练 习 六
一、解释下列名词术语:
（l）双宾语 （2）施事宾语 （3）间接宾语 二、按下列要求举例： （l）宾语为施事的述宾结构 （2）宾语为工具的述宾结构 （3）宾语为处所的述宾结构 （4）宾语为内容的述宾结构
三、汉语里的数量宾语有哪几种类型？“看了两回”里的“两回”属哪种类型的数量宾语？ 四、指出下列述补词组中的补语属于哪种类型（结果、趋向、可能、程度、时地）？
（1）打破了 （2）染红了 （3）气坏了 （4）累极了 （5）跑出去 （6）跑得出去 （7）跑不出去 （8）飞往北京 （9）写于1980年 （10）吓得话都说不出来 （11）洗得雪白 （12）热死了
（13）写清楚 （14）写得很清楚 （15）写得好 （16）写不清楚 （17）走下来 （18）来自青海，
五、下面都是带趋向补语的述补词组，试问，各例A、B组的趋向补语表示的意义有什么不同？ （l）A.站起来 B.冷起来 （2）A.跑下去 B.演下去 （3）A.爬上（山坡） B.吃上（大米饭了） （4）A.飞来
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B.看来
六、用层次分析法分析下列各句的结构： （l）他写出来的字有的大有的小。 （2）多问问没有坏处。 （3）他整整干了三个月。 （4）找他来也不解决问题。 （5）小李连忙跑回家告诉他父亲。 （6）我们坚信人民群众有无限的创造力。 （7）买个录音机有没有必要？
（8）两本杂志、一份报纸我已经都收起来了。 七、指出并改正下列各句的语法错误:
（1）大家密切配合，越战越勇，连续打败了敌人五次进攻。
（2）敌人用四个团的兵力从两面向我无名高地夹攻，企图强占和吃掉我无名高地上留守的兵力。 （3）舞剧《丝路花雨》用生动的艺术形象阐明了“历史悬明镜，强盛不闭关”。
（4）汉武帝不仅在政治上采取了一系列卓有成效的改革，而且在经济上采取了许多有利于发展生产 的革新。
（5）同窗共读四载，情深如同手足，这种情谊是最值得珍贵的。 （6）我们把房子打扫得干干净净、整整齐齐。
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