“如何正确使用手机”主题班会策划书
一，班会主题：高中生“如何正确使用手机”
二，班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在
使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证
接受，在使用中真正体现它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
三，班会时间：第九周周一第一节课 四，班会活动对象：潮州市绵德中学高二（一）班全体同学 五，班
会地点：高二（一）班
七，班会前期准备：
1) 资料准备（网络资源）：
a各种品牌手机开机动画及铃声
b各种手机娱乐软件，学习软件图标
c “低头族”相关视频
2) 人员分工
查找资料：庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏
制作ppt： 庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏
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现场主持人：庄方敏，郑巧娟
八, 班会流程：
【活动过程】： part1 主持人播放三首学生熟悉手机铃声，学生回答iphone、诺基亚以及索
尼手机等手机品牌，营造轻松愉悦氛围。 part2 主持人泡出问题：“手机是你们的什么?”学生自由回答。答案的方向
是：手机是什么，在生活中充当什么角色.
比如：必需品、伙伴、助手……
根据学生的回答板书在黑板上，再总结： 手机是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了很多的帮助，比如：
联系，学习，休闲，娱乐等，是我们的好伙伴，但是却不能过分依赖它……
part3活动二：你们用手机做什么？ 环节一：主持人展示图片：各种手机界面图标，学生说出软件名称，
并介绍当前流行的学习软件。 环节二：主持人抛出问题：你们平时用手机做什么？相互讨论，每组
小组组长作为代表发言。
环节三：代表发言，主持人记录答案。 分析学生答案，分为“有利于当前学习生活”“不利于当前学习生活”
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两类，总结：手机给我们生活带来便捷，不正确使用会给我们学习生活带
来困扰。要发挥手机的功能辅助我们的学习，方便我们的生活。
part4拒做低头族 抬头向前看
1.什么是低头族： 提问：“低头族”无论你何时何地都在低头玩手机，你们是否加入了
“低头族”的行列呢？
2.“低头族”带来的危害
① 社会上的“低头族” 越来越多的人有了低头玩手机的习惯，而这一现象造成的问题却接踵
而来，我们一起来看看“低头族”们玩手机带来了什么样的危害？
观看视频《安全第一：远离低头族[播报多看点].mp3》---6分钟 小结：从视频中，我们看“低头族”成为马路杀手，生命时刻危险，
而且对我们的身体也有很大的危害。
② 中学里的“低头族”
我们一起看下中学生的“低头族”现象 提问：低头现象问题不在手机，关键是我们如何正确的使用手机，防
止低头带来在危害呢？
学生自由讨论回答 主持人小结：我们首先应该要在恰当的时间恰当的场合使用手机，比如：上课期间，考试过程中，手机就应该关机；其次就是有一个良好的使
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用手机的习惯，不要让低头成为一种习惯，比如：最起码走路不要玩手机，否则就成为了马路杀手，玩手机也要有个度，不要长时间玩，会造成眼睛疲劳，脊椎病等；最后使用手机在健康正确的道路上，比如：不用手机进
行上不良网站和不要相信网络上的各种约会，诈骗等。
part5 你认为手机该如何使用才是正确的？ 学生自由回答，主持简要评价学生所答（对学生回答的不正确的地方
进行向正确方向引导）
预测学生可能的回答： 答案一：用在学习上，利用手机软件帮助学习，比如有道词典，金山
词霸，mp3音乐软件听英语听力等。
答案二：上课手机关机或关静音，收进书包。不打扰课堂秩序。
答案三：不攀比，不因为虚荣心而买名牌手机。 答案四：用手机下载学习资料，下载老师上课的课件，方便复习。来
代替安装游戏，上课玩游戏。 答案四：发觉手机的常用功能，比如闹钟来设置提醒自己的学习时间。
用备忘录来记载学习计划。 答案五：不煲电话粥，不一直用一遍耳朵听电话。睡前不玩手机，睡
觉手机关机并远离床，减少辐射。
答案六：不边走路边看手机 答案七：不边学习边听歌，学习的时候把手机放在一边，给自己安排
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时间，等完成学习任务以后才听歌娱乐。
主持人总结学生所答，正确的做法给予肯定
手机主题班会方案
班会主题: 我们与手机
班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚认识到使用手
机时应注意时间、场合，从而真正用好手机。 2、以合理使用手机为契机，折射出一切高科技事物都应该辩证地去
看待，在使用中体现它的真正价值。培养学生的辩证思想。 3、通过分析讨论让中学生认识到手机对中学生的危害，从而自愿拒
绝使用手机。 活动地点：本班教室
活动准备：告知同学们主题班会的主题，鼓励他们积极发言
活动过程：
一、开篇稿(手机大风暴) 随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部或者几部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、
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聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个
典型现象。所以，我们今天就来讨论手机到底有多好？。
二、手机的好处
学生交流讨论发言
总结：
