试谈历史教学中历史文艺作品的运用

雹圈．　銎　黑龙江绥棱县泥尔河乡中学（１５２２３６）李军　所谓历史文艺作品，就是以历　葬中的壁画，以及巴尔扎克等人反　其三是必须根据具体情况采用不　史题材为内容的诗歌、小说、散文、　映其时代特征的小说等，对学生了　同的方法来进行使用。如果是将某　音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏剧、电影　解当时的历史现象能提供具体生　一历史文艺作品作为文化史教材　等。由于它们以历史为内容，这就　动的内容；杂文中关于史实的议　来讲述，那就必须尽可能地介绍其　为历史教学提供了可利用的条件。　论、有关社会时局的漫画，对于学　有关的基本内容，如果是作为辅助　由于它们以各种形象为表现手段，　生深入理解历史人物和历史事件　性的形象教材，那就应说明相应主　这就使其在历史教学的直观性方　的本质也是有帮助的。　题。　面具有了可供使用的价值。不仅如　在运用历史文艺作品进行历　在历史教学中运用文艺作品，　此，历史文艺作品对历史的反映比　史教学时，有以下几点应作为指导　还有两个问题应该注意：一是历史　起普通历史资料来说，还具有更集　思想：其一是必须根据历史课文的　与文艺的区别。史学著作同历史文　中、更强烈、更典型、更普遍的特　内容，有目的地运用历史文艺作　艺的主题常常是各不相同的，利用　点。现笔者就历史文艺作品在历史　品。如果它无助于补充和说明教学　时一定要摆脱历史文艺主题的影　教学中的意义、指导思想及应注意　重点、帮助突破和解决难点，那就　响，而将其有关材料置于历史著作　的问题略谈几点浅见，以便同行赐　不可能在完成教学任务中起到作　的主题之下。二是将历史文艺作品　教。　用，是不足取的。其二是必须根据　的精华与糟粕加以区别。这类作品　历史文艺作品对历史教学的　历史文艺作品本身反映史实的真　或受作者世界观与方法论的影响，　意义是多方面的。有关某些重大史　实程度来适当应用。深刻反映史事　或受所写内容历史局限性的影响，　实的戏剧、电影或小说，一些反映　的文艺作品可充分地加以利用，反　利用时一定要抛弃糟粕而取其精　重大史上关键时刻的绘画场面，对　映社会现实的作品可借以说明相　华，才能使其在教学中的积极作用　学生了解相应的史实起着加深印　应的史事，历史题材的今人作品可　得到发挥。　象的作用；西汉的画像砖和东汉墓　按其与史事的符合程度予以利用。