第一单元·训练二 通过人物语言表现人物特点
思路指导
通过人物语言的描写,表现人物的思想、感情和性格特点。
1、抓住人物的身份和年龄特征。人物语言的描写必须符合人物的身份和年龄特征、生活经历和思想性格,突出描写人物的个性特征和精神面貌。
2、抓住人物说话时的神态动作特点。把人物说话时的神态和动作描写准确、形象,人物的性格就会更加鲜明、更加生动、更加富有感染力
3、抓住人物说话时的场景特点。人物的语言描写要符合说话时的环境,环境不同、心情不同、对象不同,人物说话的内容和态度也会不同。
4、正确使用对话中的标点符号。描写人物对话时,有时候很难用语言表达,可以借助标点符号,让语言更有感情色彩。
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佳作讲解
爸对我说
爸爸说,他小时候,经常和几个伙伴到松花江去游泳,捉小鱼。有一次,他们玩的正开心,爷爷好凶好凶地把他从江里拉上来,狠狠地打 了他一顿。
我问爸爸:“爷爷为什么打你?”
爸爸说:“小孩子在江边玩是很危险的。”“爷爷打你,疼吗?”
“疼,现在摸摸还疼呢。” 哈哈哈.”我乐坏了。
爸爸还告诉我:后来他长大了,在江边的柳树下认识了妈妈。再后来,他和妈妈一块儿在江边捡到了我。 我问爸爸:“我怎么会在江边?” 爸爸说:“你是江里的小鱼变的呀!
噢!原来我是松花江的儿子呀!从那时起,我经常让爸爸带我去江边,看江边游来游去的小鱼,有时我想,我再变回小鱼该多好哇!
有一天,我突然发现江边有许多小鱼漂了起来。我惊奇地问爸爸小鱼怎么都死了?”
爸爸低声说:“是污染。”“什么是污染?
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“人们把用过的废水放进了江里。”
“告诉他们快别放了！
爸爸说:“净化松花江,要好长时间的,也许等你长大了才能办 到
我在沙滩上扒了个小坑儿,默默地把小鱼埋了起来:“小鱼呀,小
鱼,你等着我,等我长大了……”
一、阅读文章中句子,理解下面的词语是什么意思。
惊奇地：（ ）
默默地:（ ） 二、分角色朗读文章中的对话。 三、选择适当的词语填空。
生气 着急 支支吾吾 语重心长 自言自语
(1)小梅（ ）地说:“我一忘了。”
(2)妈妈( )地说:“快点儿走,车马上就要开了。”
(3)王老师（ ）地说:“做题不能马马虎虎,必须
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得仔细检查。”
(4)爸爸（ ）地说:“以后不许欺负小妹妹!” (5)弟弟( ) 地说:“等我长大了,一定要建造一座最坚固的 四、照样子,写句子。
例如:美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿 美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
（1）一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
（2）小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《作文大全》
(3)奶奶说:“我很慈祥,性格好。”
五、情境设置:某同学在教室里乱泼脏水,弄脏了墙壁。大家纷纷议论,是否应该告诉老师。把这一情境用对话的形式写出来。
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课堂练笔
要求:1.描写自己的一位亲人。题目自拟。
2选择一件或者几件事,突出人物的特点。以对话描写为主
3.语句通顺,段落清晰,200字。
写作提示:在写对话时,要刻画人物的神态,同时人物的对话要和人物所处的环境相呼应,阅读下面的范文,你会学到很多写作的技巧。
晚饭后,弟弟拿起报纸读了起来。读着读着,他忽然停下来,歪着头对我说:“姐姐,你知道法国的首都是哪里吗?”我随口答道:“巴黎。”他又问:“叙利亚的首都呢?”我抬头看了看弟弟,没有马上回答,因为我看他那种愣神的样子,好像是有意在考我。“知道吗?是哪儿?”他是有意在向我进攻。“以为我不知道,”我不耐烦地说,“算了吧,就凭你那点知识还想考我!我告诉你,叙利亚的首都是大马士革,在四年级就学过。你就老老实实地看你的报吧!”弟弟还不罢休,又接着问道:“突尼斯的首都呢?”啊…这下可把我问住了,突尼斯的首都是哪儿呢?我真没注意过,但是在弟弟面前,我又不肯承认自己不知道,便摆出一副不屑的样子,“哼”了一声,没有理他。“告诉你吧,突尼斯的
首都叫尼斯。老师说过,不懂就是不懂,不懂装懂不是好孩
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子。”
阅读积累
描写人物语言好词:
严厉羞涩笑眯眯高谈阔论妙语连珠口次伶俐细声鲡气口若悬河能言善辩信口开河滔滔不绝出口成章津津乐道理直气壮唇枪舌剑绘声绘色头头是道言辞流利娓娓而谈描写人物语言的好句好段:
