一班一品申报表

班级 四年级一班 班级人数 33人 班主任 梁秀娟 文明礼仪 创最好的班级 做最好的自己 与人交 礼先行 礼相伴 益终生 本班共有学生33人，其中男生18人，女生15人，大部分是独生子女，过分的溺爱，使孩子在生活班 中逐步养成了依赖、任性自私、唯我独尊的不良心理随之而来，不文明的行为习惯便一一呈现在他人面级 前。给学校的教育带来负面影响，制约了学生综合素质的提高。 小学生文明礼仪行为习惯养成已迫在眉现 睫，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础， 状 （一）个人礼仪 一 1、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 2、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 班 3、了解我国的传统节日礼俗。 4、了解并尊重少数民族的风俗习惯。 一 （二）交往礼仪 1、孝敬父母长辈。 品 2、学会倾听他人。 3、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 建 4、掌握接打电话的礼貌用语。 5、做到集会时按时入场，遵守会场要求。 设 6、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 目 标 一、明确要求，集体教育 首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。 一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做特色主题 班 训 口 号 综 述 （包括班级实际情况；创建特色班级的具体表现或内容） 示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，创建特色班逐渐养成良好的习惯。 级的过程和 在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，措施 同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。 二、持之以恒，坚持到底 文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。 出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。 三、家庭教育抓辅寻配合 礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力。做到教育原则一致，内容互补，时空充实。因此在文明礼仪教育中，要多次向家长明确礼仪教育的目的，要求、家庭礼仪规范。使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法，自觉地配合学校对学生进行。 成果形式和每位学生的言谈举止，礼仪教育中的过程性材料等。 考核建议 （指特色的呈现形式和积累的成果，并提出针对此成果的考核建议）