1、方便和父母联系
2、方便和同学朋友联系
3、可以用来娱乐，减轻学习压力
4、是时尚的表现
三、手机对中学生危害
（一）、中学生使用手机的一些常见图片
（二）、中学生都用它来干什么了？
科学调查报告显示： 调查统计:与家长联系占20.55%，发短信占52.17%，玩游戏19.13%，上网85%，闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给
学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的观注。
（三）、 中学生不合理使用手机的后果（案例分析）
马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。
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新学期开始后，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注意
听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。
实例分析： 马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学生中也存在着，成绩不
太好、家庭条件好的学生表现得更为突出。
四、手机对学生的危害有哪些？
1.影响学生良好品质的形成
2.手机短信的不良信息危害学生心理健康
3.扰乱课堂纪律
4、手机辐射影响学生身体健康
5.影响身体健康，降低记忆力
5、在心理上的影响。
五、学生有没有必要带手机？
学生交流讨论发言 总结
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中学生的交际范围有限根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。再说虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。中学生不
应该购买手机。
六、面手机的诱惑，作为新一代的中学生我们应该怎样做？ ? 清楚地认识到手机对我们的巨大危害，明确自己的首要目标是学习，
把时间和精力都用在学习上
? 拒绝把手机带入学校
? 绝不在课堂或课余时间玩手机 ? 坚决抵御手机网络和游戏的诱惑篇三：主题班会教案要合理使用手
机
主题班会:中学生在校使用手机的利与弊
时间：3月 10 日晚上第一节
班级：高二（1）班
主讲：韦云茂
【活动目的】 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在
使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证
接受，在使用中真正体现它的价值。
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3、培养同学们看待事物的辨证思想。
【活动准备】：
组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。
【活动过程】：
一、教师开篇稿 年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们
用手机发信息、聊天、玩游戏......
在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 2013年2月下旬三高一开学以来，我发现校园里手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成
了老师关心
的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。
二、主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。 手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的
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诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？
三、小品：《我与手机》 （本班手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手
机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。
四、学生自由辩论
（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。 利：
方便和父母联系
方便和同学朋友联系
可以用来娱乐，减轻学习压力
是时尚的表现 弊：
扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课
上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降
利用手机在考试中作弊
增加了家庭的经济负担
助长了攀比心理
五、现场试卷调查。
附：（问卷调查）
1、你目前拥有手机吗？
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a、 有 b、 没有
2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？
a、 会 b、 不会 c、 视经济条件而定
3、 你选手机的标准是 a、外形美观 b、功能多 c、 最新的技术和款式 d、 无所谓
4、 你获得手机的方式是 a、 长辈买的 b、 功能多 c、 自己赚钱买的 d、 其他方式
5、 你比较常用的手机功能是 a、 短信功能 b、打电话功能 c、游戏功能 d、 摄像机功
能 e、上网功能
6、 你控制使用手机的能力
a、 很强 b、 一般 c、 较弱 d、完全失控
