评出“跳跃能手” 三、 1、放松身心 2、互评、自评 设计意图 增 趣 促 学 二、胶圈活动：跳四方 1、用口令节拍，做好下肢部位的准备活动 2、面对镜子示范，讲解动作方法，提示学生重点观察：双脚并拢，用前脚掌按方位顺序跳进跳出胶圈的动作和方法 3、组织学生练习时，可先进行原地并脚跳，再统一发口令，用语言提示动作方位（前中，后中，左中，右中）让学生由慢到快的有节奏的进行练习，不断提示学生：用前脚掌跳，脚后跟不要落地 4、分组比赛，评出“跳跃能手” 回 味 升 华 三、 1、情景导入“美丽的蝴蝶” 2、小结本课 课题 游戏：别捉我的尾巴、跳格子 教 学 目 标 课前1、让学生懂得单、双脚跳，发展学生的跳跃能力 2、使学生积极开动脑筋互帮、互学，敢于展示自我，表现自我 3、培养学生良好的纪律作风和创造意识 报纸60张 录音机 课时 教 学 重 点 教 学 准备 教学流程 教师指导 一、 1、向学生问好 2、提出本课的学习内容、目标 3、队列训练 4、教师领做、学生观察模仿练习 难 点 学生活动 1、整队向老师问好 2、听清本课的学习内容目标 3、精神饱满进行队列练习 4、跟着老师一起做《兔子舞》 1、听教师讲故事，用报纸当“尾巴”模仿动作。几个学生自由组合，自觉、自主地参与到教学中 2、学生在抓“尾 巴”时要用单脚跳，其余练习可跑动（左右脚轮流跳）练习时仔细观察，发挥想像，大胆模仿，注意安全。 三、1、认真听讲解、看示范并分组进行练习双脚跳 2、讨论怎样才能 快速跳完 3、认真观看表演并点评 四、 1、师生起游戏 2、互评、自评 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、游戏：别捉我的小尾巴 1、教师自编小故事启发学生，把自己想像成小动物并加以模仿，相互捉对方的尾巴嬉戏 2、分组进行游戏，并请几个学生表演并模仿 满 足 兴 趣 三、游戏：跳格子 1、教师讲解示范后学生分组进行双脚跳练习 2、组织学生讨论 3、请几个学生表演、点评 回 味 升 华 四、 1、放松性游戏：“木偶人” 2、小结 课题 小动物趣味运动会（欢乐跳跳跳） 1、进行各种跳跃游戏比赛的练习 2、通过各种跳跃运动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展 3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发学生主动参与体育的兴趣 课时 教 学 重 点 教 学 难 教 学 目 标 课前准备 教学流程 排球4个 教师指导 点 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、宣布本课内容及要求 3、小游戏“角力” 4、徒手操 1、向老师问好 2、知道本课内容及要求 3、积极参与游戏 4、跟随老师做操 增 趣 促 学 二、游戏：袋鼠跳 1、教师讲解游戏方法和规则 2、分组进行游戏，老师一边指导 3、比赛：评选最佳袋鼠 1、认真听讲，观看知识游戏的方法和规则 2、分组进行游戏 3、积极投入比赛，力争最佳袋鼠 1、认真听讲，观看知识游戏的方法 和规则 2、分组进行游戏 3、分组进行比赛 四、 1、教师指导学生共同进行放松 2、互评、自评 满 足 兴 趣 回 味 升 华 三、小青蛙足球 1、老师讲解游戏方法和规则，并请一组试做 2、分组进行游戏，老师一边指导 3、分组进行比赛 四、 1、放松 2、小结 课题 投掷：多种姿势的投掷 教 学 目 标 课前准备 1、能了解持劲物向高处或远处投掷的方法 2、能做出多种姿势的自然投掷动作 3、对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习 沙包60个 录音机 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 1、老师整队检查人数 2、宣布本课的内容 3、队列队形 4、徒手操 二、投掷：多种姿势的投掷 1、下面我们来当一回杂技演员，用手中的沙包自抛或互抛，看看哪（两）位小朋友表演的最好？ 2、学生分散练习，师巡视 3、刚才老师看到小杂技演员们表现的都不错，接下来看谁最聪明，最会动脑筋，想像出的投掷方法最多，表演的最好 4、学生分散练习，师巡视 5、请部分学生进行表演并让其他学生模仿 三、小碎步 1、教师讲解示范，如小鸟飞、开汽车、蜜蜂飞、开飞机等 2、你还可以想象出哪些方法呢？