班级： 姓名： 学案编号：8yy下1-1 课题 课型 学习 目标 Unit 1What’s the matter? Section A (1a—2c) 第一课时 听说课 备课教师 审 核 1.熟练掌握词汇: matter ,sore ,stomachache ,foot ,neck ,stomache ,throat ,fever ,lie ,rest ,cough ,X-ray ,toothache . 2.熟练掌握以下句型： What‟s the matter? I have a …… 导 学 过 程 一．预习导学 1.明确目标； 2.预习1a-2c，翻译下列短语。 你怎么了？ 我感冒了。 我嗓子疼。 我后背疼。 Lie down and rest drink some hot tea with honey See a dentist and get an X-ray take your temperature Put some medicine on it My head feels very hot. 二．课堂导学 1.结合本节课所学单词，完成1a。 2.听录音，完成1b。 3.听录音，把2a的序号标在下面。--------------- 4．再听一遍，完成2b. 5.翻到听力原文，分角色读一遍并记下一些有用的句子。 6. 总结本节课所学内容。 7.作业：预习2d ，掌握本节课所学单词及短语句子。 三．达标检测 1. You are too tired,so you should lie down and ________. 2. Her temperature is 38,so she has a f_______. 3. She didn‟t drink enough water yesterday , so she has a very sore t_______ now . 4. I cut my finger so I put some _______(medicine) on it . 5. My head ________ (feel) very hot . 本节课我的收获：________________________________________________ _________________________________________________________________
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下1-2 课题 课型 Unit 1 What’s the matter? Section A （2d,GF-4c）第二课时
语法练习课 备课教师 审 核 学习 目标 知识目标： 1.熟练掌握以下词汇： Break , hurt , herself . 2.熟练掌握以下句型: What should I do ? You should/need ………. 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语及句子。 你还好吗？ 听起来你似乎不像发烧。 整个周末 你需要远离电脑休息一下。 我认为我是以同一种方式一动不动的坐太久了。 给我量体温。 二．课堂导学 1.分角色读2d课文，并结合预习找出要点加以记录。 2. 翻译GF，记下一些重要句子。 3．完成4a-4c, 能针对别人的不适给予合理的建议。 4作业：预习3a，掌握本节课所学单词及句子。 三．达标检测 根据对话情景，在空白处填写恰当的句子补全对话。 A: Good morning，doctor！ B：Good morning, 1.___________________________? A:I have a headache. B: 2.___________________________? A: It started at 10 o’clock last night. B: 3____________________________? A: I didn’t take any medicine. I think I must come to see you first . B: You are right.You just have a cold and have a fever. A: Is it serious? 4____________________________? B: No, it’s nothing serious,you should stay in bed and have a good rest. 5.___________________________________. Drinking hot water Can make you feel beter.And take the medicine three times a day. A: OK.thanks,doctor. B: You are welcome . 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下1---3 课题 课型 学习 目标 Unit 1 What’s the matter? Section A (3a—3c) 第三课时 阅读课 备课教师 审 核 1.熟练掌握本课词汇: 2阅读.熟练掌握以下句型： see sb doing sth thanks to 导 学 过 程 一．预习导学 1.学生读单词 二．课堂导学 1. 自主读完3a， 2. 小组合作：找出重点句子 3. 巩固练习 1/when 这时 2/see sb doing sth 看见某人正在做某事 3 /think twice 认真思考 4 /to one’s surprise 5/ thanks to sb/sth 多亏 4拓展提高：3B完成练习 .5小结 三．当堂检测：翻译下列句子 1 I was taking a shower when the bell rang. 2 When I came in , I saw some children playing in the garden 3 You should think twice before you make this decision. 4To my surprise , the lazy boy helped his mother do the housework. 5,thanks to the Internet , we _____________________________________ can shop from home 学 案
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下1—4 课题 课型 Unit 1 What’s the matter? Section B（1a-1d）第四课时
听说课 备课教师 审 核 学习 目标 1.熟练掌握本课词汇： 2.熟练掌握以下句型: get sunburned feel sick get hit on the head put a bandage on… put one‟s head back put on a clean shirt have a nosebleed 导 学 过 程 一．预习导学 1.学生读本课单词： 2.明确目标 二．课堂导学 1.情境导入1a翻译短语 2.听力领先1b some felt sick_____ Someone cut his knee_____ Someone had a fever_____ Someone had a nosebleed______Someone got it on the head___ 3.小组合作1c 4.自学完成1d_. 5.合作探究1dA: Who came to your off icetoday?..... 三． 达标检测 1. Put a ________ on it.2. Run it under ______ 3 Put some _____ on it 4 _____an X- ray 5 Put your head ________ 四听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下1-5
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课题 课型 学习 目标 Unit 1 What’s the matter?Section B 2a-2d 第5课时 阅读课 备课教师 审 核 1.掌握单词：risk accident situation kilo rock knife blood importance decision control spirit death 2.学会猜测文中生词，学会查英语词典 导 学 过 程 一．预习导学 1.明确目标： 2.翻译下列短语: be used to doing ------------ take risks-------- cut off -------- use sth to do sth ----------------- the importance of ------------------------ make a good decision --------- 二．课堂导学 1.Read the passage and underline the words you don’t know. Then look up the new words in a dictionary and write down their meanings. 2. Read the passage and circle TRUE, FALSE or DON’T KNOW.（On Page 7） 3. Read the passage again and answer the questions. (1) Where did the accident happen on April,2003? (2) Why couldn’t Aron move (3) How did Aron free himself? (4) What did Aron do after the accident? (5) What does “ between a rock and a hard place”mean? 三．达标检测：根据文中内容填出所缺单词 On that day，Aron’s arm under a 360-kilo rock that him when he was climbing by himself in the mountains 。Because he was not his arm, he there for five days and hoped that someone would find him.
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下2-1 课题 课型 学习 目标 Unit 2 I’ll help clean up the city park第1课时 section A 1a-2c
听说课 备课教师 审 核 听懂帮助他人和参加公益活动的相关话题和文章； 学会关注身边的生活环境，关注他人，社会，投身于社会公益活动，增强社会责任感 导 学 过 程 一．预习导学 1.明确目标。 2.翻译下列句子。 今天就做志愿者吧！ 帮助打扫城市公园。 去医院探望生病儿童。 帮助阻止饥饿。 我希望 在外面工作。 你可以帮助打扫城市公园。 二．课堂学习 1. 听1b录音，完成1b的听力任务。 2. 1c，练习上面图片中的对话。然后使用1b中的信息编写对话。 3. 2a，2b听力题(p.) 4. 2c,用2a和2b的信息编写对话。 5.总结本节课内容。 6.预习2d，掌握本节课所学短语。 三．当堂达标。 1.We need to ____ ____ _____ a plan to tell people about the city park clean-up.(想出) 2.Clean-Up Day is only two weeks from now . We can‟t _____ _____ making a plan . （推迟） 3.We could ____ ____ signs.（张贴） 4. Let‟s make some notices,too.Then I‟ll ____ them ____ after school.(分发) - 6 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy 下2-2 课题 课型 学习 目标 Unit2I‟ll help clean up the city park第2课时 section A（2d,GF--4C) 阅读课 熟练掌握以下句型 would like sth would like to do sth 导 学 过 程 备课教师 审 核 一．预习导学 1.明确目标 2.翻译下面短语或句子 制定一些计划.......................................... 在养老院.................................................. 照顾，照看.............................................. 帮助......摆脱困难.................................... 给老人读报纸.......................................... 听起来有趣.............................................. 过去；曾经............................................... 许多的老人都很孤独................................................................................................ 二．课堂学习 1.Learn new Words: 2.2d Role-play the conversation. 3翻译GF,记下一些重要句子。 4.完成4a，4c 5.小结 6.作业：预习3a文章 三．当堂检测，翻译下列句子 1.I am making some plans to work in an old people‟s home this summer. 2.I‟d like to help homeless people. 3.She decided to try out for a volunteer after-school reading program.
