检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学目标 过程与方法 各种活动中交新朋友，认识新伙伴。 情感态度与价 学会互相理解，互相帮助。 值观 1. 认识新的朋友。交朋友感受到喜悦的心情。 教学重点 2.引导学生扩大交往面，帮助学生学会自我介绍、友善交往等交往技巧，进一步适应小学新生活。 教学难点 关注学生交往中的弱势群体，引导学生体验交往的乐趣。 第一单元 我是小学生啦 2.拉拉手，交朋友 总（ 8 ）课时 第（ 3 ）课时 知识与技能 获得与同伴交往以及对新校园生活的积极情感体验。 交新的朋友，学会互相理解对方。培养学生乐于和同伴交往，教学准备、资 课件、挂图等。小鼓、小红花 源 教学过程 （个性化修改） 一、激情引入： １、上课一周了，同学们结识了几位小朋友呢？（学生自由回答）是如何认识的呢？（同桌、一起玩耍…… ２、你们一起都会做哪儿些事情？（学生自由回答） ３、确定各位同学都有哪儿些好伙伴。提问：同学们都找到自己的小伙伴了吗？ 二、音乐播放《找朋友》 １、（歌词：找朋友-儿童歌曲 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 ） 二次备课 ２、教师做自我介绍，我叫xx，我是一名老师，我喜欢xxxxx，哪儿位小朋友也喜欢xxx（寻找相同兴趣爱好的同学） 三、趣味活动,游戏环节： ⑴姓名接龙 游戏介绍：我的名字叫xx，我的朋友就是xx，接下来继续接，学生必须提高注意力，随时面对小朋友的点名。 ⑵姓名接龙的小惩罚（教师示范，我叫xx，认识我的请举手，我叫xx，底下学生重复台上同学姓名） 黑板上写出自己的姓名，大声告诉大家，我叫xx，认识我的请举手，我叫xx！ 四、活动巩固,提出问题： 1、老师是谁？爱好是什么？ 2、我叫？我的爱好是什么？我的朋友叫什么？（集体回答） 五、音乐导入 全班齐唱《找朋友》 我的新朋友 板书设计 我的好伙伴 “网”到一个新朋友 一网不捞鱼 二网下小雨 三网网条小鱼…… 教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
人教版一年级道德与法治上册《 拉拉手，交朋友》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学目标 值观 教学重点 教学难点 认识新朋友，学会交友方式。 教学准备、资 课件、挂图等。 源 教学过程 （个性化修改） 一、回顾活动 1、 我叫？我的好朋友？ 2、 我的爱好是什么？ 3、 教师提出问题：你的好朋友除了跟你有相同的爱好，你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍？ 二、情景导入 1、活动一：了解旧朋友，结交新朋友 （目的：让学生通过提问，找到问题中出现的小朋友，教师导入，让同学们结交更多不同特点的学生）寻找我喜欢的小朋友，寻找文静的小朋友，寻找活动的小朋友，寻找力气大的小朋友…… 2、活动二：通过游戏，让学生可以自我找寻方式去结交朋友。 二次备课 1.认清步入小学后的社交群体，“同学”的定义。 过程与方法 2.通过游戏让学生们理解同学之前的技能。 情感态度与价1.结交新朋友，了解朋友的兴趣爱好。 2.学会互相理解，互相帮助。 理解“同学”社交群体的定义。结实新朋友，学会分享。 通过游戏，个性表达自我，并作简单的自我介绍，充分的交流和游戏， 第一单元 我是小学生啦 2.拉拉手，交朋友 总（ 8 ）课时 第（ 4 ）课时 知识与技能 1. 自我认识，通过自我介绍，让同学认识自己。 游戏规则：给学生排序号1~5，教师喊1时，全班是1的同学站立，并相互介绍或者相互握手拥抱等； 三、课文朗读 《好朋友》全班朗读，并配动作，与同桌之间相互击掌； 教师提问：同学们，认识新朋友开心吗？幸福吗？这么幸福，我们一起哼唱，《幸福拍手歌》伴随动作： 如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手 你就跺跺脚， 你就伸伸腰， 你就挤挤眼儿， 你就拍拍肩， 四、教师总结 同学是我们学习与生活中接触较多的人，良好的友谊关系能让我们更快乐的学习与生活，同学们要积极和人相处，要乐于、敢于和别人“拉拉手”，要学会与人分享，不管快乐或痛苦。希望每一个同学都能在咱们这个大家庭中，交到很多的好朋友。最后，让我们在一首歌曲中愉快地结束这节课。 板书设我的新朋友 了解旧朋友，结交新朋友 《幸福拍手歌》 计 “拉拉手” 教学反 思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
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