五年级级部
实践方式：搜集、创作、朗诵、评选 活动地点：班级教室
预期目标：1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、培养学生对诗歌的欣赏能力和创作能力； 3、提高学生朗诵水平 难点估计：学生创作诗歌 活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌赏析活动的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、鼓励有能力的学生自己创编小诗歌，在班级中交流；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)
6、在级部中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受
活动注意事项：
1、同学们选择的、编写的诗歌形式、题材可以不限； 2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍； 3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高 他的感悟力； 资料来源：
学生自己收集，查阅网上相关资料
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