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下2-3 课题 课型 学习 目标 Unit2I’ll help clean up the city park第3课时 Section A 3a~3c 阅读课 备课教师 审 核 1.熟练掌握本科词汇 2.阅读文章，提高阅读能力。 导 学 过 程 一.预习导学 学生读单词 二．课堂导学 1.自主读完3a，回答3b的问题 (1)Why do Mario and Mary volunteer to help others? (2).What do they say about volunteering？ 2.小组合作：找出重点句子 3.巩固练习 1. give up 2. volunteer 3. Believe 4.拓展提高：3C的练习 5.小结 6.预习Section B,1a,1e 三．当堂检测：翻译句子 1.Mario would like an animal doctor. 2.Mario works for an animal hospital because he wants about how for animals. 3.Mary has a dream job because she can do what she loves .
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下2-4 课题 课型 学习 目标 Unit 2I’ll help clean up the city park第4课时 Section B 1a~1e 听说课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句子： I‟ve run out of it. I take after my mother. I fixed it up. 导 学 过 程 一．预习导学 1.学生读本科单词 2.明确目标 二．课堂导学 1.情境导入1a翻译短语 2.小组合作1b 3.听力练习1c和1d 4.自学完成1e 5.总结本课内容 6.作业：预习2b,读课后单词，读文章并翻译 三．达标检测,翻译短语或句子 run out of I fixed it up。 I don’t have any more of it . I take after my mother . - 9 -
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下2-5 课题 课型 学习 目标 Unit 2I’ll help clean up the city park第5课时Section B 2a-self check 阅读课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句型：Will you please…? Will they do ..? 导 学 过 程 一．预习导学 1.学生读本课单词 2.明确目标 二．课堂导学 1.情境导入，完成2a 2.2b，Skim the letter and answer the questions 1.Who wrote the letter to miss li? Why? 2.What did Miss li do ? 3.小组合作，找出重点句子 4. Explain the points 5.课堂小结 6.作业：预习1a，on Page 17 三．达标检测 在每一个空格上填写一个可能适合的动词，组成一个短与动词 1. up 2. off 3. away 4. after 5. out of 6. up with - 10 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下3-1 课题 课型 学习 目标 Unit3could you plaese clean your room?第1课时 section A 1a-2c
听说课 备课教师 审 核 礼貌的提问，请求允许。 导 学 过 程 一．预习导学 1.明确目标。______________ 2.翻译下列句子 1.Do the dishes__________ 2. take out the rubbish_____________ 3 fold your clothes_______________4 sweep the floor______ _ 5 make your bed____________ 6 clean the living room_________________ 二．课堂学习 1. 听1b录音，完成1b的听力任务。 2. 1c，练习上面图片中的对话。然后使用1b中的信息编写对话 3. 2a，2b听力题(p.) 4. 2c,用2a和2b的信息编写对话。 6.总结本节课内容 7.6.预习2d，掌握本节课所学短语 四．当堂达标。 翻译下列句子1系餐具 2倒垃圾 3叠衣服 4扫地 5 整理床铺 6打扫起居室 - 11 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy 下3-2 课题 课型 学习 目标 Unit3could you plaese clean your room? section A（2d,GF--4C) 阅读课 熟练掌握以下句型 表示请求和许可 导 学 过 程 备课教师 审 核 一．预习导学 1明确目标 2翻译下面短语或句子 我可以和朋友一起出去吃晚饭吗？ 当然，那应该可以。 看完电影后，我们能喝点东西吗？ 三．课堂学习 1.Learn new Words: 2.2d Role-play the conversation. 3翻译GF,记下一些重要句子。 7.完成4a，4c 8.小结 9.作业：预习3a文章 三．当堂检测，翻译下列句子 1.Could you please take the dog for a walk? 2. I want to watch one show first. 3.Could you please take out the rubbish?
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呼 玛 一 中 学 案
班级： 姓名： 学案编号：8 yy下3-3 课题 课型 学习 目标 Unit3could you plaese clean your room?Section A 3a~3c 阅读课 备课教师 审 核 1.熟练掌握本科词汇 2.阅读文章，提高阅读能力。 导 学 过 程 一．预习导学 学生读单词 二．课堂导学 1.自主读完3a，回答3b的问题 1,Neither of us did any housework for a week. 2, My mom came over as soon as I sat down in front of the TV. 3. You‟re tired, But I‟m tired, too. 2.小组合作：找出重点句子 三.巩固练习 4. Did they solve the problem? 5. As tired as 6.In surprise 7.拓展提高：3C的练习 8.小结 9.预习Section B,1a,1e 四．当堂检测：翻译句子 1.Could I watch one show first?__________________________________ 2.I can‟t work all day. _________________________________________________ 3.You watch TV all day.__________________________________________________ 4“What happened?” she asked in surprise.__________________________________ - 13 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下3-4 课题 课型 学习 目标 Unit3could you plaese clean your room? 第4课时 Section B 1a~1e 听说课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句子： Go to the store... Clean the living room... Buy drinks and snakes... Take out the rubbish... Do the dishes... 导 学 过 程 一．预习导学 1.学生读本科单词 2.明确目标 二．课堂导学 1.情境导入1a翻译短语 2.小组合作1b 3.听力练习1c和1d 4.自学完成1e 5.总结本课内容 6.作业：预习2b,读课后单词，读文章并翻译 三． 达标检测 ,翻译短语或句子 1,Buy some drinks and snakes 2,Go to the store 3 borrow some money - 14 -
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下3-5 课题 课型 学习 目标 Unit3could you plaese clean your room?第5课时Section B 2a-self check 阅读课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句型：a waste of time there is no need for...to Don‟t mind spend time on in order to it‟s not enough to 导 学 过 程 二．预习导学 1.学生读本课单词 2.明确目标 二．课堂导学 1.情境导入，完成2a 2b，skimming 2c,pros: doing chores teaches children how to look after themselves.It helps them to understand the idea of fairness. Cons: Children should spend their time on their schoolwork in order to get good grades and get into a good university . When they get older, they have to do housework so there is on need for them to do it now. 4.小组合作，找出重点句子 4. Explain the points 5.课堂小结 6.作业：预习 四．达标检测 找出句型 1It’s a waste of time playing computer games. 2 There is no need for him to come so early. 3 I don’t mind opening the window. 4 She spent much time on collecting stamps.
