论研究生自然辩证法学习的思想政治教育价值

论研究生自然辩证法学习的思想政治教育价值

王新刚1　周柱兵2

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(1、西南大学政治与公共管理学院　重庆　400715;2、重庆市青木关中学　重庆　401334)

[提　要]自然辩证法的学习和研究具有较强的时代价值和现实意义,其中它对研究生的思想政治教育价值就是它的一个重要方面,主要表现为:政治教育价值、思想教育价值和道德教育价值。政治教育价值是其方向性引领要素,思想教育价值是其基础性结构要素,道德教育价值是其修养性的人文核心要素,三者共同解读了自然辩证法学习和研究的时代精神和现实意义。[关键词]自然辩证法　政治教育价值　思想教育价值　道德教育价值

[中图分类号]G41　[文献标识码]A　[文章编号]1009—8267[2007]11—0083—03

　　“自然辩证法”作为理工农医类硕士研究生基础必修课之一,在许多综合类、文科类院校也不断地被深入学习和研究,正是因为其中蕴含了大量的思想政治教育的因子和成分,为研究生形成科学的世界观和人生观提供了现实例证和哲学基础。

一、自然辩证法与思想政治教育的对话自然辩证法是马克思主义的科学自然观。“自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律

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以及人类认识和改造自然的一般方法的科学”。从自然科学发展历史的角度探讨辩证唯物主义自然观的形成,进而论证了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学性。马克思、恩格斯对当时自然科学各个领域的最新成就进行了极其广泛、深入的研究,发现了自然辩证法的存在,而这种发现又为马克思主义整个学说提供了坚实的证明。这种指导与被指导,证明与被证明的关系“存在于马克思主义哲学和一切其他科学技术(这里科学技术包括社会科学)学问之间。这种交流要通过两道桥梁:一道桥梁是自然辩证法,是对自然科学的;一道桥梁是历

史唯物主义(社会辩证法),是对社会科学中

[2]的”。可见自然辩证法是整个马克思主义这个开放发展体系的重要的实证基础,自然辩证法的不断发展能促进马克思主义体系的进一步完善。

思想政治教育是马克思主义理论指导下的实践活动。思想政治教育是马克思主义理论为指导下的思想观念、政治观点和道德规范的教育,它“为一个团体中的成员提供了一个共同的词汇,人们可以用这个词汇来解释他们的世界,为改变保持或者改

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变这个世界提供证明”,而这个“词汇”又具有真理性,“能够掌握最革命阶级的千百万人的心

[4]p298灵”,所以邓小平同志指出:“世界上赞成马克思主义的人会多起来,因为马克思主义是科

[5]p382学”,思想政治教育就是要使人民形成符合社会统治和发展的思想基础,体现了真理性和阶级性的统一。社会主义初级阶段这个最基本的国情使得思想政治教育必须在坚持马克思主义指导的同时加强对人民的教育,要强调“应当经常把发生困难向

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他们做真实的说明”,而我国的当前最大的

3[作者简介]王新刚(1982-),河南洛阳人,西南大学政治与公共管理学院2005级思想政治教育专业硕士研究生,

研究方向:思想政治教育理论与实践。

周柱兵(1972-),重庆合川人,重庆市青木关中学教师,研究方向:政治教育理论与实践。

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“困难”就是发展,发展需要依靠生产力的变革,科学技术又是第一生产力,那么对科技的科学认识就显得非常必要。

学习自然辩证法具有重要的思想政治教育价值。自然辩证法与思想政治教育对话的逻辑前提和理论基础是马克思主义理论,以马克思主义为指导的辩证唯物主义自然观的实践过程给思想政治教育提供了丰富研究范式和实践价值。自然辩证法的学习和研究就是在以具体的科学知识传承为载体的一种科学精神和科学理念培养的综合过程,其中渗透着对研究生的政治方向、思想素质和道德品质的培养因素。

二、研究生自然辩证法学习的政治教育价值自然辩证法学习的政治教育价值是指在自然辩证法研究过程中对研究生的政治认知和政治素养的提高以及政治方向的坚定性产生的积极影响。具体体现在自然辩证法的学习可以给研究生的正确政治方向提供科学的哲学基础,使其坚定社会主义的政治信仰和方向。

自然辩证法的学习使研究生进一步坚定社会主义政治立场和政治方向。自然辩证法可以使人在理解科学技术发展规律的基础上真正地把握社会发展规律,坚定社会主义信念。自然辩证法是自然科学和马克思主义哲学之间的一座桥梁,是自然科学技术的发展对人类整个社会思想的发展的中介,恩格斯创立自然辩证法这个学科的初始目的是为历史规律的探索提供坚实的运动基础,为人类寻求解放的道路。于是在自然辩证法的基础上进一步证明了唯物辩证法和历史辩证法的科学性和真理性,指明了人类社会必然进入共产主义的伟大规律。通过自然辩证法的学习和研究可以更好地理解科学社会主义产生的理论基础,深入对我国建设中国特色社会主义的认识,坚定社会主义的信念。

自然辩证法的学习和研究使研究生更加科学地看待自然、社会和人的关系,从而正确地认识我国经济发展和社会整体进步的关系,有助于深刻理解“科学发展观”和“社会主义和谐社会”发展的基本思想。随着经济的发展,“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。每一次胜利,起初确实取得了我们预期的结果,但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响,常常把最初的

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结果又消除了”,只有正确地看待人的发展和自然的关系,明确人在自然界的科学定位。“科学・84・

