幼儿园音乐教案《木偶奇遇记》

蔡燕妃

设计思路：

《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合，提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。

活动选取了《我的身体最神气》、《歌剧2》，维塔斯音乐的魅力被成人世界所喜爱，我希望能结合孩子的感知特点，让孩子欣赏感受经典音乐，提高艺术审美与音乐表现能力。在认真倾听分析后，发现《歌剧2》的音乐在形象与结构特点上非常适合表现小木偶人物与故事的情节，音乐会感染孩子，带给孩子创造表现小木偶的充分空间。以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让孩子感受理解、想象创造、自由表现皮诺曹的形象与故事情节，享受经典音乐给自己身心带来的愉悦是本节课的教学重点与追求。 活动目标：

1．欣赏音乐，感受理解音乐特点与人物形象，大胆用肢体动作表现小木偶的形象动作特征。

2．体验在音乐游戏中师生共同游戏的快乐。 活动准备：

1．幼儿前期经验：听过故事《木偶奇遇记》，初步感知过小木偶的动作。

2．环境与材料创设：①《木偶奇遇记》PPT；②音乐《我的身体最神气》、《歌剧2》；③仙女魔法棒。 活动过程：

1、 律动《我的身体最神气》。

2、 导入：观看匹诺曹图片，激发幼儿用动作神态模仿、表现

小木偶的兴趣。

3、欣赏音乐《歌剧2》，理解音乐特点与人物形象间的联系，在充分感受的基础上不断尝试用动作表现木偶的特征。

（1）、完整欣赏音乐一遍，感受音乐的美与特点，初步理解音乐形象。

（2）、欣赏第二遍，鼓励幼儿跟着音乐尝试用动作表现。 （3）、引导幼儿用丰富的动作大胆自由地表现小木偶，激发孩子们的相互启发与学习。

4、看课件回顾故事的主要情节，建立情节与音乐段式间的联系。分段玩游戏，引导幼儿深入欣赏音乐，掌握音乐节奏，在音乐提示下自由充分地表现人物动作与故事情节。 A、动作僵硬的匹诺曹 B、仙女点化匹诺曹

C、女仙和灵活的匹诺曹游戏

5、教师和幼儿交替扮演仙女和小木偶角色，完整游戏尽情享受游戏的快乐。