1、这道难题,我绞尽脑汁,还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下,一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵:“袁静,你怎么还不回家呢?”我抬头一看,是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。” 2、一位白发苍苍的老人赞叹地说道:“这个小伙子画得真好啊!这样的画技没有三年五年是练不出来的!”“喲,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话,在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人,活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人,这里被围了里三层外三层的。“孩子,你瞧,那个叔叔画得多好呀!”“妈妈,如果我也能橡叔叔这样专心,就可以画好画了。”“这样的画技,真的很少见。个商人模样的人,认真的说道:“小伙子,你画得太好了,把它卖给我行吗?”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说:“你画得真 好,画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞
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道:“叔叔,你画得真好,能不能教我呢?”青年人没有任何反应。
3、我惋惜地说。“没事儿,考试又不是为了分数,而是为了检验我们是否真正学懂了知识。我虽然分数不好,可是我已经真正掌握了知识,下次就不会再错了。”“嗨!既然你已经明白了,在原处改下不就行了,干吗非得让老师重判呀!” 4、我激动地说:“吴伯伯,所有的干部都跟您一样就好了。”吴局长谦虚地说:“抑制不正之风,每个人都有责任呀!”这位老党员的肺腑之言,像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊,念完大学准备干什么呢?”邻居一位老爷爷问道。“爷爷,我念的是经济系,等毕业了,我一定回来,和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。
5、我不知哪儿来的力量,大声对那几个学生说:“你们不要破坏公共财物!”几个中学生没搭话,都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光,我瞪圆了愤怒的眼睛说:“做得不对,谁都可以管!”
6、艾禹彤也很激动,情不自禁地很有感情地说:“是呀,我们永远再一起,永远不分开!”是啊,我们俩都在吴零五的话里听出了他很高兴也很舍不得我们,你看她说话时高兴的眯着眼,嘴角还往上弯呢!看着她很美丽,又让人不忍心离开。 7、“知道了呀,记住了,我的好姐妹。”吴零玉肯定地说,
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脸上也露出了认真的表情,而且还连连点头呢!在吴零玉的连连点头下,我们才最终相信了她。
8、“怎么啦,孩子?”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手卡住了,我掰不动。”我如实地说。“别着急,我来修。”伯伯搬车,拧螺丝,拆车,组装,累得满头大汗,车修好了。“骑上,试试
伯伯说。“又灵便又轻松。”我高兴地说:“伯伯,这是给您的修车费,2元。”“咦,这孩子,谁说要你的钱?”‘可……”我脸红了。“孩子,伯伯修车不收钱的,快骑上走吧。”“谢谢伯伯!”我满怀感激地骑上车,一股敬意油然而生。
9、“老师,小草是怎么钻出来的?”她的身边是一群好问的小着,向老人靠近。我气愤极了,走上前去:“你这个人怎么不讲理!”那位老爷爷也说:“你还不如这个小孩懂事呢!”接着,老爷爷指指身上戴的红袖章说:“就凭这我就能管你!”接着又给他讲爱鸟的道理。那人插腰的手放下来了,还换了一副笑脸,显出恭恭敬敬的样子说:“大爷,这回你就饶了我吧,下回再也不敢了,还不行吗?”周围的人都议论开了,都说:“这种人就得这么对付。
11.爸终于开口了,问道:“你期中考试得了多少分?”我一听,头顶上仿佛挨了重重的一击。这时爸爸声音放低了些,安慰似地说“不要害怕,你老老实实对爸爸说,爸爸不打你
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了。”我只好支支吾吾地说:“语文考试得了八十二,数学考试得了六十二分。”说完我低下头,又偷偷地瞟了爸爸一眼。爸爸脸色铁青,嘴唇绷得紧紧的,两手放在背后,来回踱着步……他低着头自言自语地说:“我过去不应该那样打你,看来棍棒下面出不了材呀!”爸爸长出了一口气后,站了起来,平静地走到我身边,抚摸着我的头,对我说:“去找找原因吧。今后有问题要多问。以后要长志气,爸爸相信你可以学好。”“相信?”我第一次从爸爸嘴里听到这两个字,不由得鼻子一酸,嗓子里像塞了一团棉花,眼泪刷刷地流了下来。这时从来没有过的内疚涌上了我的心头…描写人物语言的短文 篇一:
我和小草的对话
天,我走在学校的绿阴小道上,忽然听见草坪中有哭泣的声音。低头一看,原先是一棵被压弯的小草啊,我俯下身子,把小草扶了起来。当我正准备走的时候,听见那棵小草说:“你能留下来陪我吗?”