发展观”从全局的高度指明了人的发展和自然的关

系、人当前的发展和长远发展的关系,人类社会内部各个部分相协调的关系。只有对人和自然的关系正确地认识,才能真正的理解“科学发展观”,自觉地按“科学发展观”办事。所以,学习自然辩证法有助于对我国现阶段发展政策的理解。

三、研究生自然辩证法学习的思想教育价值自然辩证法学习的思想教育价值是指研究生在自然辩证法的研究过程中对个体的思想意识、思想方法和思想作风的培养所产生的积极影响。具体表现为,自然辩证法有助于提高个体的哲学修养,进而增强辩证思维能力,有助于求真创新等科学精神的培养。

自然辩证法的学习和研究可以提高研究生的哲学修养,使其思辨能力得到进一步增强。“辩证法被看作关于一切运动的各个最普遍的规律的科学。这就是说,辩证法的规律无论对自然界中和人类历史中的运动,或者对思维的运动,都必定是同样适

[8]p365用的”。一是自然辩证法可以提供综合性的知识,它是辩证思维能力培养的基础。现代社会的飞速发展,要求除了具有科学的智能结构即专业知识和专业技能之外,还要具备关于科学技术的宏观性和整体性知识、人文社会科学知识、思维科学知识和跨学科门类的综合性知识等,只有这样才能提高思维的灵活性和创造性;二是自然辩证法的学习有助于创造性思维、理论和方法的培养,如逻辑方法、非逻辑方法、系统科学方法等,这些具体方法是辩证思维能力培养的中层环节,自然辩证法中涉及大量的具体方法,是培养和训练思维方法的一个较好途径;三是在综合性知识和方法学习的基础上,提高唯物辩证思维能力,最终形成科学的思维方法。“相信有一个离开直觉主体而独立的外在世

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界,是一切自然科学的基础”唯物辩证法是自然辩证法学习和实践中最根本和最核心的思想内容。现代人类社会的实践越来越证明,辩证的思维方式是科学的认识论和方法论的基础。

自然辩证法的学习和研究可以加强研究生求真能力和创新能力的培养。求真是科学的本质,科学实践是人们认识客观世界而进行的探索性的活动,它以揭示自然界发展的规律和认识事物的本质为目标。“求真”是指在科学中实事求是、尊重事实、不迷信权威、勇于探索、敢于创新。一是充分利用科技史资源,激发研究生的创新热情。科技史也是一部人物的创新历史,科学家们在独特的领域独立

思考,为了科学成果付出了巨大的艰辛,甚至是生命的代价,这对后人都是一种激励和感召;二是凸现自然科学的批判性,培养研究生的怀疑精神。怀疑精神是科学创新的一个必备条件,只有在立足于事实和逻辑的基础上进行大胆的质疑,只有用怀疑和批判的眼光审视现有的科学成果,才能提出有价值的问题,推动科技的创新;三是加强科学技术方

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法教学,给研究生技术创新的工具。自然辩证法本身就是一种工具,一种方法论,是立足于科学发展事实上的抽象概括和总结,所以,它的学习和研究过程使研究生的求真和创新能力得到了进一步拓展。

四、研究生自然辩证法学习的道德教育价值自然辩证法学习的道德教育价值是指在自然辩证法的研究过程中对研究生的科学道德认识的培养、高尚道德信念的形成和优秀道德品质的发育而产生的积极影响。道德是由道德认识到道德信念再到道德品质的发展过程,遵循着由非政治倾向性的道德到带有政治倾向性的道德发展过程。自然辩证法对道德教育的政治倾向性影响主要表现为对研究生政治观形成的影响,这里着重谈一下对非政治性道德的影响。

按照现代道德理论,认为具有政治倾向性的道德是政治图式的内核部分,如集体主义和个人主义等,它决定着非政治倾向性道德的性质。非政治倾向性的道德如勇敢、诚实等。自然辩证法的教育主要针对具有一定科学文化底蕴和一定道德水平的研究生,他们道德的发展基本趋于稳定,所以自然辩证法的道德教育价值主要体现在宏观方面的道德伦理等人文关怀和微观方面的道德品质如社会责任感、诚信和奉献等非政治性道德品质的培养。

自然辩证法将伦理道德赋予了真理的基础,把人文关怀作为科学发展的终极目标。自然辩证法赋予了伦理道德以真理的基础,“这不仅是具体地体现在恩格斯曾经以发展的观点详细揭示了人类伦理道德的社会历史起源,而且更重要的还体现在他是

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以科学的观点具体和现实地考察人的本质的”。传统的伦理道德没有科学的基础,只能建立在思辨基础上构建起来的空中楼阁上,采用了宗教和政治的形式加以社会化,形成了压抑人性,阻碍人的发展的道德灾难。自然辩证法将伦理道德这种“善”的追求建立在了科学的“真”的基础上。同时科学

作为一种手段具有了工具合理性,一种精神活动具有价值合理性,与人文精神不是对立而是统一的,它们都关注作为主体的人,都是为人的自由、全面、健康发展这一目标服务的。所以人文关怀和科学精神的终极统一,是自然辩证法进行道德教育价值的根本理论依据。

另外,自然辩证法中的科学精神有利于研究生的社会责任感、诚信和奉献精神等道德品质的培养。科学对研究者的人格具有较高的要求,实事求是,是对自然界的诚实和尊重,同时要求为人厚道,不图私利,甚至为了理想奋斗终生,乃至献出自己宝贵的生命,是对社会和整个人类的真诚。能攀登科学高峰的人是两者都达到一定造诣的人。在自然科学史的长河中,处处流淌着这种精神。所以,自然辩证法的学习和研究就必须使人具有诚实守信、大公无私和奉献社会等精神,具有较高的道德教育价值。

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(责任编辑:嘉惠)

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