7、 你使用手机最经常的时间是
a、 早上 b、 中午 c、 晚上 d、 不定时
8、 你每天发信息的数量是 a、 10条以下 b、10－20条 c、20－30条 d、 40条以上 （最高记录一天当中发 条信息；打电话最长时间是 （分
钟/ 小时）
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9、 你每个月的电话费是多少？ a、 50元以下 b、100元左右 c、150元左右 d、200元
以上
10、 你每个月的电话费是通过 缴费的。 a、 向父母要 b、向朋友借 c、自己省下生活费 d、其他方式
11、 你的手机是否接过陌生人的骚扰电话或低劣信息？
a、 有 b、 没有
12、 你认为中学生应该拥有手机吗？请讲述你的理由。
六、对于试卷中的问题进行点评或回答。
七、现场采访，正确使用手机的对策。
（对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等）。
八、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考。
（拓展到对待网络以及一切新生事物，要用辨证的观点去对待、使用）。
九、班主任小结。 中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩
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手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。篇四：中学生
手机主题班会方案
手机主题班会方案
班会主题:让手机回家
班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚认识到使用手
机时应注意时间、场合，从而真正用好手机。 2、以合理使用手机为契机，折射出一切高科技事物都应该辩证地去
看待，在使用中体现它的真正价值。培养学生的辩证思想。 3、通过分析讨论让中学生认识到手机对中学生的危害，从而自愿拒
绝使用手机。 活动地点：本班教室
活动准备：告知同学们主题班会的主题，鼓励他们积极发言
活动过程：
一、开篇稿(手机大风暴) 随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是
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少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部或者几部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个
典型现象。所以，我们今天就来讨论手机到底有多好？
二、手机风暴袭击校园（中学生使用手机的一些常见图片）
三、学生针对手机的利弊交流讨论发言
总结：
（一）、手机的好处
1、方便和父母联系2、方便和同学朋友联系
3、可以用来娱乐，减轻学习压力
4、是时尚的表现
（二）、手机对中学生危害（具体分析）
1、频繁用机，损身又害心。
2、考试作弊，冲击考风学风。
3、不良信息泛滥，不利成人成才。
4、破坏校纪，影响教与学。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺。
6、乱交朋友，情感纠纷不断。
7、配带手机，学生安全无保障。
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8、手机消费，加重家庭负担。
9、炫耀攀比，助长享乐思想 。
10、分散注意力，学业成绩直线下降。
四、中学生有没有必要带手机？
（一）、中学生带手机的原因
（二）、中学生都用它来干什么了？
科学调查报告显示： 调查统计:与家长联系占20.55%，发短信占52.17%，玩游戏19.13%，上网85%，闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给
学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的观注。
（三）、手机对学生的危害
五、总结 中学生的交际范围有限根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。再说虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。中学生不
应该购买手机。
六、面手机的诱惑，作为新一代的中学生我们应该怎样做？ ? 清楚地认识到手机对我们的巨大危害，明确自己的首要目标是学习，
把时间和精力都用在学习上
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? 拒绝把手机带入学校
? 绝不在课堂或课余时间玩手机 ? 坚决抵御手机网络和游戏的诱惑篇五：手机玩走了我们什么？ 主
题班会重要素材 今年过年，手机抢红包活动掀起了浪潮，亿万人沉迷其中。这就像《终结者》导演詹姆斯·卡梅隆所说的：环顾四周，多少人低头弯腰看着手里
的机器。机器已经赢了，只不过不是以《终结者》里的方式
手机玩走了我们的什么？
“手机瘾”是一种现代病 壹
1春节6天， 3现在手机不再是简单的通讯设备了，它已渗透到社会生活的方方面
面。传统习俗要说是最顽固的了，然而在手机面前则变得不堪一击。 4新春佳节，向亲友派发红包是传递祝福与关爱的民俗传统。移动互联网迅速发展，让派发红包从线下走到线上，一些远隔千里的好友也能穿越时空为彼此送上一份心意。今年网络商家推出了抢红包活动，给人们的
假期增添了不少欢乐。 5然而，凡事过犹不及。当红包变成电子的，送红包变成了抢红包，表达亲情变成了全民疯狂抢夺，由大人给小孩的压岁钱变成了男女老少齐上阵，见面“新年好”变成了“抢了多少红包”，从前的走亲访友变成了