并组织学生游戏 3、播放一段活泼的音乐，鼓励学生自我表现 四 1、集师学生小结 2、带领学生在操场上随意嬉戏放松 学生活动 1、整队向老师问 好 2、听清课的内容 3、队列队形 4、精神饱满做操 1、学生分散练 习，自抛和互抛各种轻物 2、学生分散练习，探究投掷的方法 3、学生互评 4、学生分散练习，相互观察、帮助 5、认真观看同学表演并模仿 1、学生分散模仿练习 2、学生自练，探 究方法 3、学生跟着音乐分散练习 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华 1、互评、自评 2、随意嬉戏放松 课题 教 学 目 标 课前准备 集体舞：猜拳游戏舞 走和跑，30米加速跑 1、能了解“猜拳游戏舞”的音乐节拍和舞步，知道加速跑的要求与方法 2、能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况 3、能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣 录音机 课时 教 学 重 点 教 学 难 点 教学流程 教师指导 一、 1、老师检查常规 2、师生问好 3、宣布本课内定与目标 4、游戏“斗鸡” 5、徒手操 学生活动 1、体育委员带队 检查人数，向教师回报 2、向老师问好 3、听清本课内容 4、两人一组游戏“斗鸡” 5、跟着老师做操 1、集体边听音乐 边拍手，熟悉音乐，掌握节拍 2、观察教师示范动作，说出歌曲由哪几个已学舞步组合 3、三个为一组模仿练习三个环节舞蹈动作 4、互测互评，看谁舞姿优美，节奏掌握得好 1、集中注意力听各种信号起跑练习体会快速起跑到自然加速跑的衔接过程 2、分组听信号练习站立式起跑的30米加速跑，反复体会加速的要领 1、认真听小结 2、跟随教师边唱边舞 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 二、集体舞：猜拳游戏舞 1、播放“猜拳游戏舞”乐曲，让学生熟悉音乐节拍 2、讲解、示范集体舞中的分解舞蹈动作 3、分组练习要求——滑步——猜拳三个环节的分解舞蹈动作 4、及时提醒学生练习时的动作节奏 满 足 兴 趣 三、30米加速跑 1、组织集体做自然站立式起跑练习，分组做自然快跑练习，要求注意前后摆臂，前脚掌着地，动作正确 2、安排学生分组从放松跑逐渐加快跑的速度到快速跑练习，重点提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度 回 味 升 华 四 1、师小结本课 2、组织学生进行放松活动 课题 教 学 目 标 课前耐久跑 游戏：滚雪球 1、知道游戏的方法，规则及锻炼作用 2、能与同伴相互鼓励，协同完成游戏 3、提高跑的能力，体验团队合作精神 标志杆2个 课时 教 学 重 点 教 学 准备 教学流程 激 趣 导 学 教师指导 一、 1、教师到位，观察情况 2、亲切问好 3、讲解游戏方法（捉小鸡） 4、徒手操 三、耐久跑 1、准备活动后进行200-300米的慢跑练习，提示上体正直放松，两臂前后自然摆动，前脚掌着地，注意呼吸节奏与跑的动作配合，步幅均匀，轻快 2、组织练习150米中速跑，要求跑的步幅均匀，呼吸有节奏，动作协调、轻快 难 点 学生活动 1、体育委员整队 2、向老师问好 3、听清游戏方法，积极参与 5、四列横队做操 1、观察教师示范区分快速跑与耐久跑的技术要领 2、分组进行练习，注意动作和呼吸的配合 1、小组讨论，按个人能力分组排顺序 2、齐心合力，相互鼓励，跑动中不松手 3、集体交流感受，重新协商跑的顺序，再次进行比赛 4、跑后说说自己的感受 1、放松 2、互评自评 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 三、游戏：滚雪球 1、讲解游戏方法和要求，提示学生团结协作，共同完成 2、启发学生小组讨论，按能力决定跑的顺序 3、组织集体分组练习后，重新排定跑的顺序，再比赛 4、启发学生说说跑后的感受及跑对提高心肺功能的作用 回 味 升 华 四 1、放松 2、小结 家作：纵叉1分×3 课题 教 学 目 标 障碍跑 游戏：森林运动会 1、使学生熟练运用障碍跑中“跳”、“钻”、“跨”的正确动作 2、通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念 