课题 作者及工作单位 基本信息 七年级英语新目标上 unit5 Do you have a soccer ball 晏苏凡 江铃学校 教材分析 该单元主要围绕球类名称这一主题而展开各种教学活动。本单元旨在通过对球类运动的谈话，培养学生运用知识的能力，并学会用have对物品的所属进行提问与回答，用Let’s…提建议，并谈论自己喜爱的球类运动，以及不喜欢的球类运动及其原因。通过对该单元的学习，在知识情感上学生要学会怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光 学情分析 本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。 教学目标 知 知识与技能，sectionA用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。 过 过程与方法 ，Discussion and guess和Classifying的学习策略，展开课堂Pair work问答式的口语交际活动和小组活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。 情 情感态度与价值观，该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 教学重点和难点 1.掌握关于运动物品的名词 2.学会使用句型 Do you have a… ? Yes, I do./No, I don’t. 3 do和does的运用及形容词的运用 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、情景 创设，导Section A主要内容是入新课 通过使用have对物品 的所属进行提问和应 答，来学会使用do和 does引导的一般疑问 句。所以在教学中可采 取问答式导人法：教学 一些球类运动器材名 词，教师拿出图片进行仔细观察老师的演示，演示：I have a 并回答老师的提问，可footba11．Do I have a 以用到 yes, I do / no, football? I don’t 1．播放lb部分的录音让学 1 在老师的带领下完生听，。 成老师指派的任务 2．引导学生展开 1b 2a 2c 3b Pairwork活动，完学会 2学生根据图画内容运用助动词do进行问 运用以下句型结构进二、师生答， 行小组活动。完成本单互动，学3．播放2a部分的录音 元口语交际任务 习探究 4．重新播放2a部分的录Do you have…?Yes，I 音， 合合作 do．／No．I 5．引导学生展开don’t．Does he／ Pairwork活动，完成2cshe…?Yes．he／she 部分口语交际的教学任does．／No，he／she 务 doesn’t． 6引导学生展开1，阅读短文，回答短文内 Pairwork活动，完成3b容 部分口语交际的教学任2，根据实际情况填写信息 务。 3，相互介绍自己的信息 三三 合作交 引导学生展开Pairwork流， 巩固提高 活动，完成4部分口语交际和笔头练习的教学 任务。要求学生阅读第4 部分的短文，并根据短 文内容，填写表格，然 后互相介绍自己的信 息。 1、本节课的重点是通过听力让学生更好的加强对单词和句型的运用 2、使用图片可以更好的吸引学生融入课堂提高教学效率 3、引导学生由易到难，以点带面，逐渐，分层次进行口语练习 ‘进一步加深巩固学习成果，互相检测学习效果。 板书设计 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class… 重点句型: Do you have a TV? Yes, I do. /No. I don’t. Do they have a computer? Yes, they do. /No, I don’t. Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. /That sounds good. 语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及回答 Do you/they have a TV ? Yes, I/they do. No, I/they don’t Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t 学生学习活动评价设计 自我评价表 已掌握的单词_________________________________________ 已掌握的句型__________________________________________________ 未掌握的内容及原因，现在是否掌握？ ______________________________________________________________ 自我反思：____________________________________________________ 教学反思 本课采用了Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、或图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，通过使用have对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用do和does引导的一般疑问句，同时学会使用Let’s…提建议。通过本课的学习使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。