中班早期阅读《我妈妈》

中班早期阅读《我妈妈》

设计意图：《我妈妈》这是一个绘本阅读活动。因为妈妈是幼儿日常生活中最为熟悉的人，也有较强的可说性。《我妈妈》这个绘本从始至终都洋溢着浓浓的母爱，画面温暖舒适。绘本以孩子的角度去观察妈妈的方方面面，用孩子的角度去表达对妈妈的爱，从孩子的角度上去看妈妈是那么的有趣，可爱。从绘本的画面上可以让幼儿感受到深深的母爱之情。由于绘本《我妈妈》篇幅较多，部分内容较为抽象，难理解。而我们班现处于中班上学期阶段，分析现状后我截取了几幅较为经典，较为简单易懂的图片进行教学。

活动目标：

1、仔细观察图片，理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义。

2、.感受母爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，乐意表达对妈妈的爱。

活动重点;

仔细观察图片，理解故事内容并结合生活经验大胆讲述。

活动难点:

理解画面所传达的意思，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

活动准备：多媒体课件，幼儿人手一本小书

活动过程：

一、引入：

我们每个小朋友都有一位好妈妈，何老师想听听在生活中你们眼中的妈妈是怎么样子的？

黑板上的这位妈妈是一位小朋友的妈妈，他非常爱他的妈妈，把他的妈妈的本领全部画了出来，我们来一起看看他的妈妈有哪些本领？

二、仔细观察图片，理解绘本内容

1、幼儿翻阅绘本前四页，观察理解绘本所表达的内容，并大胆阐述对绘本的理解（教师根据幼儿选择的画面进行引导式提问）

教师：请小朋友仔细观察阅读绘本前4页，看看这位小朋友的妈妈有哪些本领？

图片厨师：我妈妈变成了一位大厨师，做出美味可口的蛋糕。

小朋友的妈妈是不是一位大厨师？会不会烧一顿美味的晚餐呢？

我们的妈妈都是是手艺特好的大厨师，会烧那么多美味的饭菜，

真厉害!

图片画家：我妈妈在对着镜子化妆，她变成了一位画家。

小朋友的妈妈会不会对着镜子化妆吗？

原来我们的妈妈也是一位画家。

图片大力士：我妈妈是个大力士，那么多的东西都是妈妈一个人拎着。

我们小朋友和妈妈逛街时，是不是都是妈妈都拎了很多东西啊

原来我们的妈妈是一位大力士。我们的妈妈真棒！

教师小结：原来我们的妈妈和这位小朋友的妈妈一样，有这么多的本领，我们不但是厨师，是画家还是大力士。我们的妈妈真的很棒！

教师提问：小朋友都发现了绘本的中间有一张纸，是老师特意放进去的，我请小朋友来猜一猜，后来我妈妈发生了什么事？

2、幼儿自主阅读绘本后四页，仔细观察图画书中妈妈的变化在实际生活中的意义。

图片蝴蝶：妈妈去了哪里？蝴蝶也是妈妈吗？你从哪里看出来?

为什么说妈妈像蝴蝶啊？

你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？

原来妈妈像蝴蝶一样美丽。

图片沙发：妈妈去了哪里？沙发也是妈妈吗？你从哪里看出来？

为什么沙发像妈妈呀?

老师是你们的老师妈妈，我请小朋友到老师身上坐一坐，

感觉一下坐在老师妈妈身上是什么感觉？

小结：原来坐在妈妈身上很温暖，像沙发一样舒适。

图片猫咪：小猫也是妈妈吗？你从哪里看出来？

妈妈什么时候像小猫一样温柔?

我们的妈妈很温柔

图片狮子：狮子是妈妈吗？你从哪里看出来的？

妈妈什么时候像狮子一样生气？

这时候的妈妈爱你吗？为什么?

教师小结：原来不管是妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样凶猛，妈妈都是爱我们的。

3、感受温暖的母爱，通过绘本中妈妈和宝宝拥抱的场面加深幼儿理解妈妈和宝宝

的爱

出示最后两张图片：第一张：妈妈的胸前是谁的手？（宝宝的手）你们猜猜他们要干什么？（幼儿大胆猜测，教师翻阅到后一张图片）

第二张：原来妈妈和宝宝紧紧的抱在一起。

我们来猜一猜这时候宝宝会对妈妈说些什么呢？妈妈会对宝宝说些什么呢？

那我们小朋友有没有想对妈妈说的话？你想对妈妈说什么？

三、活动延伸：（完整阅读）

这个小朋友还画了好多好多他妈妈的本领，他把所有和他妈妈有关的画都订在一起就是这一本名叫《我妈妈》的书。老师和小朋友一起来看看她的妈妈还有哪些其他本领？