软式排球：正面双手垫球教学设计

龚 密

一、指导思想

本次课的设计立足“以人为本”、 “健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育锻炼服务。

四、教材分析

排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。在《课程标准》中，要求水平二的学生“做出多项球类运动中的简单动作”。本课学习的主要内容是软式排球运动的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。

五、学情分析

1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

2.学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3.三五班班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生运动能力较强，较为喜欢球类运动，所以本节课安排排球。

四、设计思路

根据水平二学生的身心特点，确定本课的教学内容为软式排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多的展示舞台。

体 育 教 案

班级： 三五班 任课教师： 龚 密

课的内容 学习排球的正面双手垫球基本技术 1.运动参与：乐于参与排球游戏及各种练习，积极体验排球运动的乐趣。 教2.运动技能：熟悉排球的属性，初步掌握排球正面双手垫球的技术动作，提高学生动作学目协调性和身体素质。 标 3.心理健康与社会适应：学生在练习中能乐于交流合作,练习积极认真, 培养学生自觉纪律性。 重掌握双手垫球基本技术 点 难正面双手垫球的部位，上下肢协调用力，动作自然 点 教学 教师指导 过程 1. 教师提前布置场地，准备器械。 课堂常规 2 分 钟 2. 向学生问好. 3.介绍本节课内容。（同学们，今天老师给你们介绍一个新朋友，现在老师去把它请上来….这是什么？…对，是排球，这就是老师要给你们介绍的新朋友。我们本节课就来学习它的基本技术---正面双手垫球。） 学生活动 组织与要求 1.小组长集合组织：四列横队 队形： 整队，检查人×××××××× 数，向老师汇报×××××××× ×××××××× 情况。 ×××××××× 2.向老师问好 要求：精力集中，认真3.认真听老师听讲，明确目标，做好介绍本节课内安全检查 容。 1. 认真学习游 戏的方法。 游戏队形 ×××××××× 2. 积极的完成×××××××× ×××××××× 比赛 ×××××××× 激 趣 热 身 一、 游戏：“争做小雷锋” 1.讲解游戏规则：（这个月是学习雷锋活动月，你们想不想当雷锋呢？假设我们面前是一条河，你们看河的对面有好多漂亮的排球，你们想拿到排球就要向雷锋一样护送一个小朋友过河，然后你就可以得到一个排球，过了河的小朋友要立即返回去当小雷锋，护送下一个小朋友阶 段 10分钟 过河，依次到所有的小朋友都过了河后，队长带着所有的小朋友要像划船一样（左手搭在前一个小朋友的肩上，统一脚步行走）再把小船开过河对面。看一看那一组完成的最好最快，那一组就胜利。） 2.找四个小队的队长做示范 3组织比赛 二、 韵律操----《最炫民族风》 （一）、向右走三步+2次侧点4*8 （二）、“V”子步+转胯4*8 （三）并步2*8 （四）小马跳3*8 （五）mambo4*8 一、 熟悉球性练习 “请同学们发动脑筋，想一想手上的这个球有什么玩法，想到了请举手告诉老师。” 韵律操队形 ×××××××× ×××××××× 3.跟上音乐，模×××××××× 仿老师做韵律×××××××× 操 1. 学生自己可组织队形： 以动手试一 试，回答老 师提出的问 题。 深 1.抛起拍手 （组织学生练习） 2. 听从老师安 排，认真学 习每个动 作。 入 2..对抛（组织练习） 体 二．引出重点. 正面双手垫球 1.教师讲解、示范正确动作。 要求：队形明显，外圈验 2.徒手练习：双手交叉相握，两臂伸直夹3. 认真听讲，和内圈间隔至少2米每阶 紧，手腕下压，直臂上抬不屈肘。上下肢段 协调用力，动作自然 3.学生试着练习垫球一次，然后接住；仔细观察，了解正确的排球正面垫人之间接个两手臂远。 2（2-3次） 球手形动作 要求：徒手练习时，球3 4．增加难度，垫两次，然后接住（2-3分4. 认真练习正统一放在前方 次） 钟 面双手垫球5．再次增加难度，看你最多可以垫几次（散点练习2分钟，然后展示） 三.拓展练习 1. 一抛一垫球练习 2.两人对垫练习（根据学生实际情况选择是否练习） 技术 5. 按要求进行一抛一垫练习 整 理 评 1.放松练习—4节放松操 价 2.引导学生小结。 3.组织收还器械。 1.听指挥做放松练习 队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 2.小组归纳总结，提出问题讨论. 节呼吸，动作谐调，柔3.收还器械。 4.行礼解散。 和。 组织：成四列横队 要求：全身心放松，调阶 4.宣布下课 段 分 钟 场地排球60个 器械 1. 本课培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过对排球的学习，勇气增强了，克服了失败的心理，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，老师通过示范、讲解、帮助，小结提高师生亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境 反2. 上课时间有限，留给学生练习的时间太短，并且器材不全，用了很多皮球，影响了思 教学效果。 3 .没能充分照顾到每个学生。少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。