一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
二、教学内容：乒乓球正手攻球技术
三、教材分析:
本节课是《体育与健康(第
2版)》第八章球类运动中第四小节乒乓
球运动中，乒乓球基本技术及练习方法的第三课时。这是一节新授课，是已经学了乒乓球的发展史和球拍的基本握法以及平击球后，开展的新授课。攻球是快速进攻最重要的一项技术，杀伤力强，是解决战斗 的关键技术。
四、学情分析：
本课的教学对象是高一级的学生。对乒乓球技术有一定的了解，但
多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜
欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且前面已近学习了正确的握拍方法和平击发球技术，具备了学习正手攻球技术的条件。
五、教学目标：
根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标： 1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标：使85%以上学生能够基本建立正确的正手攻球技术概念，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。 3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。 六、教学重点：判断击球点和时间的准确性。 七、教学难点：身体各部位的协调配合。 八、教学方法：
1、行动导向法：以学生的多练为主体，教师的精讲为辅助，让学生在联系中体会动作原理
2、讲解法：简明的向学生讲清楚动作的原理和动作要领
3、示范法：教师的正确的完整的动作示范，给学生以直观的教学感受。
4、游戏法：通过有目的性的游戏，不仅能增强学生的学习兴趣，更
能加强教学效果。
5、比赛法：以赛代练，充分发挥学生的主观能动性 九、教学过程：
乒乓球正手攻球教案 教学班级：五年级 人数：27人 教学地点 ：乒乓球台 教学时间： 7课时 教授人：李国斌 备 课 环 节 本学期 3 课时 授课类型 新授课 总课题 本次课题 教学目标 乒乓球 正手攻球 1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。 2、技能目标：使85%以上学生能够基本建立正确的正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高。 3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力 教学重点 判断击球点和时间的准确性 教学难点 身体各部位的协调配合 教学准备 乒乓球拍14副，球14个 教学方法 讲解示范、个人体会、行动导向法、游戏法、比赛法 导入部分 基础部分 结束部分 时间分配 5 30 5 板书设计或 教学过程结构图 导入部分→引起学生兴趣，热身活动→基础部分→从定义到原则再到具体的技术和方法→结束部分→复习和强调本节课的主要内容，为下节课做准备。 结构 开 始 部 分 学习内容 课堂常规 一、整队、检查出勤 二、师生问好 三、安排见习生 四、宣告内容和目标 五、托、颠球跑游戏 一、正手攻球自我体会 师生活动 教学组织 时间 1.体委组织本班学生迅速整齐的站好队列。 2.教师：本课的内容是乒乓球平击发球和正手攻球（新授课）。要求同学们认真和我一起学习。 要求：静奇快 × × × × × × 2 × × × × × × × 分 × × × × × × × 钟 × × × × × × × × △ 组织队形如上图。 要求：静奇快 3 分 钟 游戏队形如下图 老师组织学生× × × × 游戏。 × × × × 要求： 1.学生持球拍要求：动作由慢到快，颠球快步走到充分做好热身活动为下重点绕桩回来，面的学习做好心理和生下名学生接上，理的准备 依次进行。球落地后原地拿起继续颠球前进。 2．最后回来的两个队判为输，每人5个蹲起立。 1.让学生根据自己的理解进行正手攻球模仿尝试。 2.教师通过对学生的动作的评价从而引出正手攻球的正确理论和动作。 3.采取行动导向法，让学生发现问题，解决问题。 基 本 部 分 × × × × × × × 3 × × × × × × × 分 钟 △ 组织如上图 × × × × × × × 基 本 部 分 二、正手攻球： 距球台40cm两脚分开比肩稍宽左脚前右脚后膝微曲，右手持拍向身体后方引拍左臂弯曲于腹前放松，在球过网后比网稍高时，向左前上方挥拍引球击球的中上部，把球打到对方球台 三、完整动作示范 四、徒手挥拍练习 × × × × × × × 正手攻球的重 点3个环节： △ 1、引拍—挥拍组织如上图 2分击球—随势挥 钟 拍 引拍：身体带动 手臂转肩转腰。 2、挥拍击球： 蹬地转腰挥臂 快。 3、随势挥拍： 重心压在左腿 上。 要求：语速中 等，原理交代清 晰，重点强调注 意事项 1、重点突出蹬地、 转体、挥拍的连续 2分性。 钟 2、学生没看懂的 地方及时提问答 疑。 要求：示范时动作 由慢到快，先做完易犯错误： 整动作，再做分解1.双脚的站位错误 动作，边做边讲解 2.膝盖不微曲重心不 降。 3.手握拍的握法不正 确，拍头姿态不对。 1、学生自己根据4.击球发力不均匀，用 力乱打。 理解做尝试性挥6分拍练习，自己体会 5.不转腰，右肩高于左钟 2、教师巡回纠错，肩 选出好的同学做 老师的小助手，帮 助同学纠正 3、通过徒手练习 五、正手击自抛球练习 七、脚步练习 交叉步：指离球远的脚朝来球方向跨出一大步，并从前面超过另一脚形成交叉状，另一脚再向来球方向移出一步的步法。 并步：以向右移动为例，正确的步法，应是右脚向右跨出时，左脚也及时向右跟进，右脚落地时，左脚自然地向右靠半步，避免两脚间分岔过开。 八、教学比赛 基本掌握动作的用力顺序 要求：要按照正确的动作进行练习。 1、自抛自攻，另外的同学回击球，互相交换练习。 要求：动作由慢到快，加强动作定型。 1、先让同学们体会动作 2、听教师口令快速做交叉步20*3组。 3、并步要求同上。 要求：动作幅度和频率由慢到快，先空手做，然后脚步加挥拍连接起来。动作连贯协调。 1、根据学生练习的情况 ，分组进行循环比赛，使水平相当的学生分在一个组比赛。 2、进一步挖掘学有余力的同学的比赛能力。 3、增强后进生的学习兴趣。 要求：保持动作正确性，不能为了数攻球记数，比一比两分钟内，哪两个同学击球的回合较多。对获胜的同学给予一定的奖励。 注意击球的时机和击球 的部位 。在掌握了动作 原理的基础上，让学生 有球练习，增加学生的 学习兴趣和积极性。 进一步使正手攻球动作 定型 10 分 × × × × × × × 钟 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 组织方法。成体操队形 散开。正确的握拍姿势， 球拍保持在胸腹部。 两人一组，一个台面。 相互配合，多打回合。 易犯错误： 1、用手臂去适应球，没 有脚步的移动， 2、挥拍动作不到位 3、动作定型差，不能坚 持。 8分 钟 量，降低动作标准。 结束部分 结束部分放松与小结 1、音乐放松 根据音乐，教师带领同学做自编放松操。 要求：达到放松的效果。 2、评价本课情况 ，师生互评， 为下一节课的教学提供依据。 3、布置归还器材。 4、师生再见。 1、教师带领做放松操。 2、学生自我放松，避免运动过度疲劳。 队形如下： 队形整齐精神饱满 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 4 分 钟 5 分 钟 计课的练习密度 根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。 练习密度：35%±5 平均心率：120次/min±5 教学反思小结 1.老师希望同学们课余时间能够把学到的技术得到应用。掌握乒乓球的简单技术。 2.发现其他不足的地方老师课后填写。 3.记录学生缺课出勤情况和名单，课下交流
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