小班教案 音乐《好朋友》

小班教案 艺术科学 《找朋友》

教材分析:

《找朋友》是一节融艺术、科学、社会的综合活动。《指南》中指出：要善于在生活和游戏中萌发幼儿对艺术的感受和表现，培养初步的逻辑思维能力和幼儿的交往能力。《找朋友》这节活动是将有趣的音乐与日常物品的配对相结合，在音乐声中让幼儿感知生活中有关联的物品，如：碗和勺子、钥匙和锁、牙刷和杯子等。之后，让幼儿扮演相关联的物品进行找朋友游戏。本活动不仅激发了幼儿参加艺术活动的兴趣，也发现了生活中一些日常用品的关联，在积极的互动中，培养了幼儿的对音乐的感受欣赏能力和同伴的合作交往能力，让他们感受到了和朋友一起玩的快乐，同时，也认识到生活中也有很多的好朋友。

学情分析:

幼儿有进行音乐游戏和认识日常生活物品的前期经验，但是边游戏边进行配对的活动还是首次进行，会给幼儿带来一定的挑战。

活动目标: 1.为熟悉的物品找关联,发现生活中许多物品在一起才有用。

2.了解游戏玩法， 按音乐节奏与同伴合作游戏，体验与朋友一起游戏的快乐。

活动重点: 为熟悉的物品找关联,发现生活中许多物品在一起才有用。

活动难点: 倾听音乐，扮物品做游戏时能准确找到关联的物品。

活动准备:经验准备：熟悉生活中各种物品的名称与用途。；

物质准备：物品的连线图、实物若干 幼儿围半圆坐。

教具——物品的连线图、实物若干。

学具——物品图片

教学方法 :讲解法 示范法 游戏法 讨论法 .

活动过程 一、出示物品找关联。

I.出示饭碗、小勺、桌子、持子等实物。找一找，它们中谁和谁喜欢在一起。

2.幼儿听音乐理解歌曲内容。

欣赏歌曲：歌曲名字叫什么？歌曲里唱了什么？

再次欣赏，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

3.看2位老师扮碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。提问：老师是怎么玩的？在音乐的什么地方碗找到了小勺？做了什么动作？

二、扮物品做游戏。

1.每人选一个物品胸卡（胸卡放桌子上供幼儿选择），表示自己是某一物品，随音乐

做游戏。唱完最后一句我的朋友在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱在一起，说说做做模仿动作。提醒幼儿认真倾听，有节奏的随歌曲游戏。

2.游戏可重复进行，或交换卡片重复进行。

三、为杯子找朋友。

1.思考:杯子说我也要找朋友，谁是它的朋友呢?

出示牙刷、牙膏、毛巾、牛奶、饮料等，说说这些是什么.和杯于在一起有什么用。

幼儿选择以上物品的胸卡，由挂杯子胸卡的3——4名幼儿同时找关联的朋友，做音乐游戏。没被找到的其他幼儿在座位上唱歌做动作。