课时 教 学 重 点 教 课前准备 教学流程 录音机、小垫子8个、呼啦圈25个 教师指导 一、 1、向学生问好 2、情景导入：以森林的小动物比本领创设情景，引入模仿动作 （1）跑跳步、走、慢跑；（2）活动：小熊走、袋鼠跳、老鹰飞；（3）活动腕、膝、踝关节 3、创设情景让“小动物”循环练习 4、教师巡视并引导评议 学 难 点 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 增 趣 促 学 1、向老师问好 2、听音乐随教师模仿动物活动 3、分组循环练习跨（小溪）钻（山洞）跳（石子桥） 4、分组练习，合作，积极参与，互相评价 三、游戏（森林运动会） 1、听清游戏规1、教师讲解游戏规则，创设情景引则，准备比赛 出比赛 2、积极参与比赛2、组织比赛并为学生加油 并评价 3、请部分学生表演并点评 3、认真观看表演 1、选择自己喜爱的项目自由组合练三、游戏：自选 习 1、自由组织玩本领：抓尾巴、石2、团结协作，主 头、剪子、布、老鹰捉小鸡、玩呼啦动参与 圈等创编及展示游戏 3、创编游戏 4、展示并评价创编的游戏 四 1、跟着口令节奏1、教师创设情景引出放松舞蹈—跳舞放松 《天鹅》 2、互评自评 2、小结 满 足 兴 趣 回 味 升 华 课题 健康常识：预防“流感” 教 学 目 标 课时 教 学 重 点 教 1、能了解流感的发生和传播方式 2、能知道预防流感应注意的有关常识 3、培养学生良好的个人卫生习惯 课前准备 教学流程 课件 教师指导 学 难 点 学生活动 设计意图 4 一、 1、看课件，组织学生进行小组讨论，各自谈谈看了录像后自己的想法 2、针对09年流行的H1N1和同学们一起讨论，引出本课内容预防“流感” 1、认真看课件，谈谈自己的看法 2、和老师一起讨论流感H1N1，知道课本学习内容 增 趣 促 学 二、健康常识：预防“流感” 1、老师介绍流感的症状和传播的方式 2、组织讨论，让学生互相交流患感冒时的情况，引导学生围绕如何预防感冒发表见解 怎样预防流感 A、注意环境卫生 B、冬季要经常到户外活动，锻炼身体，增强身体对疾病的抵抗力 C、讲究个人卫生，冬季要养成入室脱衣，外出添衣的习惯 D、流感流行季节要尽量减少到人群集中的场所，以免感染流感 1、听一听讲解，议一议教师所讲内容，知道流感的症状和传播的方式 2、分组讨论，结合各自情况说一说如何才能预防感冒，知道怎样预防流感 3、开动脑筋，积极发言 回 味 升 华 三 师生交流 交流，今天我学到了…… 课题 教 学 目 标 跑：30米障碍跑 游戏：传递实心球 1、知道各种障碍物的名称和通过的办法及规则、要求 2、掌握各种“钻”“爬”“跳”的动作方法 3、积极参与，不怕失败，勇敢地进行游戏 课时 教 学 重 点 教 课前准备 教学流程 激 趣 导 学 小垫子6块、呼啦圈6个、球6个 教师指导 一、 1、集队上课 2、向学生问好 3、慢跑热身 4、游戏“找朋友” 5、复习广播操 三、跑，30米障碍跑 1、讲解示范游戏方法、规则，重点提高学生克服障碍的能力 2、示范讲解通过各种障碍的动作方法及要领，并组织指导学生在牢固、安全的器械上进行过障碍的练习。等学生熟悉掌握了过障碍的动作方法后，进行游戏比赛 3、教育学生自始自终都要注意安全，提示学生稳中求快才是取胜的关键 三、传递实心球 1、示范、讲解实心球的各种传递方法，并提示各种传递方法对身体所起的作用，组织学生尝试练习 2、变换纵队、横队或圆形队进行游戏。先进行单个传球游戏，熟悉后再进行混合传球动作的传球比赛 3、游戏一两次后，安排小组讨论，议议存在的优缺点，在游戏中加以改正 四 1、放松 2、小结 学 难 点 学生活动 1、整队、集合 2、向老师问好 3、跟随老师慢跑 4、听清要求，积极参加 5、认真做广播操 1、通过讲解示 范，了解游戏的方法、规则，知道游戏的重要性 2、仔细观察教师的示范动作，通过老师的讲解和自我尝试性练习，能掌握通过障碍的动作方法和要领 3、游戏比赛中能树立坚定的信心，能稳中求快，体验成功的喜悦 1、在组长带领下，尝试练习各种不同的传递实心球的动作，掌握动作方法及要领，体验其对身体所起的作用 2、在教师带领 下，进行多种队形，传递方式的“传递实心球”游戏 3、积极参加小组讨论，敢于发表自己意见 1、放松 2、自评互评 设计意图 增 趣 促 学 满 足 兴 趣 回 味 升 华