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下4-1 课题 Unit4 Why don‟t you talk to your parents? Section A 1a—2c(第一课时) 课型 听说课 备课教师 审 核 学习 1）掌握本课时生词、短语及What‟s wrong?句式。 目标 2）依据所给信息做有关讨论问题并给出建议的对话。 导 学 过 程 一．预习导学 1．明确目标 2.检查预习作业 3.预习后默写下列单词及短语。 允许、准许__________ 有毛病的；错误的_________ 子夜；午夜__________ 猜测；估计__________ 太多 / 闲逛 去睡觉 学得太多 给某人打电话 在电话中谈论它 与......打架 / 哪儿不舒服？___________________ / 二．课堂导学 1.读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。 2.听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。 3. 根据听力信息做对话完成1c。 4. Listening and speaking (2a--2c) 1) 介绍有关Peter的烦恼。 2）捕捉对话相关信息以完成2a;2b. 3）根据听力内容分角色表演对话。 三．达标检测 1. I can‟t find the museum. What should I ________(do)? 2. could you please give me some _______(advice)? 3. My parents want me ____________(stay) at home every night ? 4. Gina‟s birthday is coming . We „ll give her a big gift and __________ (surprise) her . 5. Why don‟t you _________ (write) him a letter ? 本节课我的收获：___________________________________________
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下4-2 课题 Unit4 Why don‟t you talk to your parents? Section A 2d—3c 第二课时 课型 阅读课 备课教师 审 核 知识目标：能够正确使用下列单词及短语：能够正确使用动词 look through, give back, 学习 get on (well) with, instead或instead of,offer to do sth, mind sb doing sth, and explain sth. to 目标 sb. hang over 。 能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语 怎么了？ ___ ____ 代替 ___ ____ 寻找 ___ ____ 介意某人做某事 ___ ____ 还回 ___ ____ 它不是大事。___ ____ 二．课堂导学 （1）组员听、读并role-play2d对话。（活动： S1: Dave S2:Kim） （2）让学生找出本对话中有用短语及句子。 give…back, look through, and be angry with, work out. （3）学习句型 Why don‟t you…? (活动：用Why not do…?互改。) （4）俩人一组填3a表格，并口头展示给全班同学。（活动：Pair work. 找短语，句型并讨论其用法。） （5）阅读3a （活动：合作共建 如何陈述自己或他人的烦恼，找到解决的办法 根据3a的书信，写一段关于你的烦恼及解决办法。） 三．达标检测 根据汉意完成下列句子 (1) 昨天我发现妹妹浏览我的东西。 I find my sister ___ ___ my things yesterday. (2) 我仍然和她生气。 I’m _____ angry _____her. (3)我不能和家人处好。 I can’t ______ ______ my family. (4) 我总感到孤独和不安。 I always feel and . (5)妈妈不介意我一直看电视。 My mother doesn’t mind TV . 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下4-3 课题 Unit4 Why don‟t you talk to your parents? Section B1a—1e(第三课时) 课型 语法课 备课教师 审 核 学习 知识目标：会背本课时的单词和短语，学会询问他人遇到的问题及给出合理的建议。 目标 能够正确运用所学的句型询问他人遇到的麻烦并能给出合理的建议。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语 做运动 和朋友闲逛 _____ 独自一人消磨时间 看电影 读书 和„打架 3.在书中完成 4a-4c 二．课堂导学 （1）完成1a：(采用问答式) A: What‟s wrong? B: I feel stress out. A: You should talk to parents or other family members. （2）完成书中听力练习:（听力策略）学生先读要求再读题，根据句子的意思判断听力内容，为答题做准备 （3）根据听力内容练习1e：A：I think Wei Ming should… B: Why? 三．达标检测 根据汉意完成下列句子 (1) 我的父母给我很多学习上的压力。 My parents give me______ ______ ______ ______ about school. (2) 我没有得到足够多的睡眠。 I don‟t get ______ _____. (3)我和我的父母吵架了 I ______ ______ ______ ______my parents. (4) 昨天我和我的朋友吵架了. __________________________________________________________ (5)在学校我必须和我的同学竞争。 _______________________________________________________ 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下4-4 课题 Unit 4 Why don‟t you talk to your parents? Section B 2a—2e(第四课时) 课型 阅读课 备课教师 审 核 1.知识目标：会背本课时的单词和短语，领会文章意思。 学习 2.能力目标：通过回答问题能够正掌握阅读技巧并能复述课文大意。 目标 3.情感目标：通过对本课的学习，使学生们懂得要劳逸结合，善于和父母沟通谈心，让父母理解我们，我们也要理解父母。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语 课后活动 „„的生活 _____ 做„„时间 足够忙 很适合某人 总是抱怨 3.预习翻译2b. 二．课堂导学 （1）阅读课文：（略读）通过快速阅读理解文章大意，找出段落大意。 （详读）通过详读课文，回答2b中的问题。 ① What is the common problem for Chinese and American families? ② Who gives their opinions about the problem? （2）讲解知识点以及分析有难度的句子. (3) 根据理解，复述课文。 （4）组内合作完成2c, 2d问题。（师生核对答案） （5）俩人一组讨论2e问题，并口头展示给全班同学。 （6） 根据3a的提示，写一段关于你对after-school classes的简短的观点，看法。 三．达标检测 1. Would you mind_________ (clean) the room? 2.—Would you please do the dishes? —OK. I_________ (do) them in a minute. 3. Could you please_________ (help) me with the housework? 4. When I _________ (finish) the work, could you help me with my Chinese? 5. I enjoy_________ (draw) pictures. 6. I get_________ (annoy) when people follow me around. 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下4-5 课题 Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section B 3b—Self Check(第五课时) 课型 复习课 备课教师 审 核 知识目标：能会背本单元的重点单词和短语。 学习 能力目标：能够用英语谈论问题并给出建议。 目标 情感目标：通过学习，知道如何处理不良情绪并能够给他人提相关建议。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语 允许某人做某事 有空闲时间 与某人闲逛 与某人吵架 与某人交谈 有足够的睡眠 给某人打电话 重要的事 成功解决 和睦相处 主动提出做某事 一直 二．课堂导学 （1）组内合作完成self check 1题。（师生核对答案） （2）个人独自完成self check 2题 （3）师生共同总结本单元重点知识 三．达标检测 1. We c________ to work into the night. 2. He came late as u________ and didn’t say anything. 3. We don’t have after-school a________. 4. Most students in our class study the book C______ English written by Li Yang. 5. The Taylors are a t_________ American family. 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下5--1 课题 课型 学习 目标 Unit 5What were you doing when the rain came第1课时 section A 1a-2c 听说课 备课教师 审 核 掌握本单元的重点词汇及相关短语，并灵活运用；学会讲故事；学会谈论难以忘记的过去发生的事件 导 学 过 程 预习导学 明确目标。 英汉互译 1 .What were people doing yesterday at the time of the rainstorm? 2. 我在图书馆里。 3.我在家里。 4，我在街上。 5.我在公共汽车上。 二．课堂学习 1. 听1b录音，完成1b的听力任务。 2. 1c，练习上面图片中的对话。然后使用1b中的信息编写对话 3. 2a，2b听力题(p.) 4. 2c,用2a和2b的信息编写对话。 8.总结本节课内容 9.作业：.预习2d，掌握本节课所学短语 五．当堂达标。 1. --What you (do)at eight last night? -- I (do) my homework. 2.What the girl at the time of the rain? 3.She was (walk) home. - 21 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy 下5--2 课题 课型 学习 目标 Unit 5第2课时 section A（2d,GF--4C) 语法练习课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句型： What were you doing at eight last night? I was taking a shower. 导 学 过 程 一． 预习导学 明确目标 翻译下面短语或句子 What were you doing last night？ 在厨房 淋浴 接电话 在那时 昨晚 二． 课堂学习 1.Learn new Words: 2.2d Role-play the conversation. 3翻译GF,记下一些重要句子。 4． 完成4a，4c 5小结 6作业：预习3a文章 三．当堂检测，翻译下列句子 1.1.What was she doing at the time of the rain? 2. She was doing her homework. 3.What was she doing when the rainstorm came? 4. He was reading in the library When the rainstorm came. - 22 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下5--3 课题 课型 学习 目标 Unit 5 第3课时 Section A 3a~3c 阅读课 备课教师 审 核 1.熟练掌握本课词汇 2.阅读文章，提高阅读能力。 导 学 过 程 一．预习导学 明确目标 翻译下面短语或句子 大风 在阿拉巴马州 乌云 大暴雨 在这一地区 三．课堂导学 1.自主读完3a，回答3b的问题 2.小组合作：找出重点句子 3.巩固练习 10.拓展提高：3C的练习 11.小结 12.作业：预习Section B,1a,1e 三．达标测评： 翻译句子： 1.While John was taking photos ,Mary bought a drink. 2.John was taking photos when Mary bought a drink.