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一天到晚埋头在手机世界里。 次，其中除夕当日收发总数达到10.1亿次，创下了历史新高。红包收发最高峰出现在年初一（2月19日）00：00-00：02，峰值达到每分钟有55万个红包被发出、165万个红包被拆开。这就是2015年中国春节的一景。 8有评论说，回头一看，今年过年的意义就是抢了几块钱的红包。结果，亲情没时间叙，佳肴没心思品，文艺节目没时间欣赏，说好的游玩计
划也都挪用在投入轰轰烈烈的全民抢红包浪潮之中。 9美国科幻电影中，硕大的机器人拥有智能，操纵奴役人类，这一天也许永远不会到来。然而巴掌大的智能手机则正在控制着人们的思维和行为，主宰了人们的生活，使得人们不知不觉变成了躲在手机背后那些人的
玩偶，这一天已经悄悄来临。 贰
11从文艺作品看
12手机带给我们什么？ 13在这个世界上，一个人可以有很多可以交心的朋友，但是却很难有
一个可以交换手机的人，因为每个人的手机里边都隐藏着一个“任性的你”。
14手机生活给新时期文艺创作提供了丰富的灵感。最近这些年， 从电影大片到小品相声，有很多精品是以手机生活为题材的。人们由
此可以管窥手机给我们到底带来了什么。
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15 2004年的贺岁片就是冯小刚的电影《手机》，它从多侧面刻画了这小小的玩意儿是如何深刻地改变了人们的生活方式的。手机让人们交际方便了，可是猜疑也多了，说谎多了，感情出轨多了，家庭破裂多了。最后，男主角严守一终于认识到都是手机惹的祸，就无怨无悔地把手机扔进
了火炉，因为他还愿意做个好人。 16其后，冯小刚在《非诚勿扰》中继续演绎手机的故事。在豪华游轮上，美女笑笑决定接纳秦奋的求爱时，她第一个动作就是把秦奋的手机扔进大海，那意思就是，你既然爱我，就不再需要这玩意儿了，免得在外边
拈花惹草，顺便也把秦奋的花心史一并扔掉，两个人开始新的生活。 17 2013年，易中天在中国科技大学讲《历史的底牌》，也不忘记拿社会流传的手机段子来增加趣味。他说，以前的人结婚是交换戒指，现在的人结婚则是交换自己所用的手机。在庄严的教堂里，牧师的最后一道程序就是宣布“现在男女双方可以交换手机”。一个新郎官是否有这样的勇
气说：“亲爱的，给，这是我的手机。”估计这么乖的小伙子不会很多。 18 手机弄得人一天到晚神经都绷得很紧。冯巩的小品《爱的代驾》里，美女何达达一见面就对冯巩拳打脚踢，嘴里责怪道：“你死哪了？电话也不接，短信也不回，网络也不上。”处于恋爱关系的男女，一方不要
说几天不回话，就是几个小时没反应，问题就很严重， 就会成为可疑对象，就得把问题交代清楚。现在人们已经失去了“清静的权利”，得始终紧张地关注着手机。一个人关了手机就等于“失联”，
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这期间恋人会疑心，亲人会牵挂，朋友会好奇。安静几个小时的代价就是
事后说也说不清的麻烦。 19郭冬临的小品《一句话的事儿》讲出了手机的另一个重要特性，你独处时手机是“私器”，可是有别人在场时它就成了“公器”，手机的一切都传递着丰富的信息。郭冬临跟太太丽丽正在亲热，突然郭冬临的手机响起，他一下子惊跳起来：接吧，担心是女士打来的，怕引起误会；不接吧，问题就更大了。两害相权选其轻，郭冬临只好硬着头皮打开手机，一听是哥们儿打来的，情不自禁地叫道“是男的”，这才逃过一劫。当今，不少
男士都有类似郭冬临这样的历险记。 20 郭冬临的小品也讲了这么一个道理，手机常逼着人说谎。一个人打开手机，对方的第一句话往往是“现在你在哪儿”或者“现在你在干什么”。如果你不想告诉对方真情怎么办？总不能回答说“我也不知道我在哪儿”吧。一个从来不说假话的人，可能在手机的逼迫下开始说谎给自己
编故事。 21 跟酒瘾、烟瘾、赌瘾、毒瘾这些形形色色的病症相比，“手机瘾”是传染速度最快、感染面最大、最难控制的一种现代病。互联网让很多人出现了网瘾，然而网瘾毕竟受空间和设备限制，人一天到晚总不能背着电脑到处走吧。可是自打智能手机普及以来，你走哪儿手机就跟哪儿，连睡
觉都还陪伴在你枕边，所以别的瘾都是离散性的， 唯独手机瘾是连续性的。今年北京春晚有个小品叫《开会请关机》，
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老板开会讲今年的效益显著下滑的问题，可是四个男职员却沉浸在自己的手机世界里，没有一个人理老板的茬儿。老板无奈散会，自己却情不自禁地拿起一个平板电脑来排忧解闷。这恐怕也是当今不少单位部门的真实写
照，如果一个公司里人人都活在手机世界里，后果可想而知。 22 手机使人们的交往方便了，朋友似乎多了，但是同时也冲淡了友情亲情。2014年春晚有一首歌叫《群发的我不回》，唱的是你收到的漂亮动情的手机祝福背后可能就是没心没肺，有的是去年的陈词，有的是别人转发的。这样靠手机维系的友情就变得没有任何人情味，成了弹指一挥间
的例行公事了。 23 任何现代发明都有利有弊，那么，手机的利弊到底应该是三七开
还是五五开，关键看你怎么对待它了。 叁
24 美国课堂禁止手机拍教学内容 25 现在的手机也是相机，很多人就用手机代替手写，把它作为一种记录信息的工具。看起来手机的“记录功能”准确无误，而实际上则严重
威胁学习成效。下面就以学生课堂用手机代替记笔记来谈谈这个问题。 26 手写是一种不可替代的重要学习方法，可是这种方法正受到严重的威胁。自从有了电脑以后，人们用手写的机会就越来越少了。
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现如今，手机已经普遍所有的人群了，学生人手一部。正因为如此很多学生不能合理使用手机而影响学习。
“同学们，上课了!请大家自觉把手机关掉，上课时间不许发短信……”这样的“开场白”出现在课堂上似乎有些滑稽，但在某一些学校，老师们每天必须要这样三令五申。即便如此，不知哪个方位突然传出的“鸡叫”还是会引来全班同学一阵又一阵的哄堂大笑。一位老师说，眼下手机已经成为干扰学校秩序的一大“罪魁祸首”。
时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚，这样做到底好不好呢?
