一、实验目的： 1.练习使用弹簧测力计。
五、反思拓展：
弹簧测力计的原理是什么？
学校 报名号 姓名 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
得分____
二、实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。 三、实验操作要求： 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 四、实验记录：
1.弹簧测力计的量程 ，分度值 。 2.记录数据：
手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N A弹簧测力计示数B弹簧测力计示数F1/N F2/N
探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系实验报告
班级： 姓名’： 实验时间：年 月 日 实验预习：
1、阿基米德原理的内容是 其公式是：
2、若已知排开液体的体积V和液体的密度ρ液，能否推导一个公式来计算浮力？若能，请写出推导过程。
实验目的 实验器材
实验步骤
1、参照实验一，测量物体受到的重力G＝ N。 2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。
3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开液体的体积
V排＝ mL＝ m3 4、计算物体排开测量桶和液体的重力G排
＝mg＝ρ液g V
排
＝
N。 写出计算过程
4、液体受到的重力G液＝ N。 数据分析
实验结论
实验反思
在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．
A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的 ；
B ．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，
让 溢 出 的 水 全部流入小桶中，同
时 ； D．将盛有水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数； E．记录、分析实验数据，得出实验结论； F．整理实验器材． 请根据小雨的实验过程回答下面问题： （1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： ． （2）指出上面实验操作中的一处错误： ． 骤是 （填字母）． 3． 按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动 4． 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置 （3）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步5． 设计表格并记录数据 物理实验报告单 学年 八年级下册 班 姓名 实验名称：测量滑轮组的机械效率 实验结论： （1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___实验一 钩码重 1 2 3 实验二 钩码重 勾码始位置 勾码末位置 勾码上升距离 1 2 3 实验目的：学习组装滑轮组，学会测量滑轮组的机械效率 勾码始位置 实验器材、药品： 实验步骤： 1． 用弹簧测力计测钩码总重力G 2． 把刻度尺固定在铁架台上 勾码末位置 勾码上升距离 有用功 拉力 绳端始位置 绳端末位置 绳端上升距离 有用功 拉力 绳端始位置 绳端末位置 绳端上升距离 总功 总功 四、实验步骤： （2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重步骤1:调节杠杆两端的 平衡螺母 ，使横梁平衡。
步骤2:在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码【每一个钩码的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。 50g=0.05kg，重为：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）
（3）指出提高机械效率的方法 先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力
F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值，并将实验数据记录在表格
中。 步骤3:固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，在移动阻力作
用点，改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和
教师评分： 日期 l 2的数值，并填入到实验记录表格中。 阻力臂步骤4:改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再 改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻
力臂l 2的大小，并填入到实验数据记录表。
步骤5:整理实验器材。
五、数据记录：实验数据记录表如下：
六、分析论证：根据实验记录数据，探究结论是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂
公式表示： F1L1=F2L2
思考：在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？ 答：可以方便用刻度尺来直接测出实验中杠杆的力臂大小 一、探究目的：通过实验了解杠杆的平衡条件
二、实验器材： 杠杆 、 钩码盒一套 、 弹簧测力计 、
动力 动力动力×动阻力阻力阻力×阻 细线 、 刻度尺
F1（N） 臂力臂 F2(N臂力臂(N• 三、探究假设： 杠杆的平衡可能与“动力和力臂的乘积”、“阻力和阻
l1(cm) (N﹒m) ) l2(cm) m) 力臂的乘积”有关。 机械效率 机械效率 探究：杠杆的平衡条件
步骤2 步骤3 步骤4
《弹簧测力计的使用》实验报告单
一、实验目的：
1、熟悉弹簧测力计的使用方法；
2、探究相互作用力的关系。
二、实验原理：
弹簧测力计的工作原理：____________________
弹簧测力计（2个）、钩码（4个）、头发一根（自行准备）三、实验步骤：
1、观察弹簧测力计的量程和分度值；
2、弹簧测力计的指针调零和注意使用尽量减小摩擦； 3、用手拉弹簧测力计的拉钩，感受1N、2N和5N的拉力大小；
4、分别测量1个钩码和3个钩码的拉力大小； 5、测量一根头发能承受的最大拉力是多少；
6、测量弹簧测力计A和弹簧测力计B在水平面上沿相
反方向相互拉动时的拉力的大小。
五、实验记录：
1、所用弹簧测力计的量程：_____N，所用弹簧测力计
的分度值：______N。
2、提起1个钩码的拉力是______N，提起3个钩码的拉
力是_______N。
3、一根头发能够承受的最大拉力是_________N。
4、弹簧测力计A的拉力是______N，弹簧测力计B的拉力是_______N。
5、作用力与反作用力大小_______，方向_______，作用
在同一直线上，这两个力分别作用在______个物体上。
测定滑轮组机械效率 实验目的：
（1） 学习组装滑轮组
（2） 学会测量滑轮组的机械效率
实验原理: 测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式
= w有／w总 有GhFs 实
验
器
材
：
_____________________________________________________________ 实验过程：
6． 用弹簧测力计测钩码总重力G
7． 把刻度尺固定在铁架台上
8． 按要求组装滑轮组——一定一动、
两定两动
9． 弹簧测力计用竖直向上的力向上
拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧
测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置 10．
设计表格并记录数据
实验记录及数据处理： （实验一）
实验内容 次数 1 2 3 钩码重力G/N 钩码的始位置h1/m 钩码的末位置h2/m 钩码上升的距离h/m 有用功W有/J 拉力F/N 绳端的始位置s1/m 绳端的末位置s2/m 绳端上升的距离s/m 总功W总/J 机械效率
实验结论：
（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。 （2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法
实验注意事项： （1）弹簧测力计 应竖直向上用力. 为什么？_________ 在匀速拉动过程中读数. 为什么？_______________ 钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算
为什么？______________ （2）用刻度尺测量s、h，应分别记录始末位置，求差值。
（3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均。
建议在每一个组装中： 第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。
第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。
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