幼儿园大班教案《门牌号码》含反思

一、教学目标

1.能精准快速地认出门牌号码，包括数字、字母、汉字。 2.能独立记忆、书写门牌号码。 3.培育幼儿的察看本领和记忆力。 4.练习幼儿的语言表达本领和交流本领。 二、教学内容

1.认得数字、字母、汉字的门牌号码。 2.了解门牌号码的作用。 3.学会独立记忆、书写门牌号码。 三、教学步骤 1.活动引入

老师问：“大家知道门牌号码是什么吗？门牌号码有什么用？”引导幼儿思考门牌号码的作用和紧要性。

2.学习新知 （1）数字门牌号码

老师拿出带有数字门牌号码的图片或模型，引导幼儿认得每一个数字，边介绍数字门牌号码的构成和意义，同时要求幼儿跟着老师大声读出数字门牌号码，以加添记忆。

（2）字母门牌号码

老师同样拿出带有字母门牌号码的图片或模型，引导幼儿认得每一个字母，并介绍字母门牌号码的构成和意义，同时要求幼儿跟着老师大声读出字母门牌号码，以加添记忆。

（3）汉字门牌号码

老师为幼儿读出几个汉字门牌号码，幼儿再跟着老师大声读几次。

3. 互动探究

（1）通过读数码门牌号码的方式，引导幼儿描述门牌号码的结构。

（2）老师发门牌号码小卡片给幼儿，让幼儿相互交换小卡片，小卡片上为数字或字母或汉字门牌号码，幼儿拿到后，需要大声读出，然后找到对应的幼儿，说出对应的门牌号码。幼儿在进行练习时，老师可以用手电筒来模拟门牌号码的点亮情况，加添互动和记忆效果。

4. 游戏实践

开展拍卖行动，老师将每个幼儿所熟记的门牌号码添加进本身的群里，现在，老师将通过图像（包括拍照和录像）的形式，呈现悬挂在自家阳台上的物品，幼儿需要依据老师供应的信息，听取物品名称和对应的地点，找到对应的门牌号码，然后大声叫出对应的门牌号码，对于叫错的，可以由其他幼儿来矫正，同时金牌幼儿还可以获得额外加分。

5. 结束活动

老师引导幼儿总结这次活动的内容和心得，并激励幼儿在日常生活中自发的察看四周环境，记忆各个门牌号码。

四、反思

本次活动的目的在于培育幼儿的记忆本领和察看本领，并通过实践和互动的形式，让幼儿认得更多的门牌号码。整个教学过程中，幼儿们功能参加活动，课堂气氛比较活跃，由于幼儿的视力和听力要比成人要敏感，在教学中，可以多加利用这一点，将活动设计得

更为互动，让幼儿能够在愉悦的氛围中学习，这样可以加强教学效果，提高幼儿们的学习喜好和动力。但是，在设计新玩法时必需注意是否与教学目的保持一致，太过多而杂的游戏规定可能会使幼儿无法集中注意力。在回顾教学效果时，发觉幼儿理解和记忆本领较强，现在幼儿已经可以独立记忆和识别门牌号码，但是在纠错时，却存在确定的困难，对错混杂导致需要更核对，需要加强这部分的点培训和练习，同时在平常教学中也要多关注这个问题，适时纠导，让幼儿能够更好的把握门牌号码。