有人认为，中学生用手机是符合社会进步需要的方式，社会各界没有必要对此投入过多的注意力;也有人认为中学生主要任务是学习，再加上他们自控能力差，有可能会影响学习成绩，甚至有的学生把拥有手机当成一种炫耀的资本。所以，就手机这个问题，我们来谈一谈： 首先，我们来谈谈他的坏处： 1。短信闲聊，贻误学业; 2。不良信息，污染心灵; 3。奢侈浪费，盲目攀比; 4。手机辐射，伤害身体; 5。手机游戏，沉迷于此。
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当你上课无聊发短信时，你是否想过，你父母难道是为了让你消遣?家长为什么给我们配手机?目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别竟异想天开的同学用于考试作弊。
还有更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种不良笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的我们能把握不被诱惑，保证不被其所蒙蔽吗?
我们还没有一种长期保持警惕的习惯，自我防范意识和能力都较弱，手机属于高档消费品，它会很容易丢失、被窃而不及时的去发现它，以至又再拿钱去买，这样一次又一次，失去的手机还不会向丢在海里，还溅起点浪花，而是一次又一次丢在水井，连一点浪花都看不见了。再者，经常换换铃声或者买些饰品给它们装扮一番，好引来同学羡慕的目光，这其中花费可不小。更有甚者，为了在同学们面前争“拥挤率”，换了一部又一部的多功能手机，好像谁的手机功能多，谁就拣到了金子似的。
专家指出，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。可有些人偏偏意识不到这一点，在危害人体的同时，长期捧着手机就像捧着个宝似的，还高兴得不亦乐乎。
手机受中学生瞩目最重要的一点就是——方便于玩游戏，即开即玩，是打发时间的绝妙方法，人人都成为了一个“键坛高手”。
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说完了它的坏话，我们还是来说说它的好处吧!
尽管我认为中学生不应该带手机，但它带给人们的方便是不可磨灭的。不仅方便，而且增进了同学间的友谊，加强了亲人间的联系。同时也丰富了我们的生活，给我们带来了无尽的欢乐。 况且现在的手机越来越方便，功能也越来越多。可以上网，听音乐，照相，录音等等。
如当突发紧急状况时，你来得及去电话厅去打吗?当你遇到大雨时，你能冒着大雨倾盆去电话厅打吗?当你有急事而晚回家时，你有空到电话厅向家打一个电话吗?当你身上没有钱时，你该怎么办? 但是只要有手机，这一切又一切都可以轻松办到!
当突发紧急状况时，你来得及去电话厅去打吗?不用，你只需用手机打个电话。当你遇到大雨时，你能冒着大雨倾盆去电话厅打吗?不用，你只需用手机打个电话。当你有急事而晚回家时，你有空到电话厅向家打一个电话吗?不用，你只需用手机打个电话。当你身上没有钱时，你该怎么办?这更简单，你只需用手机打个电话。
手机对我们有好有坏，我们应该如何取决呢?
据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%(包括谈恋爱)，玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐。40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机;19%的学生认为，手
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机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一;21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣;只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机;另外10%的学生认为学生无须拥有手机。
我们不可能不接触手机，但是我们要知道怎样把持自己，不让自己走上歪路。不仅要知道手机的功能，更要了解手机，了解它只是个通讯工具，为我们带来方便的通讯工具，不是供你玩乐的道具。就不会出现上述不文明使用手机的行为了。
总而言之，中学生可以使用手机，但决不能使用过多，而且要合理使用。
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