部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计
课宪法是根本法 第二单元 第一单学科 道德与法年六年题 课时 元 治 级 级 1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。 学2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。 习 3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正目确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中标 做到遵守宪法。 重能够正确区分宪法和其他法律的关系。 点 难道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。 点 教学过程 教学环节 导入新1、播放视频《我和宪法的故事》 课 视频导入。 教师活动 学生活动 设计意图 2、毛泽东语录：一个团体要有一个章 程，一个国家也要有一个章程，宪法思考。 就是一个总章程，是根本大法。 3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？ 讲授新1、活动园：请你观察这张图片，说说观察图片， 课 你从中都有什么样的发现？（课本第17页） 思考宪法与其他法 通过对图片2、回答总结：树根给树叶输送营养，律的关系。 的观察，知道树叶在树根支撑下成长。宪法如同树cc
宪法是母法、
根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所 是根本大法。 以，宪法是母法，也是国家的根本法。 在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。 根据宪法3、思考与探究：请你认真思考、与小的条文，思 组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？ 如： 【宪法】第三十四条 中华人民共考对该条文进行具体规定的其他部门法律。 能够从对比中发现其他法律是对宪法的具体规定，因此，宪法规定的是国家的根本问题。 和国年满十八周岁的公民，不分民族、 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。 【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定 观察并发现宪法与4、观察与发现：请你说一说，从上述其他法律宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？ 的关系。 通过对具体事例的行为判断，认识到5、一次隆重的法律家族聚会：请你根 据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。 6、总结：宪法是国家的总章程，规定思考、探cc
国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 究。 宪法具有最高的法律效力，其他法律是根据宪法制定的，不能7、合作与探究：某市进行旧城区改造， 许多房屋面临拆迁。 思考：你认为谁的观点更正确？为什么？ 8、活动园（课本第18页）：以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？ 寻找共同点，并思考与宪法相抵发现。 触，否则无效。 认识和了解公民的基本权利与义务。 懂得我们要行使权利履行义务，不履行法定义务的行为将会9、总结：在我国，其他法律是根据宪 法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。 10、提示：提示：普通法律法规的内容不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。 11、小组活动：查阅宪法原文，了解宪法内容，并从宪法原文中，找到我们作为公民所拥有的权利和义务，看看哪个小组找到的最多。 12、思维导图归纳：公民的权利与义务。 cc
总结、归纳。 连线。
13、总结：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。 14、试一试，连一连（课本第19页）：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。 15、思考与感悟： （1）从上述连线中，你有何发现？ （2）对于宪法，无论国家还是公民个人都应该怎么做？ 发现。 被追究违法责任。 课堂小宪法是我国的根本法，具有最高的法 结 律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。 板书 宪法具有最高法律效力 1、宪法是国家的根本法 2、宪法与其他法律的关系 3、宪法规定了公民的权利与义务 cc
总结提升
2019六年级上册道德与法治教学计划
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
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5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时分配：
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单元名称 我们的守护者 第二单元我们是公民 4.公民的基本权利和义务 2 内容 课 时 2 2 2 4-6 周次 1-3 第一单元 1.感受生活的法律 2.宪法是根本法 3.公民意味着什么 第三单元 5.国家机构有哪些 我们的国家机构 6.人大代表为人民 7.权利受到制约和监督 2 2 2 2 2 7-10 第四单元 8我们受特殊保护 法律保护我们健康成长
期末复习 9.知法守法依法维权 11-14 15-考试 cc
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