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下5-4 课题 课型 学习 目标 Unit 5 Section B 1a~1e 听说课 备课教师 审 核 .掌握过去进行时的时间状语：yesterday；yesterday afternoon；last night 导 学 过 程 二．预习导学 1、学生读单词 2.、明确目标 二． 课堂导学 1情境导入1a翻译短语 2小组合作1b 3听力练习1c和1d 4自学完成1e 5总结本课内容 6作业：预习2b,读课后单词，读文章并翻译 三．达标测评 用所给词的适当形式填空： 1.Kate (see) a dog by the side of the road yesterday. 2.Kate (get) to the bus stop yesterday. 3. Kate ( call) the Animal Helpline last night. 4.Kate (leave) the house yesterday. 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下5--5 课题 课型 学习 目标 阅读课 Unit5第5课时Section B 2a-self check 备课教师 审 核 熟练掌握以下句型：What were you doing? What were your friends doing? 一．预习导学 明确目标 翻译下面短语 在美国 在1968年4月4日 在这一天 世贸中心 沉默地 二．课堂导学 1.情境导入，完成2a 2.2b，Skim the passage and answer the questions （1）What are the two events in the passage ? （2）When did they happen? 5.小组合作，找出重点句子 4. Explain the points 5.课堂小结 6.作业：预习1a 五．达标检测 翻译句子 1.People often remember what they were doing when they heard the news of important events in history. 2.On this day ，Dr.Martin Luther King was killed.
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下6-1 课题 课型 学习 目标 Unit6 An old man tried to move the mountains 第1课时 section A 1a-2c
听说课 讲故事 导 学 过 程 备课教师 审 核 一．预习导学 1.明确目标。 2.翻译下列句子 Journey to the West______________________________________ Hou Yi Shoots the Suns___________________________________ How does the story begin?__________________________________ As soon as_________________ 二．课堂学习 1. 听1b录音，完成1b的听力任务。 2. 1c，和你的同伴讨论问题 3. 2a，2b听力题 4. 2c,用2a和2b的信息编写对话。 10.总结本节课内容 11.6.预习2d，掌握本节课所学短语 三．当堂达标 翻译下列句子 1故事是怎样开始的？ 2西游记 3后羿射日 4上帝被愚公感动了。 5这个故事提醒我们。 6除非你试图让它发生。 - 26 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy 下6-2 课题 课型 学习 目标 Unit6 An old man tried to move the mountains第2课时 section A（2d,GF--4C)
阅读课 备课教师 审 核 Unless, as soon as, so... that 导 学 过 程 一．预习导学 3.明确目标 4.翻译下面短语或句子 故事是怎样开始的？ 从前，有一个老人。 接下来发生了什么？ 为什么愚公试图一山？ 美猴王是谁？ 为什么美猴王不能把自己变成人？ 二．课堂学习 1.Learn new Words: 2.2d Role-play the conversation. 3翻译GF,记下一些重要句子。 10.完成4a，4c 11.小结 12.作业：预习3a文章 三．当堂检测，翻译下列句子 1.How does the story begin? 2 What happened next? 3.Why can‟t the Monkey King turn himself into a person? - 27 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下6-3 课题 课型 学习 目标 Unit6 An old man tried to move the mountains第3课时 Section A 3a~3c
阅读课 备课教师 审 核 1.熟练掌握本科词汇 2.阅读文章，提高阅读能力。 导 学 过 程 二．预习导学 学生读单词 四．课堂导学 2.自主读完3a，回答3b的问题 1,Neither of us did any housework for a week. 2, My mom came over as soon as I sat down in front of the TV. 3. You‟re tired, But I‟m tired, too. 2.小组合作：找出重点句子 3.巩固练习 7. Did they solve the problem? 8. As tired as 9.In surprise 13.拓展提高：3C的练习 14.小结 15.预习Section B,1a,1e 五．当堂检测：翻译句子 4.Could I watch one show first?__________________________________ 4.I can‟t work all day. _________________________________________________ 5.You watch TV all day.__________________________________________________ 4“What happened?” she asked in surprise.__________________________________ - 28 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下6-4 课题 课型 学习 目标 Unit6 An old man tried to move the mountains 第4课时 Section B 1a~1e 听说课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句子： Go to the store... Clean the living room... Buy drinks and snakes... Take out the rubbish... Do the dishes... 导 学 过 程 二．预习导学 3.学生读本科单词 4.明确目标 三．课堂导学 7.情境导入1a翻译短语 8.小组合作1b 9.听力练习1c和1d 10.自学完成1e 11.总结本课内容 12.作业：预习2b,读课后单词，读文章并翻译 三． 达标检测,翻译短语或句子 1,Buy some drinks and snakes 2,Go to the store 3 borrow some money - 29 -
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下6-5 课题 课型 学习 目标 Unit6 An old man tried to move the mountains第5课时Section B 2a-self check 阅读课 备课教师 审 核 熟练掌握以下句型：a waste of time there is no need for...to Don‟t mind spend time on in order to it‟s not enough to 导 学 过 程 三．预习导学 1.学生读本课单词 2.明确目标 二．课堂导学 1.情境导入，完成2a 2b，skimming 2c,pros: doing chores teaches children how to look after themselves.It helps them to understand the idea of fairness. Cons: Children should spend their time on their schoolwork in order to get good grades and get into a good university . When they get older, they have to do housework so there is on need for them to do it now. 6.小组合作，找出重点句子 4. Explain the points 5.课堂小结 6.作业：预习 六．达标检测 找出句型 1It’s a waste of time playing computer games. 2 There is no need for him to come so early. 3 I don’t mind opening the window. 4 She spent much time on collecting stamps.
