《通过感官来发现》教学设计
一．教材分析
1. 课程标准中的相关要求:
①科学知识目标：通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知。
②科学探究目标：通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。
③科学态度目标：在探究观察过程中，能够耐心、细致，有合作意识。 ④科学、技术、社会与环境目标：通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。
2. 教材的地位和作用
《通过感官来发现》是本单元的第2课，重点呈现人体感觉器官：听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉的基本功能。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。
二．学习目标
1. 通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。
2.通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。
3.通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。
三．学习重难点 1.学习重点
通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。
2.学习难点
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通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。
3.学习重、难点
通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。
四．课前准备（教具、活动准备等）
小石块，一杯水，包子，小木块、学生活动手册、 课件、班级记录表等。 五．评价方式
1. 课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等） 2. 《科学学生活动手册》课堂活动记录。 六．学习过程 教学步骤 教师活动 1.教师：同学们，我们学生活动 同伴间讨论交流，积极回答问设计意图 用问题引入，激发了学生的兴趣。 (一）问题聚周围的世界五彩缤纷，日新焦，引入新课 月异，人类又是怎样感知周围世界的呢？今天这节课，我们就来探讨这个问题。揭示课题：通过感官来发现。 2.教师：同学们，我们身体有哪些感官？这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？ 小结：同学们，眼、耳、题。 鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们观察周围的事物。 1.教师：同学们，既然学生分组活以小组为我们的感官可以帮助我们感动，看图片，说想单位亲身去实科学-二年级下册-打印版
知周围的世界，那么，我们法，再用词语记录践、感受。让学就来试一试。出示课本28页下来。 的四幅图片，引导学生看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词汇 生熟练利用感官进行观察和判断的过程，让学生意识到不同的感官具有不同的作用，只（二）活动探记录下来。 索，深化知识。 2.下面请同学们说一说你们的观察结果吧，引导学学生说出看有综合运用各生尽量从多方面去描述这些到图片后想到的种感官才能获物体的特点，并用词汇表达词语：轻重、光滑得更多、更准确出来。 3.教师：同学们，刚刚粗糙、高低、甜咸、的信息是活动大小、软硬。 的重点，要引导以小组为单学生充分的感我们通过看图片，了解了这位分组分别对四知、充分的表些事物的特点，事实是不是种事物用五种感达。 这样呢？下面我们用五种感官同时观察，了解官实际来观察这些物品，并这四种事物的特用词汇记录我们的发现。出点，并用词语记录示记录单，介绍记录的方法，下来。并完成《学明确要求。小组实验、记录，生活动手册》活动教师巡视。 1.教师：刚我们通过只记录。 学生讨论交通过教师的引导，能体会到只有综合运用不同的感官才会更加丰富自己的认识。 看图片的方法观察四种物流。 品，又通过用五种感官实际观察物品，大家有没有发现，（三）研讨总只用眼睛看和使用五种感官结，情感升华。 同时观察所获得的信息一样吗？有什么不一样？ 教师引导：我们只用眼科学-二年级下册-打印版
睛去看一种物体，获得的信息是片面的，甚至于是错误的。而利用五种感官去观察物体，就会获得更全面的信息，观察物体也会更确切。所以，以后我们再观察一种事物的时候，不能单单靠一种感官，而应该利用感官去更全面的认识。 2.观看视频《认识五官》，深化认知。 教师：同学们，我们很展示课前完通过学习庆幸，我们拥有健康的身体，成的课外实践活体会到视力障（四）拓展实能够听到、看到、闻到，同动：器官障碍体验碍、听力障碍残践，深化认识。 时也能感觉到外面的世界。日，说出自己的想疾人的痛苦，认不过，世界上有许多有视力法。 障碍、听力障碍的人，他们在生活中会遇到哪些困难呢？又是怎样生活的呢？ 针对性的点评学生的观点，引导学生不要歧视那些有视力障碍、听力障碍的残疾人，而应该去尊重他们，在适当的时候关心他们，提供一些力所能及的帮助。 七．板书设计 通过感官来发现
眼睛——视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。 鼻子——嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。
识到日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。 科学-二年级下册-打印版
舌头——味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等。 皮肤——触觉，可以感知外面的世界，判断物体的冷和热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等。
八．教学反思
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