我回过头,什么?那小草竟说了话。“你不要怕,我不会伤害你的,你只需陪我聊聊。”小草又说。
从小草的话语中,我并没有感觉到恶意,我就坐了下来。在微风中我和小草开始了谈话。
“你是怎样受伤的?”我一边抚摸着小草的伤口一边说。 “唉,要不是那可恶的人类,我此刻也不会沦落到这种任
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人宰割的地步。”小草扶了扶自己的腰,又继续说:“一年前,我在植物店里呆的好好的,不知谁把我运到这儿了,种在了这个地方。一开始他们是对我百般呵护,可当我长大了的时候,就有一些小孩子进来玩游戏。他们天天踩我,才导致我变成了这样。唉!”
“你此刻也不用太悲哀了,因为学校已经严禁学生进入草坪践踏了。此刻都提倡保护环境嘛!”我摸了摸小草的头说。
“你不说‘保护环境’这四个字还好,一说我就来气。”小草气冲冲地说,“你们人类此刻是打着“保护环境’的招牌,来骗钱。谁不明白你们那鬼心思啊!”
“并不完全是,因为也有的人意识到了自然界的警告,用行动来证明对自然界的热爱。所以嘛!你也不要对我们人类成见太深。
“说得也对,平时我睡大觉的时候,还有人自觉的把我同伴身上
的垃圾清理掉呢!”
“所以说,人类中还是有人爱护环境的。那些不爱护环境的人迟早会受到惩罚。”
“铃铃铃。”铃声响了,我和小草的谈话也匆匆结束了。我期望小草经过和我的谈话中,对我们人类改变看法。”篇 一场对话
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昨日晚上,我和妈妈为了一件小事,在家里闹了起来。 “我就是再玩一下嘛!到7:30就去看书,好不好?”我头也不抬地说。“好,一言为定!”妈妈高兴地说。到了7:25,我还是拿出玩具,排起阵形刚玩了几下,妈妈说“去,去,去,你怎么还不去看书!”我说:“此刻才7:28,我不去看书!”每想到就这么一句话就把妈妈惹生气了,妈妈愤怒地说:“你竟敢跟妈妈争时间,有本事你再说一句!”我没办法只得回书房看书,可我的心并不在书上,我在想办法怎样样才能告诉妈妈我当时只是想再玩一下,我先想到此刻妈妈十分发火,之后又想到到妈妈发火是为我好,想着想着,一粒粒豆大的泪水从眼里掉了下来。
这时,妈妈走了过来,见我哭了,悲哀地说:“难道你认为你自己作得对,好,那你此刻就能出去玩了。”我并没出去玩,只是在心里嘀咕了几声,妈妈看出了我的心思,妈妈说:“大声点!”“我刚才……刚才……我只是想……想再玩一盘,就……就开始看书
嘛……”“什么一盘?”“刚才……我还想再玩一盘!”“那你为什么不早说呢?”我低下头,擦干了眼泪,向妈妈认了错。
妈妈告诉我:“我们都要发表自己的意见,就像今天,如果你早点说‘我再玩一下就看书。’妈妈就不会责备你,而且会让你再玩下。妈妈发火则是因为你是妈妈和爸爸的掌上明
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珠,爸爸和妈妈不能不关心你,教育你。”这使我更加理解了人要成才务必得到家人的关 心和教育的话。
这件事发生得这样突然,结束得这样迅速,但这件事,我将永远不会忘记。
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