幼儿园美术教案斑马

【篇一：幼儿园美术教案斑马】

活动目标：

1、借助童谣，运用线描画表现斑马的斑纹和形体，展现斑马生活的各种形态。

2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。 活动准备：

欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸。 活动过程： 一、示范导入

2、提问：你们知道斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）欣赏斑马在草原上的生活。

3、边看示范画边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体。这是它的身体的轮廓。教师示范画。

4、斑马身上有美丽的花纹，还有一首童谣呢，我们一起来学一学。（黑一道，白一道，斑马穿得好俊俏，问它为啥这样穿，它说流行海魂衫。） 教师范画。

5、漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，他们自由自在，多开心呀，请小朋友观察一下斑马有哪些姿态。有小朋友很喜欢它，把它画下来了，我们来欣赏一下吧，你愿意画吗？那好我来看看小朋友能不能画出斑马的不同的生活姿态。还有注意给斑马图添上各种背景哦。 二、幼儿尝试 2、幼儿操作。 指导重点：

1、斑马的身体特征是否表现完整。 2、斑马的不同姿态表现是否生动。 3、主题与背景的互动是否合理。

4、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。 三、分享讲评

1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？ 2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。

【篇二：幼儿园美术教案斑马】

文章 来源

课 件 w w w.5y k j.co m大班:斑马黑白画 学习目标

．通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

．探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。 活动准备

．图画纸、炭铅笔。 活动过程

学习领域： 形式：小组

1. 出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问： ． 斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。）

． 斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的

条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用

；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）

2. 请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。

教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，

绘画出不同粗细和深浅的线条。

3. 教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最 后才画身体上的黑白条纹。

4. 幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。

提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护， 防止炭粉脱落。

5. 请幼儿描述图画中的，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。

活动评价

．了解斑马的外形特征及身上条纹的作用。 ．能运用炭铅笔绘画不同粗细和深浅的线条。 活动建议：

．活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究

欲望，帮助幼儿熟悉材料。 文章 来源

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【篇三：幼儿园美术教案斑马】

活动目标：

1.能在自己的手臂上大胆地创造，画出与众不同的的斑马，发展幼儿的想象力和创造力。

2.体验美术创作给自己带来的美感和快乐感。 活动准备：

1.黑白水粉颜料、排笔、抹布。 2.斑马图片、手部彩绘作品。 活动过程：

一、欣赏斑马图片。

教师：今天老师给你们带来了漂亮的图片，我们一起来欣赏吧！ 教师：他们是谁？

教师：你看到他们在干什么？

教师：斑马身上有几种颜色，是什么？ 教师：他的条纹是怎么样的？

教师小结：斑马的颜色只有黑白两种，身上是一条一条粗粗细细的黑白相间的条纹。

教师：黑白相间是什么意思？哦，就是一道白的，一道黑的，一道白的，一道黑的。

教师：喜欢他们吗？他们是草原上的斑纹精灵呢！ 二、欣赏手臂画——斑马。 教师：咦，这是什么呀？

教师：这幅画好神奇呀！小朋友仔细看看，神奇在哪儿呢？（原来是画在手上的）

教师：我们也用手做做这个斑马，找找眼睛在哪里？耳朵来动一动，嘴巴在哪儿呢？

三、从不同面欣赏斑马，掌握斑马的面部条纹。

教师：这个画在手上的斑马太有趣了，这儿还有不同形态的斑马，我们小朋友想不想用你的小手变一变呢？

教师：用你的手做做这个？你说说正面花纹是什么样的？在你手上也试着画一画线条。

教师：这个呢？来变一变，说说他的眼睛在哪里？画一画黑白相间的条纹吧！

教师：这个怎么做？你来做做看。

教师：斑马的头部从不同角度看，他的花纹还是不一样的呢！ 教师：我们的小手变出那么多形态的斑马，真棒！ 教师：你们想把你们手上的斑马画出来吗？

教师：那赶紧给他穿上漂亮的衣服，比一比谁的更漂亮？ 四、教师提出作画要求。

教师：在画画的时候，要把袖子卷得高高的，颜料不能碰到衣服，轻轻蘸一点颜料，多了就容易流下来，想粗一点，平着刷一刷，细一点，转过来刷一刷，每个小朋友两把刷子，一把刷子刷白色，一把刷子刷黑色，这样颜色就不会混起来。把手臂刷得满满的，一匹斑马就完成了！

教师：轻轻地走到在后面找一个空位置，坐下来，开始你的创作吧！ 幼儿操作，教师指导。 五、展示评价幼儿作品。

教师：这是谁的斑马？你的斑马好精神啊！ 教师：这个呢？说说你怎么画的？

教师：这个得有点想象力才能想出是斑马。

教师：看，我们身后有一大片草原，让我们的斑马听着音乐在草原上奔跑吧！