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下7-1 课题 课型 学习 目标 Unit 7 What‟s the highest mountain in the world? Section A 1a—2c(第一课时) 听说课 备课教师 审 核 1. 能够掌握本节课出现的重点短语和句子。 2. 谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，提高听说能力。 导 学 过 程 一．预习导学 1．明确目标 2.检查预习作业 3.预习后默写下列单词及短语。 1.最高的山 2.最长的河 3.八百万平方公里 4. 1025米深 5.„„的人口 6„„的高度 7.和„一样大 8.少于„„的长度 9.最古老的国家之一 二．课堂导学 1. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员预习部分的短语，看哪个小组完成得最棒！ 2. 讨论1a部分的四幅图片。 3. 1b 听录音完成1b，并在小组内共同订正听力的答案。 4. 2a 听录音把这些句子按照顺序排列起来。 5. 2b 再听一遍录音把句子补充完整。 6. Pairwork 根据2a和2c 部分的信息自己完成对话。并肩一些有用的短语记到笔记上。 三．达标检测 根据句意和首字母补全单词。 1. The l ______ river in Asia is the Yangtze River . 2. China is one of the oldest c ________ in the world . 3. One of the o________ countries in the world is China. 4. Our playground is about 2000 s _______ meters in size . 李明是我们班最聪明的男孩。（三种表达方式） 本节课我的收获：___________________________________________ - 31 -
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下7-2 课题 课型 学习 目标 Unit 7 What‟s the highest mountain in the world? Section A 2d—3c 第二课时
阅读课 备课教师 审 核 1. 能够掌握本课出现的重点短语和句子。 2. 能够运用形容词的比较等级去描述事物。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。2.检查预习作业 3. 从课本中找出并翻译下列短语。 （1）最危险的运动之一 （2）登山，攀岩 （3）全世界 （4）中国的东南边境 （5）山顶 （6）严寒的天气条件 （7）冒着生命危险 （8）放弃 （9）实现梦想 二．课堂导学 （1）组员听、读并role-play2d对话。 （2）让学生找出本对话中有用短语及句子。 （3）. 3a 小组合作，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。 （4）. 3b 根据课文内容完成下面的表格，并在小组内订正答案。 Paragraph1 List three comparisons List Paragraph 2 three dangers climbers Paragraph 3 for List three achievements （5）. Groupwork 讨论“世界之最”，完成4a—4c. 三．达标检测 1. Tom is ______ (tall) than any other student in his class. So he is _______ (tall) in his class. 2. Li Ming is one of _________(clever) boys in our class. 3. The sun is _______ (bright) than all the other stars because it is _______ (near) to the earth. 4. The earth receives _________ (little) heat from the sun in winter than in summer. 5.The train is running _________ and _______ (fast). 6. He said that it was __________ (happy) day in his life.
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下7-3 课题 课型 Unit 7 What‟s the highest mountain in the world? Section B1a—1e(第三课时)
听说课 备课教师 审 核 1. 掌握课本中出现的重点单词和短语。 学习 目标 2. 能够掌握课文中出现的重点句子。 3. 学会表达事物之间的倍数关系。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语 冒着生命危险 挑战自己 放弃做某事 350厘米高 重5000千克 用两条腿站着 重许多倍 每天吃10公斤食物 二．课堂导学 1. 认真观察图片，看图画中都有哪些动物，了解这些动物的信息，并把这些动物跟人类做比较，看看区别在什么地方。 2. 小组讨论，用课本上提供的句型讨论这些动物之间的区别。 3. 听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。 4. pairwork 列举几种不同的动物，并运用句型对他们进行比较。 三．达标检测 单项选择 1. I don‟t like to read books in the sunshine because it‟s not good _______my eyes. A. at B. for C. with D. to 2. Are they than an adult panda? A. very smaller B a lot of smaller C much smaller D smaller a lot 3. Her science and English are a little better ______ Lucy‟s. A. at B. in C. than D. of 4. In order to protect our earth, we should use the bus _____and drive our cars _____. A. more, less B. less, more C. much, little D. more, fewer. 5. Her physics ______ better than any other students‟ A. is B. are C. do D. does. 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下7-4 课题 课型 学习 目标 Unit 7 What‟s the highest mountain in the world? Section B 2a—2e(第四课时)
阅读课 备课教师 审 核 正确使用形容词、副词的原级，最高级和比较级。学会对事实和数字的比较。 意识到保护环境和自然资源的重要性。提高学生的阅读能力。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 翻译下列短语及句子 1. 出生时__________ 2.20到30千克___________ 3.大约350厘米长__________ 4.活到_________ 5.重的多__________ 6.10公斤食物_____________ 7. 这头大象比那头大象重中很多倍。 __________________________________________________________________ 8.初生时,一只熊猫大约0,1到0.2千克 __________________________________________________________________ 9.一只熊猫能活20道30年. ________________________________________________ 二．课堂导学 1.请划出2b中使用最高级的句子。 2. 第一遍快速阅读2b，回答10、 12、200、2,000在文章中的含义。 3.细读文章第二遍，回答2c问题。 4.再读一遍课文，写出文章中使用最高级的句子，完成2d。 5.能力提高，小组合作。 讨论保护熊猫的其他方法，调查你组里有多少同学赞同你的观点，完成2e。 三．达标检测 1.Of the two girls, I find Lucy the _______ (clever). 2.Iron(铁)is ________ (much) useful than gold(黄金). 3. The boy is ________ (interesting) than his brother. 4. Dick sings _______ (well), he sings ________(well) than John, 5.Wangtao is a little________ than Lilei.(strong) 6. Which is_______, the sun,the earth or the moon?(small) 7. Lucy speaks English very______. (good) 8. Who is ___________ (thin), you or Helen? Helen is. 听写纠错：
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下7-5 课题 课型 学习 目标 Unit 7 What‟s the highest mountain in the world?Section B 3b—Self Check 复习课 备课教师 审 核 1. 单音节词和多音节词的最高级变化形式。 2. 不规则形容词和副词的最高级形式。 3.学会用形容词和副词的最高级来描述个人喜好。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2. 写出下列比较级和最高级 big _______ _______ cute_______ _______ black _______ _______ hungyr _______ _______ lovely _______ _______ little _______ ______ important _______ _______ few_______ _______ beautiful _______ _______ popular ______________ ______________ famous _____________ ___________ endangered ____________ ______________ 二．课堂导学 1.读3a 中的单词和短语，小组讨论并填表来完成3a。 2. pairwork练习。做完之后，同桌利用3a的问句于答句做对话，进一步了解鲸鱼有关的信息。 3 .写作练习，提高写的能力。 小组完成讨论后根据3a的调查表，从鲸鱼的长相生活场所，饮食，活动目前生存状况或者其它方面来描述一下，随堂写出一篇作文。 4.小组合作完成self-check 。 三．达标检测 用括号内所给词的适当形式填空。 1.Miss Chen is __________ _________than Mr. Wang. (popular) 2. Question A _______ ________ _________ ________ Question B. (important) 3. Toronto is _____ ______ city in Canada. (large) 4. Playing computer games is______ _____ _____ of all the activities.(interesting). 5. The Nile(尼羅河) is ______ ________river in the world. (long) 6. She is_______ than all the other students. (young) 7. The boy is ________ ________ of the two. (tall) 听写纠错： - 35 -
