2011-2012学年度某某省泗水县第一学期初三期中考试
语文试题
说明：
1．本试题满分100分，考试时间120分钟。
2．答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3．书写规X、卷面整洁者加1--5分。
[友情提示]沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功 一、积累与运用
1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
跟着我去踩田pǔ的泥土将润如油膏，去看牧场就要抽发忍冬的新苗，绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水炼习新编的洗衣谣。
①田pǔ______ ②油膏______ ．2．按要求填空。
①山舞银蛇，______，欲与天公试比高。（《沁园春·雪》）
②李清照《武陵春》中“_____”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。
③我国的酒文化有着悠久的历史。酒经常成为古今诗人抒发各种情感的载体。请按照要求写出相应的诗句。相思酒，怀念情：“ _______，有暗香盈袖。”（李清照《醉花阴》）“_______，燕然未勒归无计。”（X仲淹《渔家傲》）征战酒，旷达情：“_______ ，梦回吹角连营。”（辛弃疾《破阵子》）“________。鬓微霜，又何妨!”（苏轼《江城子》） 3．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是
A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．今夏“电荒”捉前到来，预计电力缺口至少将达到3000万—4000万千瓦以上。 D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。 4．《水浒》中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，是深受人们喜爱的人物形象。他性格中既有粗鲁莽撞的一面，也有粗中有细的一面。请根据自己的阅读积累，选择其中一面用简洁的文字写出相关情节。
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③_____改为_____
word
5．曲阜市奥林匹克体育活动中心规划建筑设计方案采用专家评审与评审领导小组审定相结合的方式，最终确定A、B两套备选方案。经曲阜市委、市政府研究决定面向社会公开征求意见，请投票推选并说出推选理由（主要从建筑造型和寓意方面说）。
方案A：和，中和、和谐。方案B：儒风曲韵 请选择您支持的方案： 理由： 二、古诗文阅读
阅读下面的古诗文，回答6—9题。
（一） 移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
6．诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”剥有意味，仿佛是它们_____之情的自然流露。花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为_____。
（二）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”磨雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸．之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”梃剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里．
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word 之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?’’左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?夕对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。”，晏子至，楚王赐晏子洒，酒酣，吏二缚一人诣．王。王曰：“缚者曷为者也?’’对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”．委子避席对曰：“婴闻之，橘生某某则为橘，生于某某则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”土笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 7．解释下列加点的词语。 ①以头抢地耳抢：_____ ．③缚一人诣王诣：_____ ．8．翻译下面句子。
①秦王色挠，长跪而谢之。 ②叶徒相似，其实味不同。
9．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠_____取胜，晏子主要是靠_____取胜。 三、现代文阅读
阅读下面的文章，回答10-17题。
（一） 眼界与读书 赵畅
（1）眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
（2）眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
（3）眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，
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②寡人谕矣谕：______ ．④齐人固善盗乎固：______ ．
word 有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
（4）读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
（5）读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么?
（6）我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
（选自2011年3月29日《人民日报》，有删改）
10．阅读全文，说说文中表达的主要观点是什么? 11．第（2）段运用了哪些论证方法?有什么作用。 12．第（4）段提出了什么见解?作者为什么要写这一段? 13．联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。
（二） 应聘 李桂芳
母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。
儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一X应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗?儿子不耐烦
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word 地说，我就那水平。
母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一X表格。看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧?母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢?母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。
因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀?母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。
儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作?刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧X起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧X了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。
工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质?儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才X嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了?母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
三天后，母亲终于等来了那家公司的，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过，母亲却呆了……
14．文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事?请简要概括。 15．结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。
①儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说…… ．．
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word ②母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头…… ．．
16．文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。
A．被录取的是母亲 B．儿子没被录取 C．儿子和母亲都被录取了
17．你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法?请结合内容阐述理由。 四、写作
18．以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
2011-2012学年度某某省泗水县第一学期初三期中考试
语文试题参考答案
一、积累与运用（共15分）
1．答案：①田圃,②gāo,③“炼”改为“练”。 评分：共3分。答对1个得1分。 2．答案：①原驰蜡象
②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
③东篱把酒黄昏后；浊酒一杯家万里；醉里挑灯看剑；酒酣胸胆尚开X。 评分：共6分。每空1分。有错别字、增字、漏字该题不得分。 3．答案：D 评分：共2分。
4．答案示例：例如：粗鲁莽撞的一面：①潘家酒楼上，因金氏父女啼哭，打搅了饮酒兴致，鲁智深怒将碟儿盏儿摔到楼板上。②听到金氏父女受到欺辱，鲁智深怒火中烧，三拳打死恶霸镇关西。③店小二不放金氏父女走，鲁智深大怒，一掌打得店小二吐血，再一拳打落店小儿两个门牙。
粗中有细的一面：①担心店小二拦截金氏父女，鲁智深掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。②鲁智深发觉三拳打死了镇关西后，回头指着X屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”以麻痹围观的人，趁机脱身。 评分：共2分。情节要正确且与所选择的性格相符。
5．答案示例：方案A：和，中和、和谐。和乃儒家精神之核心，也是中国传统文化的核心
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word 精神。体育中心整体规划布局以和为核心理念，这样的布局暗喻“五柏抱槐”。体现齐心协力、众志成城、合作竞争等等体育精神。
方案B：儒风曲韵，结合体育中心的设计重点表现以下两个方面：儒风——弘扬儒家文化；曲韵——体现传统神韵，建筑意向融入了中国传统建筑屋顶的曲线特征，利用现代化的技术和材料，通过正反曲线的巧妙结合，浑然一体，宛由天作。同时，以曲阜的“曲”字为意，象征曲阜市未来经济与文化建设的有序发展。
评分：共2分。结合图形意思对即可，其他答案合情合理也可。 二、古诗文阅读（共15分） 6．答案：依恋（不舍、挽留）
示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。 示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。 评分：共3分。前一空1分，后一空2分。意思对即可。 7．答案：①撞；②明白，懂得；③到；④本来。 评分：共4分。每小题1分。
8．答案：①秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。 ②只是叶子相似，它们的果实味道不同。 评分：共4分。每小题2分，意思对即可。 9．答案：勇敢；智慧。
评分：共4分。每空2分，意思对即可。 三、现代文阅读（共30分）
10．答案：高远的眼界对于读书至关重要。或：眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 评分：共3分。意思对即可。
11．答案：举例论证（事实论证）、道理论证（引用论证）。具体论证了“眼界决定了读书的目的和归宿”这一观点。
评分：共4分，论证方法2分，作用2分。
12．答案：见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。” 该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。 评分：共4分，见解2分，原因2分。
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13．答案要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略）
评分：共4分，理解2分，联系实际2分，言之成理即可。
14．答案：①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题
评分：共4分，每点1分，答出四点即可，语言简洁，意思符合即可。
15．答案：①“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。2分，意思符合即可）
②“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。 评分：共4分，每小题2分，意思符合即可。
16．答案：选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。
评分：共3分, 选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分。
17．答案：可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。 评分：共4分，观点2分，理由阐述2分，意思符合即可。 四、写作（共40分）
18．作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。
可分为五类卷：一类卷40—35分；二类卷34—30分；三类卷29—25分；四类卷24—20分；五类卷19分以下。 说明：
1．全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。书写、卷面
一般及以下者不加分，较好者加1—3分，好者加4—5分，加分X围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过100分。
2．作文应三人独立阅卷，取三人平均分记入得分，有小数点的四舍五入。
3．作文评分应先确定是几类卷，再依据内容、表达、文面赋分；对内容和表达有创意
的可另加1—5分；满分作文控制在百分之二左右。
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