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下8-1 课题 课型 学习 目标 Unit 8Have you read treasure island yet?第1课时 section A 1a-2c 听说课 备课教师 审 核 1、学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情。 2、词汇达标：already, yet. island ,treasure 导 学 过 程 一．预习导学 1、明确目标。 2、读单词 3、翻译下列句子 .Have you read Little Woman yet? No，I haven‟t. 二．课堂学习 1. 听1b录音，完成1b的听力任务。 2. 1c，练习上面图片中的对话。然后使用1b中的信息编写对话 3. 2a，2b听力题 4. 2c,用2a和2b的信息编写对话。 12.总结本节课内容 6.预习2d，掌握本节课所学单词、句子 四．当堂达标。 用单词的正确形式填空 1．I_______ ever________(drink)coffee. 2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice - 36 -
学 案
班级： 姓名： 学案编号：8 yy 下8-2 课题 课型 学习 目标 Unit8第2课时 section A（2d,GF--4C) 阅读课 备课教师 审 核 1、学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情。 2、掌握现在完成时结构和了解其含义 3、学会区分现在完成时与一般过去时的区别。 - 37 -
呼 玛 一 中 学 案
班级： 姓名： 学案编号：8 yy下8-3 课题 课型 Unit8第3课时 Section A 3a~3c 阅读课 备课教师 王春梅 审 核 学习 目标 1、了解著名小说《鲁滨逊漂流记》，学习主人翁永不放弃的精神 2、进一步熟悉现在完成时。 单词达标：tool,else,toward,sand,gun,ship,technology,French 短语达标：wait for,give up,who else,see sb doing/do sth,run toward…,name sb…cut down 导 学 过 程 一．预习导学 1、明确目标 2、学生读单词 二、课堂导学 1.自主读完3a，回答3b的问题 ? 2.小组合作：找出重点句子 【难点讲解】 1.I have brought back many things Ican use,我带回了许多我能使用的东西。 2．Who else is on my island?还有谁在我的岛上？ 1)else（其他的，别的），修饰复合不定代词或者特殊疑问词，并放其后 例：别的什么________ _________ 其他的人________ _________ 别的东西 ________ _________ 没有别的东西________ _____ see sb do…看见某人做… 例：I often see him_______(help) the old man. o toward…向…走去 3、拓展提高：3C的练习 16.小结 17.预习Section B,1a,1e 六．当堂检测：翻译句子 一、单项选择。 （ ）1.My shoe is here,but where is ____________? A. the others B. the other C. another one D. other ( )2.Do you have _______to say?. A. anything other B. something else C. else anything D. anything else ( )3.How long have you _______here? A. come B. arrived. C. got D. been
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班级： 姓名： 学案编号：8 yy下8-4 课题 课型 学习 目标 一．预习导学 1．学生读本课单词 2.明确目标 二．课堂导学 1情境导入1a翻译短语 2小组合作1b 3听力练习1c和1d 4自学完成1e 5总结本课内容 6作业：预习2b,读课后单词，读文章并翻译 三． 达标检测,翻译短语或句子 Unit 8第4课时 Section B 1a~1e 听说课 备课教师 审 核 学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情 导 学 过 程 1.Many people are worried about the __________ animals. 2.Have you ever________ a zoo before? 3.I don‟t think zoos are _________ places for animals to live. 4.Tigers and some dangerous animals ____________ in cages in the zoo. 5.It‟s necessary __________the zoo. 6.A zoo is a ___________ textbook for us. - 39 -
学 案
班级： 姓名： 学案编号：8yy下9-1 课题 课型 学习 目标 Unit 9Section A (1a—2c第一课时 听说课 备课教师 审 核 熟练掌握以下词汇：prepare, exam, flu, available, until 熟练使用情态动词 can 和have to 导 学 过 程 【明确目标，预习导入】I go to the doctor______ have the flu _____ help my parents________ meet my friend_________ study for a test_______ thanks for asking ________ have too much homework____________ another time_________ IV想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？________________ 若不能去，又该如何拒绝呢？____________________ 【自学指导，合作探究】 Before listening 1 交流、检测课前准备的情况，写出你的问题 2 学生看课本1a，小组核对答案。 3 假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。请运用课前准备IV的内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。 【交流展示，教师指导】 1 看图片听录音完成1b，小组核对答案 2 Anna 要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。读2a中的句子，听录音，完成2a. 3 听第二遍录音，Anna是怎样邀请朋友参加聚会的？朋友们又是如何做出应答的？和同伴讨论一下吧！ 4 再听一边录音，完成2b 【巩固练习，拓展提高】4 听录音并跟读，注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。 对话中表示发出邀请的句式是_____________。如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然后说明__________________________ 5 大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下9-2 课题 课型 学习 目标 Unit 9Section A （2d---3c）第二课时 语法练习课 备课教师 审 核 1熟练掌握以下词汇 :hang out , catch ,invite, accept, refuse 2 初步了解描述将来的计划或行动的方法 【明确目标，预习导入】 读对话2d找出下列词组，并猜测意思？（看看谁最快） go bike riding __________ last fall __________________ have an exam _______________ prepare for _______________ not ...until _______________ hang out with sb.__________ 【自学指导，合作探究】 Before reading 1 小组内互相检查课前准备II 的内容，看谁完成的质量好，做的好的同学可以获得奖励。 2 根据上一个学案中的知识巩固II 的内容进行pairwork。同时导入本届课前准备I中的句子。 两人一组，互相讨论并翻译。 【交流展示，教师指导】 1 阅读2d并回答下列各题？ （1）who is going to be here?______________________ (2) why Nick can’t go to Jeff’s house?_____________________________ (3)what did they do last fall ?____________________________________ 2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话 3. 两人一组表演对话 【巩固练习，拓展提高】 1同伴分角色扮演Eliza和Lu Qing.,，找一个合适的时间，相约去购物，参考句型： A: Hi, Peter, can you come to my party this Saturday? B: Party? what party? thA: It’s my 15 birthday. B: Really? Happy birthday to you ,Donna. I’d love to .What time? A: October25th,at 6pm,at my home. Do you know my address?No.108 Green Street. If you can’t find it ,give me a call,24606776.By the way, can you ask Ann to come together? 2填充3a，小组内核对答案 【达标检测】：根据句意完成下列句子 1 索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。Sophia ___ _____ her sister this weekend. 2 我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。 My birthday party will be hold on May 8 ___ ____
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th学 案
班级： 姓名： 学案编号：8yy下9-3 课题 课型 学习 目标 Unit 9Section B(1a-1d )第三课时 听说课 备课教师 审 核 掌握以下词汇： yesterday, tomorrow, weekday, look after 了解以下词汇的语音语义：the day after tomorrow, the day before yesterday 回顾并掌握下列有关时间的表达法： thWhat’s today? It’s Monday the 14. When ? today . 导 学 过 程 【明确目标，预习导入】借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译： 昨天_______ 今天________ 明天_________ 后天______ 前天________ 周末 ______ 工作日________ 【自学指导，合作探究】1. 小组内交流课前准备II的内容。 2. 观察1a中的日历，将本周的日历填写进去。 3. 大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历 4. 两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义： th----What’s today? ----It’s Monday the 14. 观察与思考：英语中问日期，常说_______. 而问星期几常说___________; 但在美国人的口语中问日期常简单地说_________. 【交流展示，教师指导】1 Vince 和Andy 一起去打网球吗？听录音，完成1b. 2 读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。听第二遍录音，完成1c 3 再听一遍录音，试着补全听力原文 4 模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。 5根据对话，试着汇报Vince 这三天的日程安排。你可以这样汇报： Vince have to ___________ today. He is ____________ tomorrow... 【巩固练习，拓展提高】 I. Pairwork 你能表达将来的计划或活动吗？根据1b的提示，模仿1c, 两人一组进行对话练习。可使用下列句型： II. 同伴两人练习1f。并全班展示。评出哪组最优秀！ 【达标检测】 I 用所给动词的适当形式填空 1 She’d love _____________(go)with you. 2 You ________________ (not have) to worry. 3 Are they _____________ (practice) English? 4 Thank you for ______________ (write ) to me . 5 They aren’t ___________________(go) to movies this evening. II． 根据句意完成句子 1 She often b __________ her sister. 2 What are you doing ___________(明天)? 3 Are they __________ (去)to movies with you ? 4 When do you usually get up on ___________(工作日) - 42 -
学 案
班级： 姓名： 学案编号8yy下：9-4 课题 课型 Unit 9Section B(2a-2e)第四课时 阅读课 备课教师 审 核 学习 目标 熟练掌握以下词汇： invitation forward , preparation ,without, surprised, look forward to 掌握并能正确使用本课时的重点短语：look forward to, turn down, take a trip, at the end of ,so that 导 学 过 程 【明确目标，预习导入】 利用课本词汇和手中的词典，译一译下列的词组 accept an invitation________________ make an invitation_________ turn down an invitation_____________ at the end of______________ the best way to do sth.______________ go back to________________ 【自学指导，合作探究】While reading 1 Skimming（略读） 快速阅读2b,完成2b 的任务 2.ading up（研读）仔细阅读全文，回答下列问题。 1.) What kind of party is it? ______________________________________________ 2.) Who is the party for? ______________________________________________ 3.) When is the party? ______________________________________________ 4.) Who did David invite to the party? ________________________________________ 5.) What can people do at the party? ________________________________________ 【交流展示，教师指导】listening and reading 听并跟读2b，大声朗读2b 【巩固练习，拓展提高】 1 完成2d，并核对， 2 迅速完成2d上的内容，并理解发出邀请的方式。 3 大声朗读2d， 并会复述。 4 writing 根据2e 完成调查报告，并就调查结果写出调查报告 【达标检测】 1. Thanks a lot for ______me______ your birthday party. A. invite for B. invite to C. inviting for D. inviting to 2. —Listen! Is Tom singing in the classroom?—NO, it___ be Tom. He has gone to Pairs. A. may not B. needn’t C. can’t D. mustn’t 3. —Harbin is really a beautiful city and there’re many places of interest. —So it is. Why not stay here for____ two days? A. other B. others C. another D. the anthers
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下9-5 课题 课型 学习 目标 Unit 9第五课时 练习课 备课教师 审 核 熟练掌握以下词汇： opening, concert, daytime 能够根据3a写出你的邀请函，根据日程表中的计划安排来描述自己或他人必须做的事情。 【明确目标，预习导入】利用课本的词汇和手中的词典，译一译下列的词组 would like to _________ will be ______ after this ______ ｂｙ ＿＿＿＿ bring sth.as a gift_________ go to a concert_______ study for math test_______ 【自学指导，合作探究】 Before reading 1小 组 互相探讨并翻译课前准备II 的词组，看谁理解的最准确！ While reading 【交流展示，教师指导】 (1) 仔细阅读全文,并回答3a中的六个问题。 1.） Who is making the invitation? __________________________ 2.) What is the invitation for? __________________________ 3.) When will the event happen? __________________________ 4.) What will happen after this? __________________________ 5.) Do parents have to bring anything? ________________________ 6.) How should people replay to this invitation, and when? _______________________________________________________ （2） 仔细阅读全文，找出有用的词组 （3） 细读3a，你能找出表达时间的单词或词组吗？ On the morning of Wednesday,_______ _______ _______ _______ ______ 自主学习----找出重、难点。_________________________________________ 【巩固练习，拓展提高】 - 44 -
1 根据3a，完成3b,学会礼貌的回复别人发出的邀请函，并礼貌的列出原因。 2根据4提供的日程表，和同伴完成对话。 每组选一组同学表演你们所说的接受，拒绝邀请的理由，比一比，看哪一组同学用的语言丰富！ 【达标检测】 1. Thank you for i______ me to your party. 2. We’re going to have a c_____ test tomorrow. 3. His brother has many A______ pen pals 4. I have basketball t____ with my friends. 5. Tomorrow is Sunday ,and I’ll be f_______ II.中考链接： 1.Chinese climbers carried the Olympic Flame to the top of the world’s highest mountain______8th of May 2008.(2008，苏州) A. on B. at C. in D. from 2. —Ben, would you like to play football with us? —_____,but I have to wash the dishes first.(2008，重庆) 3. Great changes have taken place in China, who can tell ______it would be like in ______five years?(2008,青岛) A. how；other B. what； more C. how； another D. What； another 课堂反思 1 我们来梳理一下表达有礼貌地接受，拒绝邀请的方式吧： “I’m +v.-ing”表示_______ “I have to + verb.”表示______.两种句式都可以用来委婉地谢绝别人的邀请，表示自己脱不开身。 2 通过本课的学习，你还有哪些疑问？________________________________________ 家庭作业 1 你会用“I’m +v.-ing”或“I have to + verb.”的句型来表达有礼貌地拒绝吗？尽你所能来写出几个句子，告诉Miss Liu 你不能去听音乐会的理由吧。 2 完成Self check中的练习。 3 依据下一个学案中的学习目标，做好课前准备。
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下10-1 课题 课型 学习 目标 Unit 10 I have had this bike for three years.Section A 1a—2c(第一课时) 听说课 备课教师 审 核 继续学习现在完成时的用法。 掌握如何表达现在完成时 新单词和短语。 How long have you had that bike over there? I have had it for three years ! 导 学 过 程 一．预习导学 1．明确目标 2.检查预习作业 3.预习后默写下列单词及短语。 在那边 学会骑自行车 举行庭院出售活动 十多年 有需要的人 不再 两个月 有点旧 检查，察看 赠送 二．课堂导学 1. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员预习部分的短语，看哪个小组完成得最棒！ 2. 组内讨论1a部分的问题。 3. 1b 听录音完成1b，并在小组内共同订正听力的答案。 4. 2a 听录音。划出所听到的单词。 5. 2b 再听一遍录音把句子补充完整。 6. Pairwork 根据2a和2c 部分的信息自己完成对话。并将一些有用的短语记到笔记上。 三．达标检测用所给 词的适当形式填空： 1．I_______ already ________（see） the film. I ______（see） it last week. 2. “_______ he ________ （finish） his work today?” “Not yet.” 3. My father_______ just______（come） back from wor k. 。He is tired now. 4. “Where‟s Li Ming?” “He ________（go） to the teacher‟s office.” 5. Shanghai _______（be） a small towm hundreds of years ago. Now it _______（become） a large city. 本节课我的收获：___________________________________________
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下10-2 课题 课型 学习 目标 Unit 10 I have had this bike for three years.Section A 2d—3c 第二课时
阅读课 备课教师 审 核 学习在文章中运用现在完成时。 运用for和一段时间的现在完成时。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。2.检查预习作业 3. 从课本中找出并翻译下列短语。 长大 上初中 变小 清理 决定做 自从他四岁生日起 更善解人意 放弃，交出 老实说 二．课堂导学 （1）组员听、读并role-play2d对话。 （2）让学生找出本对话中有用短语及句子。 （3）. 3a 小组合作，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。 （4）. 3b 根据课文内容回答问题，并在小组内订正答案。 （5）. Groupwork 完成4a—4c.辨别时态。 三．达标检测 . They have ever been to an English-speaking country. (改为一般疑问句) ———— they ever _____to an English-speaking country? 2. We need to have a good rest. (改为否定句) We _______ ________ to have a good rest. 3. She has been a flight attendant for two years. （划线提问） _____ _____ ______ she _____ a flight attendant? 4. His father has been to America twice. (划线提问) _____ ______ _______ has his father _______ to America? 5. Linda is taller than any other girl in her class. (改为同义句) Linda is _______ _______ girl in her class.
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下10-3 课题 课型 学习 目标 Unit 10 I have had this bike for three years.Section B1a—1e(第三课时) 听说课 备课教师 审 核 现在完成时的运用尤其是for 和 since。 P77的新单词。How long have you had that bike? I have had it for three years.现在完成时的运用。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2.检查预习作业。 3. 翻译下列短语 小学 在周末 至少 一些特别的地方 音乐会大厅 二．课堂导学 1. 认真观察图片，组内合作完成1a. 3. 听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。 4. pairwork运用现在完成时与你的搭档谈论你所在的城市。 三．达标检测 用正确的动词形式填空,每空一词 。(不规则动词过去时,过去分词在题后给出) 1.A: Hello! Have you______(see) my pen? I can’t ________(find) it. B: I’m afraid I haven’t. (see-saw-seen, find-found-found) 2.A: Excuse me. Have you ______(see) my pen? I ______(put) it on the shelf a moment ago. (put-put-put) B: Oh, yes, I have. I’m sorry I forgot to _______(give) it back to you. (give-gave-given) 3.A:Mary, I’ve______(lose) my cap. Have you _____(see) it anywhere? B:Look! It’s over there. I_____(see) you put it there.( lose-lost-lost) 4.A: Have you ________(find) your knife yet? B: Not yet. (find-found-found) 5.A: John, ____ you _______(return) my pen yet? B: Not yet. Don’t worry! I ______ _________ (return) it soon. 6.A: Jim, _____ you _______(write) a letter to your aunt? B: Yes, I ______. A: When _____ you _______ it? (write)
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下10-4 课题 课型 学习 目标 Unit 10 I have had this bike for three years.Section B 2a—2e(第四课时)
阅读课 备课教师 审 核 提高阅读能力。掌握新单词和短语。 学会运用现在完成时。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2.检查预习作业。 3. 翻译下列短语及句子 一年一到两次 在城市中寻找工作 之前的是三年里 一个46岁的丈夫和父亲 回家 学习读书和数数 根据 如此快乐的童年 在我的心中 二．课堂导学 1. 第一遍快速阅读2b，请划出2b中你翻译不出的短语或句子。 2.细读文章第二遍，完成 2c。 4.再读一遍课文，组内完成2d。 5.能力提高，小组合作。讨论在我们城市中发生哪些好的变化，那些不好的变化。 come/go/ arrive/reach/get /move to ----be in /at， die ----- be dead open ------be open ，close ---be closed ， become -----be， fall asleep ------be asleep borrow ----keep buy----have， begin ,start ----- be on，put on -----wear leave -----be away from， join the army -----be in the army /be a soldier 三．达标检测 1.Nice to meet you. I _____ you for a long time. A. hadn’t seen B. haven’t seen C. didn’t see D.will not see 2.Last night he had a bed to sleep__,but I had only a chair to sit ___. A.in,on B./,/ C.on,in D.in,to
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班级： 姓名： 学案编号：8yy下10-5 课题 课型 学习 目标 Unit 10 I have had this bike for three years.Section B 3b—Self Check(第五课时)
复习课 备课教师 审 核 1.学习一些新词汇。 2.继续学习现在完成时。 导 学 过 程 一．预习导学 1. 明确目标。 2.检查预习作业。 3.复习巩固本单元词汇及动词过去式和过去分词。 二．课堂导学 1. 小组合作展示3a的对话。 2.利用3a对话，写出3b小作文。 3.小组合作完成self-check 。 三．达标检测 用所给动词的正确时态填空 1. I __________(finish)today’s homework already. What about you? 2. He ____________ just ____________(decide) to join the swimming club. 3. _______you ____________(see) Jack recently? ——No , I haven’ t. 4. How long ____________ you ____________(be) in class today? 5. How many English words ____________ they ____________(learn)? 6. He ___________ ever ___________ (be) to the History Museum several times. 7. — _____________ you ever ___________ (be) to the zoo? —Yes. I ____ (go) there last summer. I __ (see) many kinds of animals there. 8. —Where is Mr. Wang? —He _________ (go) to the library. He wants to borrow some library books. 选择题 ( ) 1. ----_____ you ever _____ to an aquarium? ----Yes, we had a good time there. A. Have, gone B. Had, been C. Have, been ( ) 2. I _____ my grandpa last Sunday. A. have visited B. visited C. was visiting ( ) 3. She _____ Shanghai for a month. A. has come to B. came to C. has been in
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